高职高专《美容中药学》教材建设之现状及展望

姜醒 苑光军

中药在漫长的历史时期不仅用于防病治病，也是食疗养生、美容保健的有力武器。随着社会经济的发展，生活水平及审美意识的提高，人们对美的追求日益强烈，中药在美容方面的应用越来越广，无论是损容性疾病的治疗，还是皮肤、毛发、形体的日常保养，中药都发挥着治疗、保健和美容的作用，了解、掌握中药治疗作用的同时，美容功效更不可忽视，而《美容中药学》则为成为指导人们进行美容治疗及保健的一门重要的学科。现就其上篇《美容中药学》部分作一管之见。

1 高职高专《美容中药学》教材的现状

适合高校使用的《美容中药学》教材为数不多，而面向高职高专使用的教材更是屈指可数，现全国大多中医药高职高专院校美容专业所用教材，是在卫生部教材办公室组织规划下，由全国20余所中医院校联合编写的，由人民卫生出版社出版的系列教材。而黄丽萍等编写的《美容中药方剂学》，作为高职高专美容专业的指定教材，兼顾了中药学、方剂学及方药美容等内容，全书分为上、下两篇，上篇为美容中药学，简述了美容中药的定义及发展简史，美容中药的产地和炮制，系统地介绍了美容中药学的基本理论和基本知识；并按美容中药的主要功效类别收载全国各地常用中药。下篇为美容方剂学，简述了美容方剂的定义及发展简史，系统地介绍美容方剂学的基本理论和基本知识；并按美容方剂的主要功效类别收载常用方剂。

2 《美容中药学》教材的特点

本教材载药316味，基本涵盖了执业医师考试大纲所规定的范畴，并且以知识链接的方式将常用的美容知识、新技术及新成果引入教材[1]，兼顾了传统中药学和美容中药学的内容，此书不但适合没有太多医药学基础的初学者作为教材使用，亦可作为美容医疗工作者的指导用书。

2.1突出专业特色：美容中药学的学科内涵与传统中药学有所不同，有其独特的理论体系和应用方法。本教材以传统中藥学为基础，围绕美容理论和应用，融合各相关学科的内容，在药物的功效、药理和应用上，不但体现医疗作用，还兼顾了美容、美体、驻颜及对损容性疾病的预防和治疗。如：白芷，具有祛风散寒，通窍止痛，燥湿止带，消肿排脓之功，用于治疗风寒表证；阳明经头痛，牙痛，鼻渊头痛，痹痛；带下证；疮痈肿毒。同时又具有生肌润泽、除臭香身、洁齿香口等美容保健作用，临床用于治疗黧黑斑、痤疮、面容憔悴、牙痛黄黑、口臭体臭等症[1]。

2.2内容体现了实用性：美容中药学在注重中药的治疗功效的同时，更突出美容实用作用。知识链接内容既有损容性疾病，如黄褐斑、痤疮、酒渣鼻、肥胖症等知识，又对气血不足、体衰年老所致的面色欠华、皱纹增多等容颜衰退诸症，通过药物和食膳，可以起到祛斑去皯、养颜悦色、乌须生发、延年驻颜之效。如山药，具有健脾养胃，益肺养阴，补肾涩精之功，还具有润皮毛、长肌肉，聪耳明目，不饥延年的保健作用，常服山药粥，可以防止冬季皮肤干燥，毛发枯槁，并能预防动脉粥样硬化及肥胖症[2]。

3 《美容中药学》教材的不足之处

本教材在编写过程中，因充分的考虑到学生多方位就业的选择趋势，过分注重中药的传统功用，而美容功用的知识所占比例相对较少，其功效也完全遵从中华人民共和国药典内容，美容功效则相对阐明的偏少；另外知识链接内容的设计虽然体现了药物的美容作用，希望还能扩充一些现代美容机理，让学生不但知其然，更知其所以然。

4 《美容中药学》教材建设之展望

4.1内容要体现科学性、系统性及先进性：教材是知识的载体，是学生学习的工具，内容要丰富，条理要清晰，要具有鲜明的时代性和科学性，做到继承不离古，发扬不离宗。美容中药学教材是融传统中药学知识与美容中药学知识为一体的教材，既要有系统性，完整性，又要传承而不泥古，引入现代美容学知识和机理，这样才具有先进性，才能和时代接轨。如丹参：传统认为具有活血祛瘀，通经止痛，清心除烦，凉血消痈之功。现代药理研究具有改善血液循环，抑制毛囊内痤疮丙酸杆菌的生长和繁殖、抑制皮脂分泌和抗雄性激素作用，能促进组织修复与再生，故可用于润泽皮肤、消除瘢痕，成为治疗痤疮、面部瘢痕及黄褐斑的天然药物。临床用于治疗轻、中度寻常性痤疮，表现为炎性丘疹、脓疱，可口服丹参酮胶囊（0.25g/粒），每日3次，每次4粒，疗效较为显著[2]；又如补骨脂：补骨脂醇提取物对酪氨酸酶有激活作用，可提高酪氨酸酶的活性使黑色素的生成速度和数量增加。补骨脂素能促进皮肤黑色素的合成，补骨脂素对酪氨酸酶激活率可达 44.9%，而且并非随浓度的变化而呈线性变化，当浓度超过一定程度时，对酪氨酸酶的活性可由激活变为抑制[3]。注射、内服或外涂其制剂后，在日光或紫外线照射下，可激活表皮内的黑色素细胞中的谷氨酸酶，促进局部皮肤黑色素合成，使白斑部位皮肤恢复正常。临床已经开发出了注射液、外用溶液剂、胶囊剂等，用于治疗白癜风、外阴白色病变、牛皮癣、斑秃、脚气等。

4.2编写形式要具有新颖性、活泼性及趣味性：教材要体现能力本位的教育理念，需考虑学生的知识层次及接受知识的能力，起到了传授知识、培养能力、提高素质的多重作用，又要注重智能培养，深入浅出，便于自学，有可读性。①教材形式可采取活泼的课堂互动板块，提出问题，让学生带着问题学习、思考。如编写白芷时可以设计这样一个小问题，白芷用于美白时为何宜晚间敷用？②还可以设计知识拓展板块栏目，介绍相关内容的历史沿革及趣闻轶事，增加趣味性和可读性；③亦可设定学习小结，把每章的重点、难点进行整理，以文字或图表的方式表达，便于学生自学；④为了便于学生理解和记忆，每章节后可适当地出几道复习思考题，以巩固所学知识；⑤另外可以充分利用网络资源及多媒体平台，增设网络增值服务项目，通过教材扫描，可以免费上网浏览、查询相关资料，让趣味性、思想性贯穿整个教学过程。

[参考文献]

[1]黄丽萍.美容中药方剂学[M].北京：人民卫生出版社，2010：1；31-32；153-154.

[2]吴军，任和平，郑红，等.丹参酮治疗寻常性痤疮疗效观察[J].中国皮肤性病学杂志， 2004，18（10）：637.

[3]邱蓉丽，李 璘，乐巍.补骨脂的化学成分与药理作用研究进展[J].中药材，2010，33（10）： 1656-1659.

[收稿日期]2014-04-10 [修回日期]2014-06-11

编辑/贺艳梅