张小雁
摘 要:求一元或多元函数最值的问题不仅是高中数学教学的重要内容,而且是高考、数学竞赛的热点之一,本文就如何求一元或多元函数最值问题归纳出几种方法,以期达到抛砖引玉的作用.
关键词:一元、多元函数;最值;若干策略
求一元或多元函数最值的问题(有些不等式证明问题也可归纳到求函数最值的问题)具有如下特点:1. 高中数学教学的重要内容;2. 高考、数学竞赛的热点之一;3. 解法灵活多样,无固定模式;4. 涉及知识点较多;5. 可考查学生应用涉及知识点的灵活程度;6. 实际生活中优化问题可归结为此类问题,因此此类问题近年来在各级各类考试中多有出现. 本文就如何求一元或多元函数最值问题归纳出如下几种方法,以期达到抛砖引玉的作用.
[?] 利用一元二次方程有解的充要条件或二次函数的性质
例1 (2010浙江高考)设x、y为实数,若4x2+y2+xy=1,求2x+y的最大值.
解:设2x+y=s,则y=s-2x,
所以4x2+(s-2x)2+x(s-2x)-1=0,整理得6x2-3sx+s2-1=0.
因为x∈R,所以Δ=9s2-24(s2-1)≥0,所以-≤s≤,
所以smax=,
即(2x+y)max=.
例2 (美国中学生第七届竞赛题)已知:实数a、b、c、d 、e满足:a+b+c+d+e=8,a2+b2+c2+d2+e2=16,求e的最大值.
解:设f(t)=(t-a)2+(t-b)2+(t-c)2+(t-d)2,
则f(t)=4t2-2(a+b+c+d)t+(a2+b2+c2+d2)=4t2-2(8-e)t+(16-e2),
易知f(t)≥0,所以Δ=4(8-e)2-16(16-e2)=20e2-4×16e≤0,所以0≤e≤,所以emax=.
[?] 利用柯西不等式或均值不等式
例3 求函数y=+
x∈
0,
的最小值.
解:y=+=2x+
-x ·
+≥2·
·
+
·=2
+2=2×=25,
当且仅当=,即x=∈(0,1)时“=”成立,所以当x=时,ymin=25.
例4 (2012全国数奥甘肃预赛题)已知实数x、y、z满足:x2+y2+z2=1,求xy+yz的最大值.
解:
x2+y2
+
y2+z2
≥2+2=·(xy+yz),
所以(xy+yz)max=.
例5 (数学通报问题522)已知x+2y+3z+4u+5v=30,求w=x2+2y2+3z2+4u2+5v2的最小值.
解:[11+()2+()2+()2+()2]·[x2+(y)2+(z)2+(u)2+(v)2]≥[1·x+·(y)+·(z)+·(u)+·(v)]2,
即15w≥302?w≥60,当且仅当x=y=z=u=v=2时“=”成立,所以wmin=60.
[?] 换元法
例6 例3的另解
解:设=m,则x=-. 由0
[?] 减元法
例7 (2010重庆高考)已知x,y∈R+且x+2y+2xy=8,求x+2y的最小值.
解:因为x+2y+2xy=8,所以y=>0,所以0 所以(x+2y)min=4. [?] 三角代换法 例8 已知x,y∈R+且+=1,求x+y的最小值. 解:设=cos2θ,=sin2θθ∈0 , ,则x=1+tan2θ,y=4(1+cot2θ),x+y=5+tan2θ+4cot2θ≥5+4=9,当且仅当tanθ=2cotθ,即x=3,y=6时,“=”成立,所以(x+y)min=9. 例9 已知x,y∈R+,x∈(0,1),求函数y=+的最小值. 解:设x=cos2α(α为锐角),则y=+= 2+ 2. 又设=cosβ,=sinβ(β为锐角), 所以+=·(cosαcosβ+sinαsinβ)=cos(α-β). 由α,β均为锐角?α-β∈- ,?cos(α-β)∈(0,1], 所以=≥+,所以ymin=(+)2. [?] 构造函数法 例10 设a,b∈R+,a+b=1,求证; a+ b+≥.