开展道德讲堂学习活动对提升疾控文化建设效果的分析

张娟

摘要：目的 通过对参加道德讲堂活动人员的调查，了解开展此项活动对中心文化建设效果的影响。方法 通过采取问卷调查的方法，了解开展道德讲堂的必要性、安排的合理性、对单位和个人的影响和职工的需求。结果 广大职工普遍认为开展道德讲堂有必要、安排合理且对单位和个人执业行为、精神面貌、敬业态度有较大改观。结论 继续开展道德讲堂将成为单位开展文明创建和提升文化建设的有效平台。

关键词：道德讲堂；提升；文化建设

道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准，是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。"道德讲堂"自2009年11月在常州市钟楼区开始试点建设以来，到今年已走过了3个年头。2012年8月，中心响应各级文明创建领导部门号召开办疾控道德讲堂活动以来，已经连续成功举办五期学习活动，从于丹到曾仕强，从《论语心得》到《易经的智慧》，从中心优秀工作者到市级优秀护士先进事迹，从诵读孔子经典语录到理解儒家文化精髓，中心职工无不受到道德讲堂的影响和感染，正逐渐改变个人人生观、世界观、道德观，正逐渐改变单位职业氛围、精神面貌，提高单位凝聚力、向心力，提升单位整体形象。在此，为了解中心开展道德讲堂活动对提升疾控文化建设效果进行本次调查分析。

1 基本情况

1.1一般资料 中心是1998年验收合格的地市级甲等防疫站，是鄂州市卫生局直属的全市唯一一家公益性疾病预防控制与公共卫生技术服务和管理专业机构。目前中心在职职工121人，其中中层以上管理人员23人，占中心在职职工的19%；各党派党员60人，占中心在职职工的49.59%。在2012～2013年，由中心文明办组织开展的道德讲堂活动共5次，本次调查选取2013年第三季度道德讲堂活动参加者为调查对象。

1.2方法 调查问卷为自行设计的自填式问卷，主要设计内容为参加调查人员基本信息、对开展道德讲堂的评价、对开展道德讲堂的建议和意见等10个方面，调查问卷当场回收。

1.3分析方法及数据处理 将完成调查问卷的调查对象问卷视为合格问卷。数据采用Microsoft office excel 2003软件统计处理。

2 结果

2.1调查当天除一线窗口科室和外出工作（学习）的中心职工有31人未能参加外，应参加该次道德讲堂的人员为90人，实际参加人数有90人，实际参加人员参与率为100%。本次发放问卷90份，剔除不合格问卷3份，最终纳入统计分析的合格问卷87份，问卷有效回收率为96.66%。其中中层以上管理干部参加人数为22人，占全部中层以上管理干部的95.65%；各党派党员参加人数为58人，占全部党员的96.66%。

2.2对开展道德讲堂活动的必要性、合理性和对道德讲堂举办流程的认知调查，结果显示：参加调查的人员认为开展道德讲堂有必要、安排合理且熟悉道德讲堂"五个一"基本流程的均为100%（见表1）。

2.3对道德讲堂开展的形式和学习内容建议的调查（本部分调查可多选），结果显示：参加调查人员建议以名师讲堂、楷模典型事迹等方面形式开展职业道德、个人品德等方面内容的学习占大多數（见表2～3）。

2.4通过参加道德讲堂对疾控精神、疾控目标、疾控理念的了解程度的调查，结果显示：90%的调查对象均表示通过参加道德讲堂熟悉了解疾控精神、疾控目标、疾控理念。

2.5通过开展和参加道德讲堂对个人和单位的影响的调查见表4。

3 讨论

3.1纵观五千年的中国可谓"道德之邦"，从老子的《道德经》到孔子的"仁义礼智信"，道德熏陶浓郁而厚重，这些都提供了肥沃的"道德土壤"。现今的社会进入了一个复杂的、多元化的阶段，随着市场经济的发展，人们收入和财富的增加，社会结构和价值取向都发生了不同的变化。人们在思想道德领域出现了一些不容忽视的问题，"问题奶粉"、"地沟油"等食品安全问题的层出不穷也让我们深思，这一切是否都表明我们当今的社会在某些领域、某种程度上出现了一些道德问题。因此，通过道德建设来激浊扬清就迫在眉睫，"道德讲堂"就是在这样的社会背景下应时应景产生的。

3.2文明单位创建是"道德讲堂"得以产生的巨大推动力，"道德讲堂"也成为推进文明单位创建工作的有效载体，文化建设和文明创建相互依托相互影响。文明创建可以带动文化建设，文化建设又可影响文明创建。中心目前已连续获得两届省级文明单位荣誉称号，这些年来，在文明单位创建工作中，中心文明办的积极投入，使职工在思想道德方面素质迅速提高，道德讲堂的产生无疑为单位开展道德建设实践活动提供一个良好平台。组织通过观摩名家讲座视频、邀请中心优秀模范、"身边好人"到职工中言传身教，让"道德讲堂"变得鲜活和丰满起来，"道德讲堂"也从中获得了存在和发展的动力，成为老百姓信赖的文化课堂、洗涤内心的心灵鸡汤、发扬美德的助力器。

3.3随着"道德讲堂"在中心的开展逐步走向良好发展势态，我们能够看到"道德讲堂"成为多种社会关系的交叉点。她成为职工交往的良好场所，很多人就是通过"道德讲堂"拉近了之间的关系，在"道德讲堂"里化解了工作矛盾；同时，"道德讲堂"也成为连接中心和群众的重要纽带，中心可以把宣传思想教育的内容因地制宜的转化成"道德讲堂"讲述的内容，并加以适度引导，这样就使得职工乐于接受，也乐于与中心交流。这样逐渐拉近职工与中心的距离，逐渐提高中心的向心力和凝聚力，同时也逐渐提升职工服务于中心的意识，从而改变其执业行为、精神风貌、敬业态度。

3.4随着"道德讲堂"在中心职工群体内广受欢迎、普遍认为其开展很有必要和安排合理，但仍然不能满足广大职工的不同需求，我们应该不断的总结经验，采取更加"亲民"的形式，把讲堂建设成为"学习型课堂"，同时引进其他讲堂的先进经验和创新做法，把群众最需要的、最迫切了解的、最有实效的内容带到讲堂中来，通过网络形成快速传播，让老百姓广泛接受从中受益，从而逐步让职工产生对单位的归属感和成就感。

编辑/刘小燕