小学生阅读能力的培养

吴小菊

在小学语文学习中，学生普遍感到阅读难，阅读速度慢，时间不够用，无法正确理解文本信息。笔者结合自己的教学实践与小学高年级学生心理和思维发展的特点，就如何提高小学高年级学生阅读能力进行了一些探索。

激发兴趣，自主阅读

学生只有真正有兴趣的阅读时，才能从心底上把枯燥无味的强迫性阅读变成五彩斑斓的欣赏性“悦读”。

营造阅读环境 由于电视、网络的盛行，鲜活画面强烈地吸引着学生的注意力，导致学生远离文本，所以营造良好的阅读环境对于培养学生的阅读能力至关重要。其一，笔者在班级中布置了图书角，在教室墙壁上开辟了“名人名言”“好词佳句”“交流园地”等。其二，组织开展一些读书活动。如小小故事会、读书笔记展览、好书推荐会等，让学生把读书的收获与同学、老师一起分享。其三，把读书与习作相结合。引导学生每当读到自己感兴趣的故事或写得好的文章时，写一写读后感，或从所读的文章中受到的启发，适时进行一些写作训练。其四，把学生的优秀习作在课堂中读一读，或贴入“小小作家”栏里，增强他们读书和写作的成就感。

创设阅读情境 在课堂教学中，教师应努力创设特定的情境来激发学生的学习兴趣。要善于充分挖掘课文中的美，引导学生品味、感悟祖国语言文字的魅力，使他们受到熏陶和感染，同时产生主动阅读书籍的欲望。如小学语文第十一册《小草和大树》一文，课文主要介绍了夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹在恶劣的环境中坚持写作，经过了一次沉重的打击，她们并没有放弃，经过慎重的思考，姐妹三人又把创作点放到小说上，向小说的领域进发，最终成为轰动英国乃至世界文坛的作家。而三姐妹中以夏洛蒂·勃朗特的《简爱》成就最显著。因此在教学时，可先向学生介绍《简爱》的相关情况，然后提问：“夏洛蒂·勃朗特在什么情况下写出了《简爱》？”这样就能激发学生的阅读兴趣，为进一步学习打下良好的基础。在指导朗读此文时，可让学生边读边找出描写夏洛蒂三姐妹在坚持写作的过程中所遇挫折的有关词句。然后，让学生有感情地反复朗读，在读中加深对课文内容的理解。最后，在学生深入了解夏洛蒂·勃朗特三姐妹艰辛的写作过程后，再引荐大家阅读《简爱》《呼啸山庄》等作品。

教授方法，学会阅读

首先，选择读物。要教给学生学会选择读物，要求学生选择思想正确、有益身心健康的课外读物。可选择与所学课文的作者、 历史背景相关的读物， 与课文内容、写法相类似的文章等。可选择符合小学高年级学段特点的课外读物， 也可根据自己的阅读爱好、生活需要加以选择……

其次，选择阅读方法。阅读一般包括精读、略读和速读。精读即是较深入地去理解文本的语言文字和思想内容。对于精典美文、内涵丰富的读物，必须采用精读的方法去阅读，多读多品，细心揣摩使用语言文字的技巧。略读是一种浏览全文， 综述大意的粗读方式；对一些浅显易懂、语言平淡的读物，可以采用略读的方式，获取一些基本的信息。速读是带着问题一眼一句、一行地扫读，看得快想得也快，是一种高效的阅读方式。对一些读物，无须作研究性阅读，只是想从中获取有用的关键信息，便可以采用速读的方式处理。当然学生在进行课外阅读时，应根据自己的实际阅读需要，灵活地选用不同的阅读方法。

然后，读思结合。学生不能把读书单纯作为一种休闲方式，更重要的是边读书边思考从书中获取让自己终生受益的信息。要求学生读书时应聚精会神，学会边读边思，思考文章告诉了读者什么，采用了什么样的方式倾诉？为什么选择这种表达方式？

最后，勤做读书笔记。好记性比不上烂笔头。仅靠广泛阅读来提高学生语文的素养是不够的，还要引导学生做好读书笔记。学会摘录读物中美词佳句、精彩片断等。学会在课外读物上用笔把感触最深的地方圈圈画画，也可以在文章的空白处写下自己的阅读感受。

家校互动，持久阅读

在2007年的国际语言和阅读理解大会上，各国语言专家曾共同提出：“一个人的阅读理解能力往往与家庭的影响和熏陶有关，父母对孩子阅读和学习能力的开发起着至关重要的作用。”家长爱读书、会读书、读好书，家中拥有一定的藏书，这对子女是最好的阅读熏陶。

搭建平台，调动积极性 利用网络平台开通班级阅读交流园地，教师利用课余时间与各位家长探讨有关孩子阅读方面的问题。尤其要定期向家长们展示班级所举办的各种阅读活动，把每个孩子参与活动的情景以图文并茂的形式上传到交流平台上。孩子们在各项活动中所取得的成绩也及时张贴，让家长们看到学校阅读活动的丰富多彩，最大限度地激发家长配合学校培养孩子阅读能力的积极性。

定期“团圆”，加强监督岗 定期召开家长会，与全体家长接触，交流指导学生阅读的经验，并建议父母每周为孩子专门安排用于阅读的时间。家长可以和孩子商定好时间，利用午休或晚饭后睡觉前的时间都行，五、六年级学生可以读40分钟，双休日和假期时间可以多一些。在此期间，家长最好能经常陪伴孩子一起读书，一起畅谈读书的体会，课要求孩子把所读书中的故事情节复述出来，并讲出自己读书后的感受。如果长期坚持这样做，就会使孩子的阅读兴趣变得更加浓厚，同时孩子的阅读能力也将会逐步得到提高。endprint