如何提高学生学习思想品德的兴趣

朱麦琴

摘 要：思想品德课，在整个初中年级，主要目的在于教会学生如何做人，帮助学生树立正确的人生观、价值观，同时，也是中考的必考题目，所以思想品德课是一门非常重要的学科。教学中如何才能激发学生的学习兴趣，是每位教师应该思考的问题。就如何提高学生学习思想品德的兴趣，谈谈自己的体会。

关键词：精心的导课；贴近生活；强化实用性

一、精心的导课是一堂课成功的前提

人们常说：“良好的开端是成功的一半。”精心的导课能引人入胜，使课堂气氛活跃，使师生关系融洽，极大地调动学生的学习兴趣，引起学生的关注，使学生保持求知欲望与好奇心，开启学生智慧的源泉。一般来说，导课可以从以下几个方面着手：

1.恰当地运用时事

2.以简洁的故事形式进行导课

3.以学生实际生活发生的事、存在的问题进行导课

二、让教材内容更接近学生生活，这是提高学生学习兴趣的关键，也是增强课堂实效的重要措施

为什么大部分学生不喜欢学习思想品德课？主要是因为我们照本宣科；其次是学生认为学习思想品德没多大用处，似乎书上说的都是与自己关系不大的内容，如世界格局的变化，国家的发展，科教的进步，国情政策、法律等。所以，我们在教学中，一定要缩短教材内容与学生生活的距离，让学生感受到生活处处有思想品德，社会上发生的任何一件事我们都可以用思想品德课的观点去解释。课堂上应大胆引用学生生活中的实例，激发学生的学习兴趣，如在讲《从众》一课时，应结合本校本班学生中出现的从众现象去讲，分析从众的本质及其危害性，这样就容易使学生参与到课堂中来，加深对知识的理解与巩固。

三、淡化应试教育，强化思想品德的实用性

如果思想品德课侧重应试教育，机械地让学生记忆课本的知识点，学生会感到枯燥无味，甚至厌烦，也难以起到作用。因此作为驾驭课堂的我们一定要转变观念，把应试教育转化为指导学生的行为，完善自我、提升自我、实现人生价值的实践教育，让学生感受到用思想品德知识能武装自己的头脑，将会使自己愈来愈成熟、身心更健康，认识问题、看待问题更有深度，解决处理问题的方法更恰当；让学生感受到思想品德是自己现在以及将来更亲密的朋友。学习思品是我们成长的必需品，如果我们课堂能不断渗透这方面的意识，淡化学习是为了考试的观念，相信我们的思想品德课就会实现“双赢”的目的，既指导了学生的行为，又达到了应试的目的，如，在讲公平合作，做情绪的主人，消费者的合法权益时，应找一些典型事例提出问题让学生自己解决，使学生从中得到感悟，我们再因势利导，渲染思品知识对学生成长的巨大作用，引起学生重视、启发学生思想品德课内容涉及面广泛，与我们的生活息息相关，将是你保护自己的有力武器，是你成功的催化剂，更是你成长的坚实阶梯。

总之，思想品德课的教学既要围绕教材，又要大胆地拓展教材，要求我们开阔视野，积累生活素材，巧妙地运用到教学中，其次，我们要积极探索，为不断深化教学改革，全面推进素质教育，使思想品德课成为深受学生喜爱的一门学科。

（作者单位 陕西省渭南市经开区龙背初中）

编辑 谢尾合endprint