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2014-05-08 03:16
教育 2014年6期
关键词:党政问责片区

当前,发展民办教育,尊重家庭对优质教育资源的选择权利,是重要解决之道。

针对缓解义务教育阶段“择校”现象、破解小升初困局等问题时,国家财政部财政科学研究所博士杨天化认为。

公权力是有限制的,公共管理是有边界的。教育发展史表明,学校越独立,才越有可能培养出杰出人才。

在谈及“政府需要摒弃的思维”时,浙江省温州市教育宣传中心教师陈长河撰文指出。

教育问责未来的走向是健全外部问责或异体问责,加强立法机关、司法机关、其它国家机关和公众等对地方政府的问责。另外,要从党政一把手开始问责,将问责与党政官员的职务升迁挂钩,问责才能真正发挥实效。

北京师范大学教师赵茜说。

县区教育行政部门划片时要尽量实现均衡,使每个片区都有优质学校,使每个孩子都有大致均等的机会,随机派位进入优质学校;同时审慎论证,根据学生人数、学校分布和规模等科学划片;此外,还要加强监督,片区调整要向社会公开,让家长及各界代表参与。

教育部基础教育一司专项工作处处长陈东升表示。

政府应该提速教育规划,做好学校规模预测设置,在科学布局的基础上对学校进行扩容。由于目前学校办学经费和教师配置都是按照学生数量配备,“小班化”教学模式要想大面积推行,还需要政府在学校人员编制和经费拨付中给予倾斜及保证。

华中师范大学教育学院教授雷万鹏建议。endprint

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