传统文化底蕴在语文课堂的渗透

陆瑶

传统文化是中华民族文化的根基和命脉，对传承中国文明及后世的发展都有着至关重要的作用。小学教育不同于学前教育对知识的启蒙，也不同于初中教育对学习能力的提升，小学教育有着对孩子们学习和感悟知识的承上启下作用，是一个孩子接受能力和学习能力最发达的时期，同时也是培养他们对于传统文化丰厚内涵的兴趣和感受中国文化精髓的最佳时期。

然而，反观我们现在的语文课堂，内容虽五花八门、各具特色，但细观之下便可发现，其中对于传统文化的介绍和相关课文却是少之又少。那么，如何让学生在语文的课堂上充分体会到传统文化的魅力呢，有以下几方面可供参考。

一、体会语言魅力，教师引领认知

有学者曾说：“语言是中心文化浓缩下来的精华。”而传统文化更是充分运用了语言这一门学科，用简短精炼的语言表达了无穷无尽的思想文化。我们不禁要问：这样生涩难懂的字字句句在小学语文的课堂上出现，且不说学生们会不会有兴趣，即使有了兴趣，如何让这些懵懵懂懂、刚上小学的孩子们理解并体会呢？

所以，我不提倡关于传统文化在语文课堂上依然秉承着教师一味灌输、学生死记硬背的教学方式和教学理念，这样起到的作用只是让学生记住了文章的字句和表面，无法真正理解传统文化的含义。如何让学生在真正意义上理解并体会其中的奥妙，教师应该起到引导和讲解的重要作用。

二、丰富课文内容，优化教学形式

首先，教师在课前布置学生将出自传统文化经典的段落以白话文的形式表达出来，同时添加一个该课文的原文，然后让学生在家自行翻阅。读不懂甚至不认识其中的字句是必然的，我的目的是让学生开始接触有关传统文化的语言形式，迈向传统文化大门的第一步，为今后进一步学习奠定基础。

其次，由教师以最简单直白、通俗易懂的方式向学生解释其中的意思，而单纯的解说还不足以让学生们充分理解，教师可以适当在课堂上添加一些有助于学生产生兴趣并深入理解的趣味环节。如，可从相关网站上找出有关该课文的图片、音频或视频，以最直观的方式图文并茂地为孩子们讲解字句意思、故事梗概，也可以利用课余时间安排一场由学生表演、教师指导的历史小话剧，让孩子们充分感受到传统文化的魅力。教师讲解完字面意思之后，并不需要马上说出它所要表达的深层含义，而是让学生自行想象并展开讨论。小学时期的孩子思想往往是千奇百怪、天马行空的，不应妄自给他们设定一个圈圈，并要求他们一定要在此范围内活动。讨论之后，由学生提问老师解答，老师逐个分析讲解每个学生所说、所想出自该课文的看法，最后再将该篇课文所体现的传统文化的价值观简单易懂地表述出来，使学生更容易接受和理解。

第三，在之后的学习和生活中可以展开一些小活动，如“传统文化在身边”、“每天一个传统文化小故事”。讲述一些关于传统文化所体现出的价值观的小故事，或是身边的人由于传统文化所影响有什么不一样的改变。《孔融让梨》告诉我们做人要学会尊老爱幼，谦让懂礼。《司马光砸缸》又让我们懂得遇事要知道灵活变通、随机应变，莫要墨守成规。

三、优化阅读能力，扩展阅读资料

仅仅靠课堂上传授传统文化是万万不够的，学生的课余时间也应充分利用起来。在大多数人眼中，传统文化的代表一般集中在国学经典上，尤其以孔孟最为有名。但對于小学教育来说，原版著作过于难懂，定期在课堂上由老师讲解可以使学生充分理解，却不宜作为课外读物每天诵读，但我们可以选取那些编排以白话文形式，并携带汉语拼音和图画的书籍，作为学生在传统文化方面的启蒙读物。用白话文和汉语拼音方式帮助学生阅读，图文并茂地使文章更容易理解。让学生在课余时间将此作为一个充实自己的小活动，养成多读书、读好书的好习惯。长此以往，在感受传统文化的同时提高了学生的阅读能力：阅读书籍又快又准确，识字越来越多，断句也更加灵活。对于小学生来说，这对今后的学习十分重要，使学生不仅可以接受传统文化的灌输，还会对其它方面的书籍产生兴趣，相比较于同龄人，经常阅读的孩子会更容易接受新思想、新知识，而不是排斥。

四、让学生学会积累，教师注重升华

俗话说，“读万卷书，行得万里路”，学生的课后积累也同样重要。在锻炼学生对传统文化认知的同时，也锻炼了学生的自主学习能力。传统文化更是要靠一点一滴的积累，才能使学生慢慢了解到它带给我们行动上的帮助，精神上的升华。

为师者，必先自有其深。若想为鸟儿开辟一片可以自由翱翔的天空，就必须要有可以供它们栖息的树林；学生若是想要努力探索知识的奥妙，老师必须要有给他们提供养分的能力。语文是一门重在积累的学科，传统文化更不能凭一朝一夕便能有所感悟。所以，作为一名语文老师有责任、更有义务丰富自己的头脑，拓宽自己的知识面，提高语文文化素养和知识水平，从而更好地引领学生向更加宽广的文化、文学世界进发。

在网络化、信息化日益发展的今天，越来越多的人慢慢陷入高科技带来的快餐文化而不可自拔。殊不知，他们怠慢的是整个民族的精神支柱。传统文化对于国人来说，不管是过去还是将来，都有着不可或缺的灵魂地位，她鼓励着一代又一代人不断前进，同时又鞭策着人们向着正确的方向前行，她经历过几千年风霜的洗礼、朝代的更迭和历史的沉淀，但她仍依然历久弥新。所以，我们更不能让传统文化被世人遗忘，将传统文化与语文相结合，通过教师的指引向学生们讲解和灌输，让学生生活在这种传统文化熏陶下的平和氛围里，提高他们的想象力和领悟能力，树立正确的人生观、价值观和世界观。在不经意间，他们有深度有涵养，有气质有卓绝，这便是传统文化独有的渗透力和影响力，让传统文化走进小学语文的课堂，迫在眉睫，责无旁贷。