巧用多媒体，为美术教学添活力

杨静

多媒体辅助教学在美术教学中的运用是当前教学改革的必然发展趋势，同时也是推进素质教育的必然要求。与传统教学手段相比较而言，现代多媒体教学的实效性强，有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点。我尝试着把各种电教手段适应地应用于幼儿园的美术教学活动，对优化教学、激发幼儿的学习兴趣，起到了积极的促进作用和显著的效果。

一、突出细节，深化美术欣赏活动

美术欣赏教育活动是幼儿园美术教育的重要组成部分。以前在我们的美术教育活动中开展较少，原因是供欣赏用的名画家的作品很少，记得有一次我为了让幼儿欣赏一幅马蒂斯的作品，只能自己模仿着画了一幅放大了的作品，但效果还是不好。还有许多刊物上的美术作品尽管很适合幼儿欣赏，但都因图片太小而只好放弃。自从运用了多媒体就很方便地解决了这一问题。小小的图片通过电子白板的探照灯和放大镜功能放大即可供幼儿欣赏，从整体到细节部分都能看得到很清楚。例如，我在陶艺品欣赏活动中，运用电子白板的多种功能不仅让孩子们欣赏到了大量造型各异、花纹装饰迥异的陶艺作品，而且运用局部调整放大，能让幼儿清晰地看清花纹上的细小部分。加之配上老师的讲解，从而小朋友都争着上来当小解说员向同伴介绍自己欣赏到的花纹图式。

二、多彩表现，增添美术教学活力

多媒体技术在美术教学中作用是非常广泛的，教师在课堂上只要点击鼠标，就能向孩子们展示图、文、声、像相结合的电子课件，实现教学效果最优化。

1.形象逼真，动态十足

幼儿美术的教学（如基本线条、涂色等）对小班的幼儿来说比较枯燥乏味，小班幼儿坚持性较差，所以往往不能收到好的练习效果。现在我们就运用多媒体电脑来补充这些不足。记得在我园组织的一次评优课上，我组织的小班美术《美丽的草坪》活动中我运用了金山画王这一软件。活动中当我用鼠标在空白处一拖，地面上立刻长出了一棵棵小草，再一点，小草上又盛开了一朵朵的鲜花。孩子们的目光一下子被拉到了电脑上，他们目不转睛地观察着小草的生长过程。再经过我的正确指导，孩子们轻松愉快地学会了从下往上提画直线的技能。

2.直观展现，一目了然

在现代化幼儿教育中运用立体的，动态的、连续的、全面的表示方法反映美术教学过程，多媒体教育已越发显得重要。它通过利用现代媒体的形、声、色并茂，表现手法丰富多样，富于变化的优越性，达到优化教学过程，提高教学质量的目的。多媒体教育中，运用多媒体视频转换仪教学不失为一个非常有效的教学手段。如在《石头造型》这个活动中我借助多媒体更好地让幼儿学习美工制作方法。在活动中有一个环节是向幼儿示范用石头拼摆造型，由于不能事先粘好，石头造型竖起来会散，所以不方便幼儿观察，我应用了多媒体视频转换仪，将现场制作步骤直接在大屏幕上播放出来就可以弥补这一不足。在活动中我还让幼儿将自己操作拼摆的造型放在仪器上向同伴介绍，帮助幼儿间及时交流获得的经验信息。还有我们现在常用的交互试电子白板更是让美术活动增添了色彩。

3.现场操作，精彩纷呈

电子白板是集FLASH动画、课件以及板书为一体的教学手段，所以可以在很大程度上提高学生的学习兴趣。如在欣赏梵高的《星夜》画出自己看星星的夜晚这一环节，我储存了一幅夜晚的图片，根据孩子们的意愿又在图片上用电子笔画出了房子和树木。孩子们看到了用电子笔随意画出的图画，不禁赞叹起来“老师，这太神奇了！”从而吸引了所有孩子的注意力，教学效果很好、很直观。同时电子白板的交互性，使美术课堂教学充满精彩。交互白板既是电子白板同时又是计算机屏幕，把鼠标变成了一支操作简便的画笔，甚至是老师和学生的手。教师可以用手和电子笔任意选择颜色、调节画笔的粗细，不用工具就可以轻松画出各种漂亮的图案，真是美术课上的好帮手。同时电脑还是位不知疲倦的老师，会给予幼儿及时的肯定表扬，更进一步激发了幼儿的学习热情。以往我们在丰富幼儿一些美术知识的时候，如画家生平介绍、一些美的建筑物、风景的欣赏都只能出示图片而已，许多教学重点、难点只能凭语言灌输。由于无法具体的感知，幼儿获得的知识常不是很清晰，现在当我再组织到这类活动时，我就利用电脑从网上下载一些资料，做成课件，在活动中播放给孩子们看。这些生动的画面，准确的语言介绍打破了时间、空间、地域的界限，把幼儿的视野引向广阔的自然界，把丰富的美术知识搬到了小朋友的面前，极大的开阔了幼儿的眼界，其体现出的优越性是其他教学手段无法比拟的。

三、强大功能，拓宽美术表达方式

幼儿美术的表达方式可以同文学、音乐联系起来，进行艺术综合教育。因为艺术是相通的，这样一来可以拓宽美术的表达途径，开拓幼儿的思维，可以起到相辅相成的作用，对于提高幼儿的整体艺术素质有很大帮助。我经常运用录音让幼儿欣赏一些童话故事、儿歌、散文等文学作品，我还在欣赏后加入一些绘画知识元素，让幼儿想象画出故事情节、儿歌内容。除了欣赏文学作品之外，欣赏音乐作品也可以参与到绘画活动中来。我经常组织大班幼儿欣赏一些名曲，让幼儿在欣赏过后用线条、色块等绘画方式表现出来。如欣赏小提琴协奏曲《蓝色梦幻曲》，民乐《金蛇狂舞》等来引导幼儿用冷暖色的线条、色块来表达音乐作品安静与热闹的理解。在幼儿作画过程中我没有过多的干预，而是创设一种宽松的氛围，让幼儿自由表达，大胆展示自己。在日常幼儿绘画创作中，我经常播放一些优美的音乐作品，让幼儿沉浸在一种安静、柔和的气氛中。这样不仅更好地激发了幼儿的灵感，培养了幼儿专注的作画态度，而且通过听听、画画丰富了幼儿美术的语言表达，还对提高他们的综合艺术素质起到了一定的作用。

通过实践探索，恰当地运用电教手段，多角度、多方位地组织活动，是一种极有效的教育方法，随着社会进步，教学形式科学化、多样化，如何更佳地提高教育教学质量？尚需我去不断地钻研、探索和创新！