以人才需求为导向，推动电子商务专业教学改革的思考

刘一鸣　朱美虹

摘 要 随着电子商务师职业鉴定内容的更新，以及社会上电子商务行业发展的迅猛，在教学计划和专业课程设置上要适时地做出相应调整，适应社会发展需求。本文就如何开展电子商务专业教学改革方面做了一些思考。

关键词 电子商务 专业 教学改革 思考

中图分类号：G64 文献标识码：A

0引言

当前，电子商务的发展日新月异，非常迅猛，其教学始终落后时代的发展。如何更好地使教学在一定程度上适应社会的发展，是电子商务专业实时开展教学改革的根本。在网络经济时代，电子商务发展引人注目。随着电子商务模式的不断创新及其在各行各业中的拓展应用，近几年企业对电子商务人才需求十分旺盛。但是电子商务人才需求缺口一直在加大，主要源于我国许多电子商务专业教学效果不理想，还存在许多问题没有解决，导致没有培养出社会上真正需求的人才。那么，加大电子商务专业教学改革，培养出适合电子商务专业和企业真正需求的实用型人才已经刻不容缓。探讨电子商务专业教学改革，培养社会需求的电商人才具有重要的意义。

1关注电子商务职业标准，满足人才培养的需求

国家职业标准以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平作了明确规定。本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业技能为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。

电子商务专业的从教者，要经常关注电子商务职业的国家标准，参与国家劳动与人力保障部开展的相关培训，更新自身相关知识，满足对人才培养的需求，从而适应社会的发展。

2适时修订电子商务专业的教学计划，适应社会发展需求

随着电子商务师职业鉴定内容的更新，以及社会上电子商务行业发展的迅猛，在教学计划和专业课程设置上要适时地做出相应调整，适应社会发展需求。

2.1 建立与院校间的交流和经验分享

通过国家职业技能鉴定专家委员会电子商务专业委员会、浙江省高职教育工商管理类专业教学指导委员会电子商务专业分委会等平台，与相关院校开展调研、交流，借鉴百家之长，充实和完善自身院校的电子商务专业教学计划。

2.2组织校友返校座谈，召开电子商务专业教学研讨会

与12届电子商务专业毕业生，建立好长期联系，每个学期都适时邀请若干校友回学校，根据他们在电子商务行业的最新见识和视野，就专业人才培养目标、课程设置、教学内容、工学结合等方面的内容提出意见和建议，便于在专业教学计划修订上有参考的依据。

2.3让在校生深入校友企业开展调研，了解电子商务行业发展动态

通过让在校生深入校友所在的企业，调研电子商务企业中各个岗位的现状、职责以及对电子商务知识的需求程度等，形成典型的满足电子商务职业岗位需求的就业指导体系，构筑电子商务专业学生就业指导体系，涵盖电子商务职业岗位分布及职责概况、电子商务职业道德、电子商务职业素养、电子商务职业礼仪、电子商务职业引导案例等。

3参加全国和全省组织的各类竞赛，充分重视物流职业技能大赛的导向作用

电子商务职业技能大赛始终代表了职业发展和综合知识运用的最前沿，对职业院校而言，对各级各类职业技能大赛的参与和锻炼，有助于把准市场脉搏，使学生学以致用，以此拓展电子商务专业学生历炼渠道，这是一个非常难得的导向标。各类技能大赛既重视实践也不忽视理论，既考核技能也考查其耐心和耐力，既考查身体素质又强调心理健康，这些都是科学的育人理念在竞赛要求中的潜在反映，它对引导职业院校确立和完善育人标准具有一定的指导意义。

4深入开展社会合作，与企业人才需求无缝对接

（1）与艾瑞咨询等人才猎头公司合作，为企业输送企业所需的电子商务人才；

（2）与国家人力与劳动保障部、浙江省商务厅等合作，开展电子商务师职业鉴定培训等；

（3）派电子商务专业教师深入企业开展工程锻炼，更新知识体系；

（4）学生进入企业开展顶岗实习锻炼，弥补学校教学实践中的欠缺；

（5）把企业的相关项目引进学校实验室，带领学生参与其中，开展社会科技服务；

（6）在企业开辟学校实践基地，为企业订单培养人才。

参考文献

[1] 王德林.以项目教学培养电子商务专业学生实践能力[J].鞍山科技大学学报，2007.06.

[2] 谭焱.以学生为本的人才培养教育模式探讨——以中等职业学校电子商务专业为例[J].广西农业机械化，2009.03.

[3] 林大辉，黄世国，翁宜慧，陈秋妹，王李进.案例教学法在数据库原理课程教学中的运用 [J].福建电脑，2007.09.

[4] 张延林，吴学雁，高京广.“电子商务原理”网络教学模式的探讨[J].广东工业大学学报（社会科学版），2007.S1.