90后女大学生心理健康现状调查与分析

张家瑞

【摘要】当前，90后大学生已逐步成为大学生的主流军，大学生是我国人才资源基础，其知识能力与心理健康状况对其本身乃至整个社会都有着重要的影响。鉴于此，本文主要通过采用调查问卷的方式对某高校90后女大学生进行调查，以了解当前90后女大学生心理健康状况。

【关键词】心理问题；心理健康；女大学生；大学生人格问卷；调查分析

大学生心理健康情况对大学生的成长与发展有着重要的影响，而由于我们的生活方式在发生着变化，90后大学生的心理状况也各有不同。据有关统计资料显示，我国的所有大学生中，男生的心理健康状况要比女大学生好些，男大学生的心理状况良好率为百分之九十左右，女大学生的心理状况良好率为百分之八十五左右，并且这个指数在呈现着逐年下降的势态发展。心理不健康的表现包括性格孤僻、过度敏感、神经衰弱[1]，这些表现使得自身在学习和生活中会产生不良的表现，也会对人际交往造成较大的影响。由于心理不健康引起的伤人、杀人或自杀事件每年都有发生。由此可见，对于女大学生心理健康状况的调查与分析势在必行。

1资料与方法

1.1一般资料按照随机抽样的方式在某本科院校10级、11级90后女大学生各100名，同时选取另外一所专科院校10级、11级女大学生各100名，共计400名女大学生作为研究对象，学生均为90后女大学生，发放预先设计好的调查问卷共计400份，回收390份，将回答错误或敷衍了事的问卷剔除，最终统计有效问卷为380份，专科院校和本科院校各190名，总有效率为95%，通过对该组大学生家庭情况统计，本组学生中有201名为独生子女，179名为非独生子女；有101名为单亲家庭，279名为非单亲家庭。

1.2方法本次调查使用的问卷是由日本大学心理咨询专家与精神科医生联合编制的大学生人格问卷，该调查问卷是在日本非常盛行的问卷调查表，很具有权威性[2]。在上世纪九十年代的是引入我国，并经过相关教育协会及心里协会加以修正，目前已在我国大学生心里调查中具有非常广泛的应用。调查表主要通过设题并统计评分的方式将学生的心里健康状况分为三个等级：I类为可心里健康状况很差；Ⅱ类为可能有某种心理问题，但情况不是非常严重；Ⅲ类为可能暂时没有心理问题或者只有非常轻微的问题的学生。

2结果

在专科院校组中检测结果为：27名学生为I类，占专科院校学生总数的13.5%，60名学生为Ⅱ类，占总数的30%，103名为Ⅲ类，占总数的51.5%；在本科院校组中检测结果为：26名学生为I类，占专科院校学生总数的13%，58名学生为Ⅱ类，占总数的29%，106名为Ⅲ类，占总数的53%。两组数据结果比较差异无统计学意义（P>0.05），说明女大学生的心里健康状况与其学历无较大联系。而在检测出的I类、Ⅱ类学生主要是单亲家庭和独生子女，约占总数的百分之九十，前者女大学生主要表现为性格孤僻、高度敏感、与同学难以相处，后者主要表现为高傲、与同学难以相处。

3讨论

由本次研究可以看出，90后女大学生的心里健康状况从整体情况上看不容乐观，有超过百分之四十五以上的有不同程度的心里问题，说明90后女大学生心里问题发生率较高，这需要引起广大师生及社会和家庭的关注。

对本组检测结果详细分析发现，I类问题即有严重心里问题的学生占据了总数的百分之十三左右，这一统计结果与早期的检测结果接近，說明I类问题学生数量处于一个比较稳定的水平。值得注意的是，在检测出的I类、Ⅱ类学生主要是单亲家庭和独生子女，约占总数的百分之九十，前者女大学生主要表现为性格孤僻、高度敏感、与同学难以相处，后者主要表现为高傲、与同学难以相处。这在很大程度上说明学生的心里健康状况与家庭情况有着紧密的联系。很多独生子女是家中的公主，自小便形成了自我中心的性格和行为习惯；而很多单亲家庭学生也占据了很高的比例，分析其原因大部分是由于父母离异，另外也有一部分是由于家里单亲离世，这些情况往往使学生从小缺乏应有的家庭温暖或关爱，因此在心里成长的过程中会存在着不健康的部分。其余I类、Ⅱ类学生主要表现为不同程度的自卑、失眠、抑郁或轻生等等[3]。

通过对所有的学生表现症状进行统计分析，其症状主要表现在以下几个方面：①强迫倾向：一些学生具有较强的好胜心，在日常生活中时常表现出不同程度的强迫倾向，爱操心，也即是我们所说的“爱管闲事”摆脱不了无意义的想法；②神经衰弱：主要表现为晚上难以入眠，白天学习注意力不集中等等；③情绪低落：有不同程度的抑郁表现，伤感、失落，容易发脾气，没有耐心；④具有一定的交际困难表现，不善于交往或者不愿意与别人交往；⑤焦虑：时常会有一些对没有发生的事的担心；⑥缺乏自信心：在面对一些事情或者要承担某些责任的时候表现的不自信，对于很多事情都需要反复确认[4]。

参考文献

[1]刘伟霞.应激生活事件对广西师大90后大学生心理健康的影响及对策研究[D].广西师范大学，2011.

[2]姜涛.“90后”大学生心理健康现状分析及对策研究[J].吉林省教育学院学报（下旬），2012，08：59-60.

[3]王利平.对“90后”大学生思想现状的调查分析及其教育对策研究[D].西华大学，2012.

[4]张良.河南大学生心理健康现状及体育锻炼干预研究[D].广西师范学院，2011.