体育精神在大学校园中传承——有感于世界大运会

高世利

【摘 要】通过大运会，阐述体育精神的核心及奥林匹克精神的宗旨，“相互理解、友谊、团结和公平竞争”。奥林匹克运动以“更快、更高、更强”、“参与比取胜更重要”的人生理念鼓励人们通过体育运动和竞赛获得强壮的身体、健美的肌肉、超人的力量、协调的动作。

【关键词】大运会；体育精神

一、什么是体育精神

体育精神所倡导的公平、公开的体育伦理观念、人的全面、和谐发展观念、人与自然和谐相处的观念、人人平等、无歧视观念、人类社会平等、团结、友谊、和平等思想，对构建和谐社会、和谐人类有着重要的意义。

体育精神即指隐藏于体育参与人内心深处的价值判断、意识追求等思维、观念和心态，承载体育参与者终极关注的精神支柱。以追求“相互理解、友谊、团结和公平竟争”为宗旨的奥林匹克精神，是体育精神的典型代表。

《奥林匹克宪章》所归纳出的相互理解、友谊、团结和公平竞争的体育精神，即是追求人类社会和谐相处之道。《奥林匹克宪章》指出：“奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种生活哲学。奥林匹克主义的宗旨是使体育运动为人的和谐发展服务，以促进建立一个维护人的尊严的和平的社会”。奥林匹克运动以“更快、更高、更强”、“参与比取胜更重要”的人生理念鼓励人们通过体育运动和竞赛获得强壮的身体、键美的肌肉、超人的力量、协调的动作。

奥林匹克运动精神，起源于人类追求和谐的美好愿望，追求人类和谐，赋予体育精神旺盛的生命力，为不同文化的交融创造一个积极向上的精神家园。

二、大运会属于大学生的激情与梦想

国际奥委会第四任主席埃德斯特所说：“奥运会无法强迫人们接受和平，但是它为全世界的青年人像亲兄弟一样欢聚一堂提供了机会。”

2011年深圳大运会就是中国学校体育全面走向市场化的起点，普通民众对大运会的关注焦点从运动成绩转为运动员本身和学生体育事业。深圳大运会上的中国代表团如同一阵清凉的风，让人们看到了业余体育的美，看到了学校体育的希望。深圳大运会上最受欢迎的比赛不是传统的优势项目，而是那些纯粹大学生的比赛，比如像中国队与阿联酋男篮的小组赛比赛，这是因为观众不在乎一个大运会的运动水平有多高，成绩有多好，他们在乎的是纯学生兵的对抗。而那些真正能体现学生队伍水平、场面又非常激烈的比赛，自然就是观众的最爱。2013年喀山大运会的男子足球赛，以北京理工大学为核心组成的中国大学生男足，面对巴西等强队，没有退缩，勇敢前向，最终赢得比赛，证明了自己，他们用实际行动践行了我们体育倡导的“让体育回归教育”的理念。

大运会让全世界感受了属于大学生的青春、活动、激情与梦想。全民关注大型体育赛事，关注每次的文化交流与体育传承。与会的队员收获的不仅是奖牌等荣誉，更是一种经历也体验，从而感受一种向上成长的力量，感受体育文化的洗礼与熏陶，并在今后的学习和生活中去人传承这些美好的体育精神。运动场上一定有胜负之分，一定有团队和选手的实力竞争，参与者可以通过体育竞赛看到其中的差距，但体育精神却给出了我们另一种解读，速度可以用秒、力量可以用磅，但勇气却比较难以衡量。大运会的场馆建设，充分考虑到了大赛后的利用和体育文化精神的传承问题，非常重视配套设施的建设。让更多的青少年在这些场地参与各种训练营和体育比赛与训练。喀山一座只有二十多万人口的小城市，用科学的规划充分考虑到了体育精神的传承。

美国《韦氏大辞典》关于体育的概念，体育是整个教育的一个方面，它采用运动活动和有关经验从心理上、体力上、道德上、精神上和社会上来使个人充分发展，使他成为国家和世界上的一个有用的公民。联合国颁布的《体育运动国际宪章》中指出，体育是一种人权，体育是提高生活质量的手段，体育能提高人类的价值观念。

三、如何在校园中让体育精神灿烂呈现

1986年初，国家体委、国家教委和团中央召开“学校体育工作会议”， 明确提出要建设一批高水平大学生运动队，这被视作高校“体教结合的起点”。长期以来，我们一直过分地依赖“举国体制”的体育人才培养体制，然而伴随着我国体育事业的不断发展，它的局限和弊端也日益突出。 新的历史条件下，客观的发展现状告诉我们，探索的步伐还十分艰难。 高校从体制和机制上敞开胸怀地吸引更多高水平的教练员，让更多先进的训练设施出现在校园里，将体教结合从义务教育阶段开始抓起，树立“从校园培养体育明星”的育才思想，唯有这样，我们苦心经营的体教结合模式才能经受住诸如世界大学生运动会这样高规格的大考，我们才能培养出更多的能夺得大运会甚至奥运会金牌的大学生运动员。我们有理由相信，中国拥有最多竞技体育人才的也将是在学校。

竞技体育的核心是成绩，但体育的核心是参与。人们是带着两种不同的心态，来看待学校体育和职业体育的，这是大运会最大的成果。普通大众已经给中国学校体育营造了一种不可多得的良好的发展氛围，这是学校体育的机遇。

在学校体育中构建体育竞赛文化，弘扬和传播体育精神，是激励更多青少年积极主动地参与到体育学习和竞赛活动，我们体育工作者，应该如何在其中传播体育精神，成为我们思考的主题。

充分利用大型学生赛事的影响力，使师生关注竞赛文化的传播和体育精神的弘扬；借助国家在校园中倡导“亿万青少年阳光体育运动”的契机，建立阳光体育竞赛活动体系，打造校园体育文化，激励学生主动参与体育竞赛活动；中国大学生体育协会以及相关的体育组织，要充分发挥自己核心的影响力；在青少年中大力开展奥林匹克精神教育活动，利用好北京奥运会和大运会等国际体育赛事的体育文化遗产。

【参考文献】

[1]楊立国.让体育精神在校园中美好传承[J].中国学校体育，2013（08）.

[2]单磊.深圳大运会是里程碑式的成功[J].中国学校体育，2011（09）.