论艺术设计专业学生创新能力的培养

闫光耀 李响

摘要：艺术灵感大都来源于创新思维和想象力，艺术设计专业的教育工作，需要注重对学生的创新能力进行培养。为了提高艺术设计专业学生的创新思维和创新能力，需要转变传统的教学模式，优化教学内容，丰富教学手段，为学生提供施展创新能力的平台，最终让学生在实践中践行自己的创新思维，提高自己的创新能力。本文结合当下艺术设计专业教育的一些实际情况，对学生创新能力的培养进行了相关探讨。

关键词：艺术设计专业；创新能力随着市场经济的发展以及教育事业的进步，现代教育理念越来越注重对学生创新思维和创新能力的培养。对于艺术设计专业来说，作为设计活动的主体，学生需要通过主观思维对客观事物进行加工，设计出各式各样的作品来，没有一定的创新能力，就没有办法设计出优秀的作品，也无法让自己的作品满足市场发展的需要。在当下的高校艺术设计专业教育中，一些学校对学生的创新能力培养重视程度不够，学生的创新思维没有得到很好的锻炼，直接决定了学生的创新能力有限，这些对艺术设计专业以及学生的发展是很不利的，因此，要想做好艺术设计专业教育工作，培养优秀的艺术设计专业人才，就必须对学生的创新能力进行培养。

1转变教育模式，建立以创新为中心的教育体制

在艺术设计专业学生的教育工作中，要想培养学生的创新能力，首先需要轉变教育模式，建立以创新为中心的教育体制，转变教育观念、改革教学体系、优化教学内容，丰富教学手段等，紧紧围绕学生建立一套系统、有效的创新型教育体制。

（1）转变教育观念。要想提高学生的创新能力，首先，需要学校转变传统的教学观念。特别是艺术设计类专业，需要对传统教学观念进行变革，结合当下时代发展的潮流，对一些新型设计理念进行借鉴和学习，从思想上改变对艺术设计教育的认识，重视对学生创新能力的培养。在高校教育中，艺术设计类专业需要将创新精神以及创新能力教育观念为主导，将学生创新能力培养作为办学指导思想，通过这种指导思想来安排和促进各项教学工作的开展，进行教学方案设计，教学课程安排、教学考核和评估等。因此，培养学生的创新能力，首先，需要转变教学观念，用创新的教学观念来带动创新型教学的开展。

（2）设立创新能力培养相关课程。对艺术设计类专业学生来说，提高自己的创新能力和设计能力，是整个学习工作的核心，也是自己的主要学习目标。因此，艺术设计类专业在对学生进行课程安排的时候，也需要将学生创新能力培养的相关课程作为整个课程体系的核心和重点，让学生在学校设计专业理论课程的基础上，着重对一些创新型设计理念、创新型设计方法等课程进行学习。让学生能够在学习过程中结合时代发展的需求，学习当下最流行，最时尚的设计内容。学校应该利用现代科技，借助计算机以及电子通信系统等工具，在课程设计中安排一些计算机设计软件教学，让学生能够利用现代化的科技手段学习先进的设计知识。例如，可以在计算机课程中安排平面构成、色彩构成以及立体构成等设计课程，让学生利用现代科技手段，更方便、更全面、更好地进行设计知识学习，逐步培养自己的创新思维。

（3）优化教学内容、丰富教学方法。传统的课堂教学方法以及书本上的教学内容，已经不能满足现代艺术设计专业学生教学的需要，也无法很好的对学生的创新能力进行培养。因此，培养艺术设计专业学生的创新能力，需要优化教学内容，丰富教学手段。在教学内容方面，不仅要安排艺术设计理论知识学习，同时也需要安排创新精神以及创新设计方案等教育内容，在教学方法方面，不仅要进行课堂教学，还应该将企业和市场等元素纳入到艺术设计专业体系中来，开阔学生的眼界，培养学生的创新思维。在教学过程中，可以开展小组讨论，课外活动实践小组，开展设计竞赛活动等，通过丰富的教学内容已经教学手段，调动学生学习的积极性，让学生在学习和实践中主动去思考，不断地锻炼自己的创新思维，慢慢地，学生的创新能力也得到了培养。

2为学生提供施展创新能力的平台

要培养和提高艺术设计专业学生的创新能力，不仅需要做好教学环节的工作，学校还应该为学生提供良好的平台，帮助学生施展自己的创新能力，在实践中践行和提高自己的创新能力。

（1）为学生营造良好的创新学习环境。学生创新能力的培养。离不开良好的创新学习环境。为了不断激发学生的创新潜能，不断地提高学生的创新能力，学校需要为学生营造一个浓厚的艺术设计创新环境。因此，学校可以以校园文化活动为载体，为学生营造一个创新型的教育环境，不断地拓宽学生创新能力培养的渠道，构建一个适合学生成人以及成才的校园文化环境和艺术设计学术氛围，让学生在浓厚的学术氛围中更加积极主动的发挥自己的聪明才智，培养自己的创新能力。例如，在校园内开展艺术设计校园文化节，开展校园设计创新大赛，评选校园设计之星等活动，对优秀的学生已经学生作品进行奖励，同时也可以把优秀的创新设计作品放在校园网络信息平台上进行交流，让其他学生进行学习，鼓励其他学生更加努力的培养自己的创新能力，逐渐在整个校园内形成一种良好的艺术设计创新氛围。

（2）为学生搭建创新平台。艺术设计专业学生在进行了教学内容的学习之后，需要一定的平台将自己所学的知识以及自己的思维表达出来。这个时候，学校就需要结合学生的特点，充分发挥自身的优势，为学生搭建创新平台。例如，学校可以成立中介机构以及咨询公司等，为学生的创新思路，创新点子提供出路，让学生在实践中践行自己的创新思想，也能够给学生的创新思想提供建议，给学生提供创新资金筹措渠道等。此外，学校还可以同社会联合，开设第二课堂，让学生自主进行艺术创新设计项目，让学生在项目的实施过程中不断的优化和完善自己的设计方案，同时提高学生的组织能力和学习能力，最大限度的激发学生的创新思维。最后，学校还可以调用一些可以调用的资源优势，鼓励和帮助学生开设一些艺术设计工作室、设计公司以及创新设计创业园等，为广大学生提供创新实践的舞台。

3结语

创新是艺术设计的核心和灵魂，对于艺术设计专业的学生来说，创新能力是必须具备的基本能力。对高校艺术设计专业学生进行创新能力的培养，需要综合考虑和利用各种资源和优势，建立良好的创新能力培养机制，不断地培养学生的创新能力。特别是在艺术设计已经逐步演变为全球竞争的趋势和环境下，更加需要不断地对高校的艺术设计教学模式进行探索和探索，不断地对学生艺术设计创新能力进行培养，这样我们才能在新的时代背景下，抓住这一历史机遇，将我们的艺术设计教育工作推上一个新的高度，不断提高学生的创新能力，为国家培养更多、更好的创新型艺术设计人才。参考文献：

[1] 赵巍，徐彦婷，宋慧颖，李艳红.隐性知识视阈下高校艺术设计专业创新教学模式的构建[J].艺术教育，201l（5）.

[2] 李元元.以新思路新模式促进创新人才培养[J].中国高等教育，2010（12）.

[3] 姚刚，王岚.过渡与升华——艺术设计创新思维能力培养探议[J].宝鸡文理学院学报，2009（5）.

[4] 郑丹丹.创新思维对现代艺术设计的重要意义[J].艺术研究，2010（2）.作者简介：闫光耀（1986—），男，大连人，本科，助教，研究方向：思想政治教育。