怎样才能当好幼师专业的班主任

刘同杰

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）10-063-010

班主任是学校对学生实施教育管理的重要角色，是沟通学校、家庭、社会教育的纽带和桥梁，是班级工作的领导者和组织者，是班级各项工作的协调者。因此，做好班主任工作至关重要。但要想当好一个班主却不那么容易。而要想当好一个幼师专业的班主任就更不容易了，那么怎样才能做一个合格的幼师专业的班主任呢？

一、重视思想教育

只有先解决了思想问题才能开展好其它工作。近几年，由于受传统思想的制约，社会及家长对职业教育或多或少的存在一些偏见。所以有些学生在入校后思想波动比较大。针对这种情况我们要及时的进行幼师专业思想教育。让学生充分认识到有关幼师专业教育的发展趋向及有关的国家职业教育政策，逐渐认识到从事职业教育同样能有所作为。其次，结合现代教育观念剖析幼儿教育的发展的现状和前景、优势，使学生尽快了解熟悉本专业的概况及人才需求标准，让学生及时调整自己的学习状态及精神面貌。三是要结合幼师专业的特点到一些幼儿园参观实习，让学生及时了解以后的工作环境。四以激发学生对学习本专业的兴趣。我们必须以兴趣为切入点，让学生体会到学习的乐趣。

二、引导学生确立最佳的目标定位

由于进校的学生很大一部分是学习成绩不理想的孩子，所以我们要引导学生自己树立起适合自己的学习目标，引导学生设定一个可以达到的小目标，一个个小目标的实现，可以增加学生的自信心，比如一天弹熟多长的谱子，一天背会多少个英语单词。一个月下来可以积攒好多的知识，这样学生慢慢地会从最简单的事情上找到自信。

三、管理学生要做到以下几点

1.关爱每一个学生是教育的前提，是做好班主任工作的基础。

2.“没有规矩，不成方圆。”班级必需有严格的制度，且要严格执行，人人平等。

3.自己要一身作则，为人师表，率先垂范，身教胜于言教。

4.要有“心“。只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，平等对待每个学生，因材施教，注重个别差异。用耐心去教育学生，用细心去感化学生，我相信我们的学生在走上工作岗位后也会用同样的方式去对待每个幼儿。

5.我们必须从实际出发，扎实有效地开展工作。根据班级的发展状况，开拓创新，推动班级工作不断进步。

四、要“双管齐下”

职业学校是把职校生培养成为适应社会主义市场经济需要的新型劳动者。因此，我们学校首先抓好常规管理，从严要求学生形成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。

学生的进步离不开学校、老师、家长，为了更全面的了解学生的情况，做到管理心中有数，我们通过多种形式与家长建立密切联系，不仅把学生的进步，学校的发展带给家长，而且也增进了情感的交流。孩子进步了，家长也会由衷的感谢。我们学校所做的方方面面不仅赢得了学生的爱，而且也赢得了家长的信任、鼓励和支持。在管理学生中必须“双管齐下”才能收到事半功倍的效果。

总之，班主任工作的特殊性、繁琐性，要求我们必须踏实的工作，真诚的付出才能在班级管理中取得意想不到的效果。而只有做到了这些我们才能成为一个合格的幼师班主任。