《五灯会元》“作么”类疑问代词研究

2014-04-29 18:46聂娟娟
艺术科技 2014年1期

摘要:本文介绍了《五灯会元》成书情况和内容,对《五灯会元》中“作么类”疑问代词进行了系统研究。《五灯会元》中“作么”类疑问代词包括“作么”“作么生”和“怎生”。在“作么”类特指询问句中,“作么生”使用最多,且语义和功能都很丰富。“怎么生”在《五灯会元》中只出现7例,但是可以作主语、状语和定语。

关键词:《五灯会元》;疑问代词;作么1《五灯会元》简介

《五灯会元》,南宋末年编定的一部非常重要的禅宗灯录体史书,共20卷。成书于宋末宝祐年间,为绍定间杭州灵隐寺普济编集。所谓“五灯”是指五部禅宗灯录,即北宋法眼宗道原的《景德传灯录》、北宋临济宗李遵勖的《天圣广灯录》、北宋云门宗惟白的《建中靖国续灯录》、南宋临济宗悟明的《联灯会要》以及南宋云门宗正受的《嘉泰普灯录》。“五灯”历时近200年(1004~1202)先后成书。“五灯”共150卷。内容非常庞杂,叙述较为混乱,分类不甚合理。然《五灯会元》合“五灯”为一书,叙录简要,去除诸多重复,遂除叠合之弊。再者,《五灯会元》括摘枢要,按禅宗五家七宗的派别分卷叙述,七宗源流本末,指掌了然,使“灯录”更符合禅宗史书的性质。

《五灯会元》中华书局苏渊雷校勘本,以宝祐本为校勘底本,以《龙藏》本和《续藏》本为参校本,校定而成。此本到目前为止是学界最常利用之版本。《五灯会元》作为重要的禅宗文献,对于研究南宋时期的语音、词汇和语法等有着重要的参考研究价值。随着研究的深入,研究的内容也越来越细致。前辈们对《五灯会元》的研究已经涉及副词、助词、语气词、量词和介词等方面,但对《五灯会元》疑问代词研究关注仍不够,本文旨在研究《五灯会元》中“作么”类的疑问代词使用情况。

2 “作么”类疑问代词

《五灯会元》中“作么”类疑问代词包括“作么”“作么生”和“怎生”①。

2.1“作么”

“作么”是近代汉语中新出现的疑问代词,早期写作“作勿”“作没”以及“作麽”。“作么”相当于“作什么”“干什么”和“怎么”,其中“作麽”在全唐诗中就出现过3例。

生身便在乱离间,遇柳寻花作麽看。(全唐诗第六四六卷·依韵修睦上人山居十首)

惠能没伎俩,不断百思想。对镜心数起,菩提作麽长。(全唐诗补编卷九·示智通偈)

旷大劫来只如是,如是同天亦同地。同地同天作麽形,作麽形兮无不是。(全唐诗补编·全唐诗续释卷四十六)

疑问代词“作么”在《五灯会元》中共出现119次,可作宾语、谓语、定语和状语,也可单独成句。

(1)作謂语时,相当于“做什么”“干什么”,用来询问动作行为以及动作行为的目的。师曰:“自己分上作么生,干他达磨来与未来作么?(卷二·天柱崇慧禅师);师曰:“钵在我手里,汝口喃喃作么?”僧无对。(卷三·南泉普愿禅师);曰:“如何趣向?”师曰:“颠倒作么?”(卷十·天台德韶国师);其中“作么”可独立成句,如:世尊因七贤女游尸陀林,一女指尸曰:“尸在这里,人向甚处去?”一女曰:“作么?作么?”(卷一·释迦牟尼佛);霜曰:“作么?”师曰:“觅先师灵骨。”(卷五·渐源仲兴禅师)

(2)作宾语,相当于“什么”,只出现一例。寿曰:“某甲话也未问,喝作么?”师曰:“犹嫌少在。”寿却一喝。(卷十一·沧州米仓和尚)

(3)作定语,相当于“什么”“什么样的”,询问事物的性状。师曰:“庐陵米作么价?”师既付法石头,唐开元二十八年十二月十三日,胞堂告众,跏趺而逝。(卷五·青原行思禅师);《明自己》,曰:“旷大劫来只如是,如是同天亦同地。同地同天作么形,作么形兮无不是。”(卷十·瑞鹿本先禅师)

(4)作状语,相当于“怎么”“怎么样的”,用来询问动作行为的方式或原因。院问:“南方一棒作么商量?”师曰:“作奇特商量。”(卷十一·风穴延沼禅师);东禅齐云:“……若不会,雪峰作么不会?……”(卷五·石霜庆诸禅师)

2.2“作么生”

“作么生”在《五灯会元》中出现932次,可作主语、谓语、宾语和状语,是疑问代词“作么”加上词缀“生”组成的,早期写作“作勿生”。“作勿生”作状语的情况,早在唐代就出现过。如:远法师问:“作勿生见?”和上答:“见无作勿生。”(菩提达摩南宗定是非论卷一)

(1)作主语,相当于“什么”“怎么”,一般构成“作么生是O?”的固定结构,相当于现代汉语的“什么是O?”,“作么生是O?”在《五灯会元》中共出现122次。可以用来询问人或事物。如:藏曰:“作么生是行脚事?”师曰:“不知。”(卷十·清凉文益禅师);师曰:“作么生是球子?”曰:“跳不出。”(卷五·夹山善会禅师)

用来询问动作行为或性状,如:峰问师:“持经者能荷担如来,作么生是荷担如来?”师乃捧雪峰向禅床上。(卷七·长生皎然禅师);师曰:“作么生是劈不破底?”僧无语。(卷八·招庆道匡禅师)

还可以构成四例“……作么生即是?”的固定结构,如:曰:“到这里作么生即是?”师曰:“据汝所解,只得一玄,得坐披衣,向后自看。”(卷九·仰山慧寂禅师)

(2)作谓语,相当于“怎么样”,用来询问情状。师曰:“汝作么生传语?”峰曰:“待见西堂,即道。”(卷三·百丈怀海禅师);师曰:“不作贵,不作贱,汝作么生买?”僧无对。(卷三·南泉普愿禅师);玄觉云:“……若不具眼,又道成就久矣,具作么生商量?”法灯代云:“和尚可谓眼昏。”(卷五·长髭旷禅师)

“作么生”也可独立成句,如:祖曰:“作么生?”师曰:“说似一物即不中。”(卷三·南岳怀让禅师);师曰:“作么生?”僧珍重,师便打。(卷十一·南院慧辂禅师);师举起拳曰:“作么生?”曰:“和尚收取。”

“……事作么生?”在《五灯会元》中共出现70次,意为“……事怎么样?”师曰:“犹是即今事,古来事作么生?”仰退后立。(卷九·沩山灵祐禅师);师曰:“相见底事作么生?”僧无对。(卷十九·杨歧方会禅师);师曰:“分明底事作么生?”曰:“台星临照,枯木回春。”师曰:“换却你眼睛。”(卷二十·归宗正贤禅师)

“……时作么生?”在《五灯会元》中共出现27例,句意为“当……时怎么样或怎么办?”如:问:“但有纤毫即是尘,不有时作么生?”师以手掩两目。(卷十五·泐潭道谦禅师);师浣衲次,耽源曰:“正恁么时作么生?”师曰:“正恁么时向甚么处见?”(卷九·仰山慧寂禅师)

“……意作么生?”在《五灯会元》中共出现68次,相当于现代汉语的“……的意思是怎么样的?”后僧问师:“不知云门意作么生?”师曰:“大小云门被这僧勘破。”(卷十·清凉文益禅师);沩山问仰山:“黄檗打维那意作么生?”仰云:“正贼走却,逻赃人吃棒。”(卷十一·临济义玄禅师);曰:“此人意作么生?”师曰:“此人不落意。”(卷十三·白水本仁禅师)

除以上固定结构之外,有“……作么生? ”共110例,“作么生”前可以有主语,主语既可以是体词性成分,也可以是谓词性成分。例如,师曰:“未来且置,即今事作么生?”曰:“某甲不会,乞师指示。”(卷二·天柱崇慧禅师);法眼云:“……若言不是病,出来又作么生?”(卷四·大慈寰中禅师);吾曰:“汝作么生?”师夺盏子提起曰:“是邪是正?”(卷六·渐源仲兴禅师)

“作么生”前也可以有状语“毕竟”,在《五灯会元》中共出现5例。 曰:“毕竟作么生?”师大笑而已。(卷七·龙兴宗靖禅师)

(3)作宾语,相当于“干什么”。 因遣一僧去,嘱曰:“待伊上堂时,但问作么生?(卷三·南岳怀让禅师)

(4)作状语,相当于“怎么样”“为什么”,用来询问动作行为的方式或原因。师问讲《百法论》僧曰:“……座主是能,法座是所,作么生说兼举?”(卷十·清凉文益禅师);泉曰:“智不到处,作么生宗?”师曰:“切忌道著。”(卷五·道吾宗智禅师);师曰:“不作贵,不作贱,汝作么生买?”僧无对。(卷三·百丈怀海禅师)

(5)定语,相当于“什么样的”,仅出现一例,用来询问事物,如:和尚问作么生道,但曰眼里耳里鼻里。”僧回一如所教。(卷九·仰山慧寂禅师)

2.3“怎生”

疑问代词“怎么”相当于现代汉语的“如何”“怎样”,在唐代就有用例。如:寥阳胜境,教我怎生说。(全唐诗·吕岩《玉抱肚》);不问黄芽肘后方,妙道通微怎生说(全唐诗·吕岩《绝句》);疑问代词“怎生”在在《五灯会元》中仅出现7例,可作主语、状语和定语。

(1)作主语,相当于“什么”,询问事物,如:澄一禅客逢见行婆,便问:“怎生是南泉犹少机关在?”婆乃哭曰:“可悲可痛!”(卷三·浮杯和尚)

(2)状语,犹言“怎么样”,用来问动作行为的方式方法。如:一曰:“未审和尚怎生问他?”州便打。一曰:“为甚么却打某甲?”卷三·浮杯和尚);师曰:“对众怎生举?”曰:“据现定举。”(卷十五·洞山守初禅师);问:“放过即东道西说,不放过怎生道?”师曰:“二年同一春。”(卷十五·奉国清海禅师)

(3)定语,相当于“怎么样的”,询问情状。师曰:“怎生滋味?”(卷六·南台寺藏禅师)

3小结

(1)《五灯会元》中“作么”类疑问代词包括“作么”“作么生”和“怎生”;(2)《五灯会元》中“作么”类特指询问句中,“作么生”使用最多,有932例,占88%,且在語义和功能上都很丰富。疑问代词“作么”不能充当主语,且不能用于询问人。(3)“怎么生”在《五灯会元》中只出现7例,但是可以作主语、状语和定语。

注释:①由于“怎生”在《五灯会元》中只出现8例,我们把疑问代词“怎生”并入到“作么”类疑问代词中。参考文献:

[1] 吕叔湘.江蓝生补:近代汉语指示词[M].上海:学林出版社,1985.

[2] 王力.汉语史稿[M].上海:中华书局,2004.

[3] 吴福祥.敦煌变文12种语法研究[M].河南:河南大学出版社,2004:16.

[4] 林祥媚.代词[M].上海:上海教育出版社,1987:13.作者简介:聂娟娟(1988—),女,安徽安庆人,上海大学2011级汉语言文字学硕士,研究方向:近代汉语。