打造“没有借口”的中职班级文化

查锦艳

2013年，我申报了市级教科研规划立项课题《提升中职模具专业学生职业素养的研究》，在研究过程中，我总在思考：从哪些方面来提升学生的职业素养呢？除了教学、活动、校企合作等途径外，如何将职业素养的教育融入到职校学生的日常管理中，融入到班主任的班级德育工作中呢？

近期，读了知名企业文化专家学者琴石先生的著作《没有借口的好员工》，感觉受益匪浅。

读了这本书，我明白了：一流的企业打造文化，一流的员工没有借口！好员工不是不犯错误，而是对待再微小的犯错行为也不用借口搪塞，只有承担责任。如，对不起，我迟到了，我愿意接受处罚——没有任何借口！对不起，我没有完成工作计划，我愿意承担责任——没有任何借口！对不起，我违反了公司的规章制度，我愿意接受处罚——没有任何借口！对不起，我失败了，我会振作精神，从头再来——没有任何借口！对不起——没有任何借口！这种不找借口敢作敢当的行为，表明员工从思想上适应了企业，适应了老板，适应了同事，适应了工作要求。只有主动担责，才能对得起企业，对得起老板，对得起同事，对得起工作职责，更对得起自己！才能具备良好的职业道德、饱满的工作热情和上进心，才能尊重上级和同事，拥有良好的人际关系，才能胜任本职工作，为企业创造效益，才能成为真正意义上的好员工。这也是每一个好员工的基本标准。

掩卷思考，我豁然开朗：既然借口与责任相关，那么找借口的人永远不能提升责任心。只有不找借口的员工才能体现高度责任心，而高度的责任心将产生出色的工作成果！要想做一名优秀员工，就要做到没有借口，勇于负责。作为未来的企业人——中职学校的学生，是否应该及早具备这种意识和理念呢？在中职班级管理中，可否借鉴此方法，提升学生的职业素养，打造具有企业特征的班级，打造具有企业意识的“班级人”，打造“准企业人”、“准职场人”呢？

答案不言而喻：应该借鉴没有借口的企业文化，在中职学校打造没有借口的班级文化！

针对学生中出现的找借口现象，可以设计主题班会课，利用课件或视频短片展示企业中各种不良现象：迟到的借口是交通不畅；出了质量问题借口是上一环节的差错；忘记回复客户借口是上司或同事没提醒……由学生讨论得出结论：找借口实质是推卸责任，是不敢对他人负责，更不敢对自己负责的懦弱表现，作为职场人、社会人，绝对不能找借口！

然后联系学生的日常表现，可列举出众多找借口的实例或种种迹象：上学迟到借口是睡忘了，上课迟到借口是上厕所耽误了；上课睡觉借口是晚上没睡好；不抄笔记借口是看不清；作业未按时交借口是不会做；考试成绩不好借口是粗心大意了；升学无望借口是竞争太激烈了；就业应聘失败借口是考官太刁……所有这些不良结果看似都能找到所谓的客观原因——借口，但想过主观原因吗？引导学生思考：遇事如何反省自律？如何严格遵守学校的规章制度，服从管理，尽自己做学生的本分，担当学生应有的责任？如何在校成为品学兼优、德技双高的好学生，在未来职场成为受企业欢迎的好员工？

除了班会课的引导教育外，在日常事务中要随时随地引导学生，认识到找借口的严重危害性，并通过心得体会的形式写出来分享。还要通过班级黑板报、宣传栏营造“不找任何借口”的无借口氛围，大力宣传制造积极的舆论，培训班干部无借口地开展和执行工作，提高学习和工作的效率效果，然后逐步在班级全面实施“无借口”管理。借鉴企业推行的“无借口区”、“无借口月”等措施，在班级循序渐进设立“无借口日”——“无借口周”——“无借口月”——“无借口日常管理”……使学生们深刻认识到：没有借口的企业文化培养出好员工，没有借口的班级文化培养出好学生！只有停止寻找借口，勇敢面对错误，承担后果，对自己的行为全权负责，不为自己找替罪羊，才会有真正的进步，一切伟大的事情也将会发生！这种认识使学生获得强烈的思想震动和共识，从而树立“遇事不要找借口，办法总比困难多”的积极心态；这种思想心态的改变，一定能使曾经迷茫消沉的中职学生心灵更轻松，意志更坚强，自我感觉更强大、更自信，进而积极书写全新的学习生涯，迎接未来的职业人生！

新学期，我将继续担任班主任，我期待能将自己的想法进一步付诸实施，将企业文化移植到班级管理中，打造没有借口的中职班级文化，我将在班级管理实践中继续总结，写出后续的课题研究论文。