打造企业化的校园文化的探索

陈国清

摘 要：“校企合作、工学结合”是当前高职教育普遍采用的一种育人模式。包头钢铁职业技术学院作为包钢（集团）公司出资兴办的高职院校，具有了天然的校企优势。学院紧密结合“校企合作、工学结合”的实际，不断提高办学水平，成功的将企业的5S管理理念引入了高职院校的育人活动中来。

关键词：高职院校；企业化校园文化；探索

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-006-01

“5S”是整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）和素养（Shitsuke）这5个词的缩写。“5S”是一种质量管理工具，对于企业提高生产效率，保证产品质量起到了很大的作用。包头钢铁职业技术学院作为以培养专门技术人才的院校，成功将企业文化的管理理念应用在高职院校的育人模式中。通过学院党委不断探索 ，我们发现5S管理理念与高职人才培养规律也具有一致性和互补性。5S中的每一个“S”都是对学生的一种培养，通过日常管理和教学工作中5S管理理念的传递，使学生在学习、实训、社会实践、生活中潜移默化的确立起良好的习惯，强化了责任意识。学院5S管理的引入，除校园环境发生了翻天覆地的变化外，取得了育人效果。

一、结合企业办学实际 引入企业文化理念

高职院校的人才培养目标是为社会培养专门技术人才，学生能否及时地从校园文化的熏陶和社会实践的提升中逐渐培养起企业文化意识，这关涉到学生的就业问题。高职院校作为技能型人才培养的摇篮，要缩小校企距离，必须引入“5S”管理。作为尝试与创新，包头钢铁职业技术学院立足于包钢（集团）公司这个国有大型钢铁企业，大胆借鉴国际职业教育理念，进行本土化的实践与创新，借助于良好的校企合作关系，与企业共同开发高职院校学生“5S”管理的实践体系，至学院引入5S管理理念以来，首先成立了5S管理推进工作领导小组并且及时召开了动员大会，对5S管理推进工作进行了详细的布置和安排。拟定了5S管理推进办法，实施方案及检查标准等一系列规章制度，保证了学院5S管理工作规范运行。在职工中开展了全员培训，培训率达到100%，同时组织全体员工到5S样板单位进行了现场参观学习。同时学院党委还编印了5S管理员工手册和5S管理学生手册供师生学习5S知识。5S管理活动具体分为三个阶段进行，第一是宣传动员阶段，第二是整理整顿清扫阶段，第三是清洁素养阶段。具体做法包括以下几个方面：

从硬件管理来看，“5S”管理与企业的“5S”运作差别不大，主要是关注前面的4个S，目标对象是学生宿舍、教室、实训中心等。在高职院校中的理论包括：整理——要求学生每天将自己手中的资料与用品进行清理，按功能与作用不同分为可用之物与废弃之物，理出的所有废弃之物现场或当天处理掉，腾出空间；整顿——按照整理的要求，把可用之物按照使用频率与重要性分别进行安置，经常使用的放在最易找到的地方，如教室、实训中心的固定位置，或者宿舍的书桌；清扫——对于整理过的教室、实训中心、宿舍进行环境清扫；清洁——按照以上步骤，针对不同的地方，每周或每天都进行以上的整理、整顿、清扫工作。

从软件环境看“5S”管理：这是高职院校与企业的重要区别之处，高职院校主要强调第5个S，即素养的提升。素养即是通过以上4S的训练，使学生养成日清日高的习惯，做到今日事今日毕。

5S中的每一个“S”都是对学生的一种培养，通过日常管理和教学工作中5S管理理念的传递，使学生在学习、实训、社会实践、生活中潜移默化的确立起良好的习惯，强化责任的意识，例如，在5S宿舍管理中，首先应组织班主任和学生干部中的优秀分子进行培训，通过培训，使得他们对5S的基本知识和推行有较好的理解和认识，然后由这部分师生组织和启动5S宿舍管理的具体实施方案。其次，在各班级学生的5S宿舍管理知识培训活动中，由已接受培训的骨干师生将所学到的知识传授给各班学生，使各班学生了解5S宿舍管理的基本知识、活动意义及活动的目标。此外，鼓励学生对5S宿舍管理进行充分的讨论，加深他们对5S宿舍管理重要性的认识，让学生有更高的热情参与到5S宿舍管理活动中去。

二、推行5S管理理念 培育企业化的校园文化

至学院党委开展5S管理活动以来，除了校园环境发生了翻天覆地的变化以外，在育人方面也取得了一定的效果：1、学生们的团队能力增强：通过各种活动，达到了融练团队、提升能力的效果。使同学们都接受了1+1大于2的道理，这为他们走进企业，走上岗位，进入一个新的团队奠定了良好的基础。2、个人职业素养提高：企业看重的品质是诚实、热情、勤劳、敬业，这些品质的养成不仅会为他们走上社会提供帮助，也会对他们一生的生活产生巨大的影响。而通过综合“5S”的培养，学生们在学院里就已经达到了这个要求。3、社会经验增加：社会实践经验是90后大学生所缺乏的。学院通过“5S”活动，让学生到社会中去认识自己的价值，接受社会的评价，从而积淀了丰富的社会经验，形成了独立自主的品质。4、就业技能提高：通过 “5S”管理及各种讲座，学生们提前掌握企业之需，尽早应对。对于提高就业率有显著的作用。

通过5S管理的开展，不断提升了师生的素质。从学生的角度看，就是为了使学生能够通过实践活动培养对学习的耐心和对团队的爱心，并从环境的变化上获得成就感，增强归属感，养成良好的职业行为习惯，提升学生们的职业素养，缩短他们对企业的适应期，增强他们的职业竞争能力。学院党委将继续坚持探索职业教育育人之路，紧密结合“校企合作、工学结合”的实际，不断创新党建工作机制、组织形式和活动方式，努力开创党建工作新局面。

参考文献：

[1] 杨美玲.高职院校校园文化建设的路径选择[J]. 企业家天地下半月刊（理论版）. 2010（02）

[2] 王玉鹏. 高职院校引入5S管理理念初探[J]. 高等职业教育（天津职业大学学报）. 2009（02）endprint