洗涤纯洁的心灵促进学生成长成才探微

曹洁

人的一生中，幼儿期是最为关键的教育启蒙时期。在幼儿园这一纯洁心灵交集的地方，要让幼儿无拘无束、快乐健康成长，离不开幼儿的心理健康教育。心灵的美丽、纯洁、健康，是孩子成长成才的前提。因此，为了幼儿的心理健康发展，为了让幼儿能够快乐地成长成才，也为了在幼儿期给孩子埋下心灵健康的种子，如何正确引导便显得尤为重要。

一、幼儿心理健康教育现状

一般而言，要是谈到心理健康，大多数人肯定首先想到的是现在有的中小学生的心理问题，如：“叛逆”“自闭”“自傲”“孤僻”“抑郁”“说谎”。自从马加爵事件以来，越来越多的学校开始开设心理咨询课程、心理辅导中心等。这从教育的发展看，可以说是现代教育的一大进步，同时也可以看出心理教育被越来越多的关注和重视。

现在，虽然幼儿园都有了心理健康教育课，教师也比较关注幼儿在心灵方面的健康成长，但是，我们真的做到位了吗？另外，在家庭的教育方面，家长对于孩子的心理健康教育依然没有得到重视，幼儿的心理健康问题依然令人堪忧。

二、心理健康教育对幼儿的心理健康的意义

谈到此，很多人也许会说：“小孩子什么都不懂，这有什么好关注的。”可是，我想说，心理健康教育对于幼儿来说，就像是一泓洗涤心灵的清泉，他们由于年龄和日常生活知识经验的缺乏，此时此刻正需要有人去指引他们走向一条正确的道路。在启蒙教育中，心理健康教育，是对幼儿日后行为的一种纠正，有一种预防针式的作用。如果您的孩子从小受到不正确心理教育的引导，那么他长大后会变成怎样呢？我们不去深思了。试问，现在谁还会觉得幼儿的心理教育不重要呢？

三、影响幼儿心理健康的原因

（1）家庭环境对幼儿身心健康发展的影响。从家庭教育方面来看，不少的家长认为孩子还小，只要孩子们听话懂事就完全谈不上什么心理问题。却不知，不少孩子的心理问题，如自闭、孤傲，恰恰是在这个时候悄悄萌芽的。尤其是在城市里，或者独生子女比例大的地方，不少的家长基于不想让孩子输在起跑线上的心理，让孩子参加各种补习班、各种特长培养班，家长在重视孩子知识教育和特长教育的同时，总是自动忽略了也会影响孩子一生的——心理健康教育，这也是中小学生心理问题频发的源头病因。曾经有过一个小女孩，她动不动就会爆粗口，经过了解后发现，这孩子的问题和家庭中家长的教育是分不开的。其家长在和别人说话时总是动不动就说粗话。于是，她的孩子就看样学样，把它当成了一种习惯，显然这在孩子的心理上已经造成了一定的错误影响。

（2）幼儿园以及社会环境对幼儿心理健康的影响。从幼儿园的教育来看，现在大多数的孩子都是独生子女，爷爷奶奶、爸爸妈妈都娇惯着。在幼儿园的日常教育中，这也给很多教师在引导孩子上带来不少的困难。有些孩子会问：为什么我要听老师的，听老师的话没用等。有个孩子，可能觉得爸爸是当官的，所以，在幼儿园就天不怕地不怕，对着老师吼“你管不了我”这类话。从这个事件上看，老师的教育肯定没有到位，孩子的父母在对于孩子的心理教育上也有着不可推卸的责任。另外，社会的影响也对孩子造成了不好的影响，社会心理的早熟对幼儿而言绝不是一件好事。

（3）幼儿教师对幼儿心理健康的重要作用及影响。对于幼儿教师来说，我们能深刻体会到幼儿的心理健康对于幼儿成长的重要性。我们都知道，对于幼儿智力发展、健康成长来说，心理健康都是重要的前提。幼儿教师不仅仅是教授幼儿知识，关注幼儿的安全，不应当仅仅忙于备课，准备讲义，准备各种教具，关注班级的整体情况，而应该多拿出一些时间，和幼儿进行交流，以及对幼儿进行家访，关注幼儿的家庭状况，对幼儿施以更多的关爱。在课后的教学反思中，不仅应该对课堂的效率及传授的知识进行反思，更应该关注到每一个孩子的心理状况，及时地对孩子进行引导，能够让幼儿由内至外、由心到身健康成长，这应当是一个幼儿教师的职责。

身为一个教师，既要课前准备，准备教学计划，排练节目，准备教学教具，迎接各种各样的检查，还要关注幼儿，把精力投注到幼儿的身心健康上。这确实很考验人的精力，毕竟人的精力是有限的，时间长了，容易引起人的情绪波动，让有的教师烦躁易怒。但是，不应该把这些情绪发泄到平时的教学中去。据报道，个别幼儿教师虐待儿童，这是值得我们反思的，也是极不应当的。为了照顾幼儿的身心健康，幼儿教师更应当把握自己的心理状况。毕竟，教师是对幼儿进行心理健康教育的主体，是幼儿的启蒙者，是一盏照亮幼儿日后成长的明灯。

四、针对幼儿心理健康现状的解决方法

（1）家长对孩子的管教方式是影响孩子心理的重要因素。家长在工作之余，应当给予孩子更多的关爱，要尽可能地抽出一些时间来陪孩子，与孩子谈心、看电影、做游戏或是出去郊游踏青。这样既可以放松自己，也给孩子一个温馨的环境。家长教育孩子，一定要对孩子把握好一个度，不管是严厉还是和蔼，都要关心、尊重、理解孩子。不能一味包容孩子，也不能一味埋怨孩子，责怪孩子。应注意言传身教，时刻为孩子准备好一个宽松、和谐、温馨的家庭环境，这样，才有利于孩子的身心发展和健康成长。

（2）幼儿教师要充满关爱，多一点包容。教师的教育教学工作，不仅仅是完成就好，还应该把幼儿当成自己的孩子，给他们多一点宽容，多一点关怀，给他们创造良好的成长环境，鼓励孩子往自己擅长的方向去发展。孩子的正确行为，要进行鼓励和表扬；孩子犯的错误，应当让幼儿知道自己错在哪里，予以改正。纠正孩子的行为时，要考虑幼儿的心理状况，正确分析，科学有效地进行指导，引导孩子身心协调健康发展。

幼儿的身心发展，离不开心理的健康，幼儿的成长成才，离不开幼儿园、家庭和社会的负责。让我们共同努力，洗涤幼儿的心灵，为祖国下一代的成长成才贡献自己的力量。

（江苏省昆山市花桥中心幼儿园）