新时期技工学校学生的特点及教育管理对策探讨

王未凡

【摘要】技工学校顺应了社会发展，应该能够得到很好的发展，但是，目前仍然有很大一部分学生不愿意到技工学校读书。近几年来，随着高等院校的扩招，技工学校生源的严重不足。技工学校迫于生存压力，不得不放低招生门槛，广泛接纳初中流失生，造成生源质量参差不齐，加大了学生教育管理工作的难度。本文分析了当前技工学校学生群体特点，从教学上和学生管理上提出几点教育管理的对策思路。

【关键词】新时期 技工学校 教育管理对策

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0203-02

一、现阶段技工学校学生的特点

多年来，人们对技校教育比较轻视，很多家长宁愿孩子去读一个条件一般的三本大学，也不愿去选择教学质量好、就业前景光明的技工院校。中等职业教育培养的是有一技之长的技术型劳动者，不能满足出人头地的心理需求，所以很多学生即使上不了高中也不愿上技术学校。同时，在人才使用上，不少用人单位仍然唯学历是举，升值空间、工资薪酬都与学历直接挂钩。

（1）技工院校学生中，有些学生是迫于家长的压力来学习的；部分学生想暂时读几年书，以后再做打算；有些学生是抱着找一份好工作的想法；只有少数学生想认真学好一门技能，以便在激烈的社会竞争中能求得生存和发展。

（2）技工院校学生大多数缺乏远大的理想，缺乏自主学习的意识。多数人自己没有明确学习目的，主要是受家庭影响，希望他们能有一技之长，进入技校后，对当前的形势认识不足，认为技工院校学习生活轻松，更加放松自己，贪图安逸，普遍对学习缺乏兴趣，没有良好的学习习惯。上网、早恋及不受纪律约束情况日益严重，学生上课迟到、早退、吸烟、打架等现象增多。

（3）由于技工院校学生文化素质普遍较差，大多数学生对那些理论性较强的课不感兴趣，而且还有厌学情绪。同时随着年龄的增长，学生的学习兴趣日渐广泛、开阔，涉猎范围逐渐加大，但是自己缺乏对事物的认知能力和判断能力，不少学生对学习的兴趣逐步转移到课外读物、网络等方面去，导致学习专业知识的兴趣降低。

二、教育管理对策

为了进行有效的教育管理，针对技工学校学生的特点，我认为可以采取以下措施：

1.合理设计制度。

技工学校学生处于身心发展最不稳定的年龄阶段，他们的比较思想活跃，还没有形成成熟的世界观、人生观、价值观，没有较好的自我约束能力。学生不可能完全按照学校、教师的意愿行事，偶尔会出现一些违纪现象，也是正常的，不要苛求学生。我认为以人为本，以德治校是最好的管理方式。管理者要讲究管理方法的艺术性以及科学性，学生管理工作要保证制度的严肃执行，更要有超前意识，努力做好预防工作。要建立完善的学习管理制度，并严格执行：包括上课出勤、完成作业情况、考试纪律、课堂纪律等；严禁学生抄袭作业，考试作弊；同时鼓励大家向先进学习，建立严格的奖惩制度。

2.提高教师素质。

学校既要注重学生劳动技能素质以及文化素质的培养，同时也不能忽略學生的思想品德素质的培养。要深入研究技工教育的内容和方法，同时对教学的基本条件进行改善和提高。要选用新教材，并将教材中来不及反映的最新科研知识、发展动态补充到教学内容，使学生能够掌握最新的专业知识，避免理论和实践之间脱节。

教师要加强师德修养，还应该树立正确的人生观、世界观、教育观。教师还要认真地学习教育教学理论，学习先进的教学经验，提高教育艺术水平，丰富教育手段。技校教育要求教师成为“双师型”教师，既要精通专业理论知识，更要有十分熟练的技术应用能力和动手操作能力。

在教学过程中，我们应尽量为每位学生提供平台来展现自我，努力发现每位学生的闪光点，并及时给予表扬和肯定，使每位学生都可以体会到成功的喜悦和快乐，从而树立自信心，激发进取精神，使他们明确对学习的认识，端正学习态度，在学习的道路上不断进取，这是培养和提高技校学生学习兴趣的重要途径。

3.加强班主任队伍建设。

加强班主任队伍建设，班主任应该有很强的责任心、有爱心。在班主任工作中，要运用各种有效的方法，引导学生的思想，规范学生的行为，把教育与管理有效地结合起来。

另外，班主任不仅在学习上管学生，更要在生活上关心学生。对学生成长中遇到的问题班主任要及时发现，进行深入细致的教育引导工作，从而纠正和解决这些问题，使学生能够成长与成才。班主任要更新教育观念，要采取适应新时代要求的教育方法和手段，要深入班级，深入学生，关心学生的思想、学习和生活。在生活中，班主任要和学生做知心朋友，师生之间应该相互理解，师生的情感距离可以有效的拉近，对学生遇到的困难，班主任要运用自己丰富的经验知识，帮助他们找出有效的手段来解决自己的问题。这样就会赢得他们的信任和尊敬。

4.多和家长沟通。

班级管理需要充分调动学校、家庭各个方面的力量，学校、家庭共同来参与，这样可以使班级管理工作的成效得到显著提高。在学生管理中，家庭的作用也是不可忽视的。班主任应该定期与学生家长进行沟通，向家长汇报学生的思想情况、学习情况以及心身发展情况，取得家长的认同和协助管理，同时认真听取学生家长对教学等的意见，积极改进教学和管理方法。学校、家庭两方面齐抓共管，可以彻底解除学生的厌学情绪，这已成为重要的教育手段。

学生管理工作需要管理者善于沟通，同时应该有耐心。技工学校的学生管理要体现以人为本，教师要牢固树立以学生为本的教育理念，培养学生的自信，不仅注重学生文化素质和劳动技能素质的培养，更要注重学生的思想品德素质的培养和教育，这样可以促使学生综合素质的不断提高，培养出身心健康、高智能、高技能的人才。

参考文献：

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