阅读教学“四大妙法”

王新发

现在的学生掌握的阅读方法太少，必须教给学生一些阅读方法，使他们提高阅读效率。我认为以下四种方法比较切实可行。

一、看题目，明确主旨

俗话说，题目是文章的眼睛。把握了文章的题目，也就基本上把握了文章的中心。因为一篇文章的题目或概括了文章的内容，或说明了文章的对象，或提示了文章的主旨等，通过题目理解文章的思想内容是最直接、最有效的方法之一。如，《我的伯父鲁迅先生》，通过题目就知道了文章描写的对象是“鲁迅”，然后通过阅读全文去分析鲁迅的人物形象——一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。因此，阅读文章千万不要忘记先看、先思考题目，这样才能抓纲举目，一下子抓住文章的要点。

二、看整体，感悟中心

有的文章从题目不能看出写作的对象、内容和主旨，这就得要总览全文，概况内容，感悟中心。通过对文章整体的阅读，弄清它写的什么事、什么人或谈论什么问题，再来考虑作者通过这件事或这个人要塑造一个什么形象或揭示一个什么道理。如，《别饿坏了那匹马》，通过题目知道这篇文章是写马的，但是写马的哪些方面却难以看出。只有从整体上了解全文，写的是：一个残疾青年用善意的谎言帮助人的事情。因此，从整体上看文章，便于把握文章的基本思想，能避免对文章产生片面的理解。

三、看中心句，提炼中心

有些文章即使统揽了全文，了解了内容，还不易准确地把握它的中心。那么就需要对它再细加阅读，分清其结构，找出文中的中心句。这些句子，有的表明事件意义，有的交代写作目的，有的总结全文主旨，有的深化文章中心，有的表明作者观点，有的说明事物特征等等。它们一般处于文章的开头或结尾，少部分处于文章的中间。我们抓住了这些中心句，也就抓住了文章的中心。

四、看重点词语，探究深意

有些文章通过上面的阅读方法，已经掌握了内容，明确了中心。但要想对其细加研究，探讨深意，那么还得分析文章中的重点词语。抓住重点词语，有利于挖掘句子含义，有利于探究作者的思想感情，有利于分析写作技巧。因此，要找出重点词语，这些重点词语在文中往往多次重复、故意强调、语气较重或独立成段。如，《这片土地是神圣的》中有一句“这片土地是神圣的”，这里的“神圣”在文中多次出现，以体现这片土地的可贵，暗示土地的不容侵犯。因此，要想理解文章深层意思，抓住重点词语进行分析是不可忽视的。

掌握了以上四种阅读方法，能提高阅读效率，但要想运用自如，多讀多练才会“熟能生巧”。

（作者单位 吉林省敦化市江源镇学校）

编辑 刘青梅