中国梦视域下的青少年网络道德失范研究

胡娜　赵建华

【摘 要】“中国梦”的实现需要以良好的公民道德素质为支撑。伴随着网络信息的不断发展，提高青少年网络道德素质成为青少年道德教育的一个重要课题。时下，青少年网络道德失范现象泛滥，针对这种现状，需要用“中国梦”引导网络个体的自我教育，完善健全道德教育体制，优化网络环境，建立健全法律体系监察部门职能等措施，应对青少年网络道德失范的社会问题。

【关 键 词】中国梦；青少年；网络道德

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2014）02-0027-03

中国梦不仅是国家的、民族的，更是每个中国人特别是青少年的。中国梦的实质是用文明的理念、文明的方式、文明的形象去实现中华民族的现代复兴。习近平在各界优秀青年代表座谈会上的讲话中指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”据2013年7月中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布的《第32次中国互联网络发展状况调查统计报告》，截止到2013年6月底，中国网民数量达到5.91亿，互联网普及率为44.1%。智能手机的普及使得手机网民规模达4.64亿，占网民总数的74.5%。数据表明，10～29岁的网民占网民总数的52.7%，网络已成为青少年交流信息、学习和休闲娱乐的重要门户。与此同时，青少年网络道德状况堪忧。

一、青少年网络道德现状

网络普及带来的海量信息，开拓了青少年的视野，网络环境的平等性、参与性等特征又给青少年发挥创造性、拓展交往创造了良好的条件。任何事物的发展都有其双面性，网络普及亦不例外，青少年网络道德失范在青少年群体中日渐凸显。网络道德是活动在网络上的个人、组织之间的社会关系和共同利益的反映，是人们在网络空间行为所应该遵守的道德准则和规范的总和。网络道德失范不是一种简单的不良行为，它是青少年现实道德问题在网络行为中的反映。当前青少年网络道德失范表现也呈现多样化的特征。

（一）网络价值观多元化

社会转型时期社会发展的多元化与不可避免的文化多元、道德滑坡、信仰缺失导致我国部分人民价值观的扭曲与异化，网络带来的海量信息更是加剧了这一现状。良莠不齐的网络信息对心智尚未成熟的青少年是很大的考验，对原有的价值观念造成了冲击。多元的网络文化形成了多元的网络价值观，中西文化的碰撞、非主流文化的相互干扰容易引起青少年思维的混乱，对于青少年正向、主流价值观的形成带来困难，在很大程度上增加了思想政治教育工作的难度。

（二）网络语言失范

网络语言是网民在网络行为中使用的日常用语，逐渐发展成为一种社会现象，折射出网络文化的多元性。“886”、“酱紫”、“有木有”等网络语言的使用方便了青少年的沟通交流和情感表达，但是不可避免面造成了日常生活中的交流障碍，更拉大了青少年与现实社会的距离；“在下&孤&偶&私&俺”、“me too”等语言中字母、符号等混搭现象的普遍存在对文字规范的学习造成了冲击。不仅如此，网民话语权的随意性扩大，引发了更多语言暴力和语言危机。网络发言的匿名性为网民互相攻击、谩骂、恶意诋毁他人，相互吐槽、发泄情绪等不良行为起到了一定的保护作用。网络语言的泛华，降低了中国传统文字的使用率与规范性，不仅影响青少年良好语言习惯的养成，对我国传统文化的传承也带来的危机。

（三）网络行为诚信缺失

社会转型期出现的道德滑坡、诚信缺失等问题在网络社会打下了清晰的时代烙印。通过非法程序、网站盗取他人信息、财产，窃取他人研究成果进行学术造假等网络滥用和网络盗版行为已经成为一种十分普遍的现象，导致更多的青少年在网络行为中提供虚假信息。与此同时，青少年诚信缺失的突出表现是网络成瘾问题。伴随着青少年主体意识的不断增强，来自成长的烦恼和社会的压力，促使他们越来越依赖虚拟的网络世界，疏远残酷的现实社会。网络成瘾又引发了青少年情感冷漠、人际关系疏远、个人角色混淆等一系列现实的社会问题。

（四）网络信息污染

从互联网走进人们生活开始，以色情信息为代表的负面信息就不绝于眼，网络监管与发展速度的极大不协调更是助长了负面信息的泛滥。有声有色的在线视频、图文并茂的在线阅读、抓人眼球的有色广告随处可见。青少年正处于生理发育或已成熟阶段，渴望对异性有更多的了解和认知，现实中伦理道德的规范，驱使他们通过网络满足自身的需求，浏览黄色网站、阅读色情文学、传播污染信息已经成为青少年中人人皆知的秘密，为青少年的教育与健康成长提出了更大的考验。

二、青少年网络道德失范原因

青少年网络道德失范现象在全球化、信息化的过程中出现是不可避免的，是社会、家庭、学校教育及青少年自身特性相互作用的结果。

（一）青少年自身发展不健全

青少年正处于身心发展的阶段，他们有较强的猎奇心理，容易接受新思想和新事物，这样的心理状态为不良信息的传播提供了滋生的土壤。这一时期，他们的思维能力和认知能力很大程度的提高，内心的“长大感”与现实中的不成熟相矛盾，使得他们在现实生活中的交流、情感等方面的需求得不到满足。网络为他们提供了更多沟通交流、宣泄情绪、满足私欲的平台，帮助他们在某些领域找到自我和自信。与此同时，不良的网络道德习惯、相对弱化的网络道德信念和网络本身的隐蔽性、开放性等特征驱使他们在网络世界随心所欲作出一些不道德的行为。

（二）网络的两面性及其监控不力

网络方便快捷、信息丰富等特性让我们的生活更加丰富多彩，带来财富的同时，其隐蔽性、开放性等特性增加了网络的不可控性。网络的虚拟性和匿名性为人们提供了一个深层交流情感的互动平台，有利于满足人们在现实生活中不能体验的社交性需求，为学生提供精神慰藉和心灵归宿。相对于传统道德失范，网络道德失范涉及的范围更广、人员更多、方式更加多样化、监控难度更大。相较于网络信息技术的高速发展，网络法律法规及监督机制的发展相当滞后，学生对已有网络法律法规内容的不了解、不执行，在很大程度上减少了青少年网络行为失常的外部约束力，为青少年网络道德失范提供了土壤。

（三）道德教育效果不尽如人意

网络道德失范不仅仅是一种特殊的社会现象，更是一个严重的社会问题，是现实生活中道德教育效果不理想的表现。学生的道德主要是在家庭教育和学校教育相互作用下形成的，教育环境与教育体制的不健全使得道德教育的效果往往不尽如人意。教育者对网络道德教育的不重视，道德教育内容不贴近实际，教育形式单一缺乏活力等因素，导致学生对道德素质的自我提升意识不强。相关的专业的技术人员网络道德意识淡薄，他们认为计算机网络与道德问题无关，网络的开发使用只存在技术问题并不存在道德问题。与此同时网络信息多元化、易得性与网络行为的隐蔽性更增加了传统道德教育的难度。

（四）社会价值观多元化的冲击

伴随着经济全球化的发展与我国改革开放的不断扩大，西方社会各种思想涌入中国，拜金主义、利己主义等思想普遍传播，多元价值理念相互交织与碰撞。与此同时，国内经济发展中出现的丑恶现象与贪污腐败等不正之风，在青少年身上造成了不同程度的社会信仰和道德危机，导致他们对现实社会的不满。生活在多元价值观充斥的社会中，青少年对传统的道德观念产生了怀疑，逐渐接受多元的价值观，面对纷繁复杂的社会现象和网络信息，他们缺乏足够的理性和坚定的意志力。

三、青少年网络道德失范的对策与建议

中国梦是全国各族人民的共同理想，更是青少年应该树立的远大理想。青少年是党和人民事业发展的生力军和主力军，“中国梦”必将在青少年的努力奋斗中实现。在为实现“中国梦”而接力奋斗的过程中，注重青少年的道德教育尤其是网络道德的教育，对于提高青少年道德素质，净化网络环境，推动市场经济条件下互联网产业的健康发展有重要的现实意义。青少年网络道德素质的提高，更是需要全体社会成员的共同努力。

（一）用“中国梦”激发青少年自觉提升道德素质

“中国梦”是每一个青少年的“我的梦”。中国梦是强大的精神力量，为青少年树立了信念和旗帜，更赋予了每个人责任和义务。青少年有理想、有担当，国家和民族才会有前途和希望。将“中国梦”作为重塑青少年理想信念的契机，引导他们将“中国梦”与“我的梦”相结合，树立正确的价值观，用正能量促使自身道德水平和综合素质的不断提高，在党和人民的奋斗中实现自己的个人价值和人生理想。

1. 引导青少年自主学习、自主教育。自主学习、自主教育不断提升自身的道德素质是中国梦对青少年提出的现实要求，也是青少年参与中国梦建设的必由之路。信息化过程中网络已经成为青少年学习和生活不可分割的一部分，青少年更是成为各种网络行为的主体。因此，用“中国梦”对青少年进行理想信念教育，引导他们自觉追求主流文化，激发青少年对中国传统文化的传承和创新。充分发挥网络的优势，把理想信念教育融入网络文化建设中，成为引导学生自主学习、自主教育的重要途径。在日常教学中规范使用网络语言，适当引入热门网络内容等学生喜闻乐见的教学形式和内容与学生进行互动。通过网络加强与学生的沟通，有意识地引导学生开展网络活动，进行自主学习，养成良好地网络行为习惯。

2. 加强互联网行业的自律意识。我国的网络建设主力是互联网行业的专业技术人才，专业技术人才的培养是互联网行业的健康发展、我国网络管理技术提升的重要保障。因此，专业人员综合素质及整个行业的道德风气对我国互联网的发展有重要的影响。互联网行业不是超越道德和法律约束的特殊人群，加强和引导互联网行业工作人员，尤其是相关专业的在校青少年的道德教育是应对青少年网络道德失范的重要举措。在学好专业技能的同时，更加注重职业道德的提高，通过网络进行道德教育，寓教育于工作，优化行业环境，引导他们自我教育，增强自律意识。

（二）将“中国梦”融入道德教育体系

学校要认真贯彻落实十八大精神，坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观武装青少年头脑，在准确把握历史规律和科学理论的基础上，加强青少年的理想信念教育，帮助青少年树立道路自信、理论自信和制度自信。立足中国梦的宏伟构想和学校当前发展实际，在思想政治教育工作中突出重点，努力践行全国宣传工作会议精神，使学校的思想政治教育工作为中国梦的实现添砖加瓦，帮助青少年在实现中国梦的过程中实现自身价值和社会价值。

1. 加强网络道德法制教育。网络道德失范现象频发的现状对青少年道德教育体系的发展和完善提出了新的要求。完善青少年道德教育体系，要求我们更加注重网络道德、法制教育，增强网络道德法律意识，明确网络行为责任义务，帮助青少年养成自觉规范网络行为的习惯。学校一方面将道德法制教育拓展到网络层面，优化教学方式；另一方面，革新教育内容，采用最新案例分析等方式使理论知识更加立体贴近实际。与此同时，利用校园文化活动加强网络法律法规的宣传教育工作。学校教师注重自身素养与专业技能的提升，不断丰富教育内容，创新教育方法，使教育贴近实际，增强教育的时效性。家长、教师引导青少年理性认知网络语言、明辨网络信息，本着负责任的态度开展网络行为。

2. 重视网络心理健康教育。学生网络道德行为失范不仅源于学生道德素质，与学生自身的心理状况息息相关。很多学生沉溺于网络往往学生自身不自信、沟通有障碍、消极情绪得不到正常宣泄、对异性的渴望等心理问题在现实中得不到满足，导致他们在虚拟网络中寻求安慰或者解脱。因此，必须切实加强对学生心理健康状况的关注，引导学生采取正确有效的方式解决现实中的问题，帮助学生及时化解心理矛盾，消除心理障碍。与此同时，强化学生心理素质，引导他们勇敢面对现实，增强解决实际问题的能力。

（三）用“中国梦”推进安全网络环境建设

中国特色社会主义要求物质文明和精神文明的全面发展，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作为一面精神旗帜，为市场经济条件下各个行业的发展指明了方向，更提出了现实要求。信息时代，互联网行业的健康发展和青少年网络道德水平的提高需要绿色的网络环境。

1. 净化网络环境。时下互联网上各种三俗、非主流等不良信息的泛滥，要求我们用“中国梦”等主流意识引导网络环境的净化。注重网络内容建设，在互联网中以青少年喜闻乐见的形式传递更多正能量，近日全国百家网站开展的“网络关爱青少年”行动就为文明健康网络环境的建设做出了重要贡献。净化网络环境从青少年能够接触的网络开始，所以要求学校注重校园网的建设及监管。在网络建设方面，增加资金投入，加强和完善网络基础设施建设，优化校园网络资源配置，增强校园网络安全性能，为学生提供良好的网络使用环境。

2. 学校加强网络主流思想传播。学校必须充分重视建网、管网和用网，用积极健康、文明的主流思想文化占领网络阵地。突出校园网站的特色，建设和完善师生互动平台、学生论坛，开展形式多样的校园网络文化活动。使网络主流思想渗透到网络服务中，在为学生提供方便快捷服务的同时加强主流思想对学生的引导。对于网络信息的提供既要满足大多数学生的信息需求又要注重对信息的筛选，对不利于学生健康成长的网站严格监管，为青少年营造绿色网络空间。

（四）建立健全法律体系监察部门职能

1. 立法部门完善网络立法。我国互联网的飞速发展与网络道德行为失范现象频发的现状要求我们加强网络立法工作。近年来我国相继出台了《中华人民共和国计算机信息网络安全保护管理办法》、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》等加强网络管理的法律法规。但是，网络立法工作有待进一步的细化。高校也应该依据国家法律法规的要求，结合自身实际情况，建立完善本校的法律管理规定，使得青少年的网络行为管理有章可循。

2. 监察部门加强网络监管。在完善立法的同时，加强执法力度是建立健全法律体系的重要手段。在现有法律法规的基础上加强执法力度，真正发挥法律的震慑作用，用国家强制力保证实施，才能有力打击网络违法、犯罪，减少网络道德失范行为的发生。在检查部门设立专门的网络监察部门，聘用有一定计算机网络专业技能的工作人员参与网络监管与建设，将网络监管效果作为政绩评估的一个因素，使法律法规真正落到实处，发挥作用。

“中国梦”是人民幸福生活的美好前景，也需要全国人民伟大力量的凝聚。实现中华民族伟大复兴的“中国梦”要求广大青少年把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，自觉树立和践行社会主义核心价值观，带头倡导良好的社会风气。在网络世界，自觉规范网络行为，主动承担责任义务，努力练就过硬本领，用实际行动创造现实，助力“中国梦”。

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