立足成才加强藏族学生听说能力培养

陈红

摘 要：语文能力要从小抓起，尤其是听说等基本语文能力培养工作尤为重要。针对西藏拉萨藏族小学生教学工作的特点，教师根据自身教学经历，调查总结出了一些西藏拉萨藏族小学生语文教学的问题经验。

关键词：西藏地区；小学生；听说

听话和说话是人们生存和发展的必要条件，也是其他科目学习的基础，因此听说等基本语文能力培养工作的现实意义十分重要。

2001年，国家正式颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，《新课程标准》提出语文课堂教学中，要把听说等能力的训练提高作为语文课程改革的突破要点之一。2008年西藏自治区进行新的课程改革，目前课程改革已经进行了5年，由于教材不适应、学生基础差等原因使得小学生听说等语文基本能力培养方面存在一些问题。 因此，教师要立足成才，努力探讨新课标下藏族小学生听说能力的培养。

一、小学生听说等语文基本能力培养现状

2008年，西藏自治区开始了新的一轮课程改革，经过5年的改革，取得了一定的成效。语文教学，尤其是藏汉双语教学效果会更加明显，但同时也产生了一些问题。问题主要是听说等语文基本能力培养方面：一方面，西藏小学生藏汉双语同时得到了加强，但是汉语的听说能力由于缺少语言环境而较差，语言书写没有问题，但是语言表达十分凌乱，存在严重的语法错误；另一方面，从调查表1可以看出由于受本地母语—藏语和语言环境学习影响，语文表达中时常夹杂藏语，尤其是遇到复杂表达时，这样就造成了纯语言表达的障碍和问题。

表1 藏族小学生调查统计表

二、小学生听说等语文基本能力培养的内容

（1）“四听”能力。在课堂教学环节中，除了活跃的课堂之外，培养学生的表达和倾听也是一种十分重要的学习技能。学生的倾听包括：在语文课堂上，认真倾听老师的讲课、倾听其他同学的发言和朗读，这样才能积极有效地参与教学活动过程，开启思维的火花，在潜移默化中获取语言知识。一般小学生的听包括听读、听写、听讲和听辨这“四听”能力的培养。从图1可以看出小学生课堂四听教育中仍以传统听讲教育为主，听辨教育严重不足，课堂互动不足，提问过少。

图1 藏族小学生一节课堂四听教育所占比例统计图

（2）“四说”能力。语言是思维的外壳，语言是训练思维的有效方法。因此，教师要通过训练说话训练学生的思维，并将这一理念始终贯穿于语文教学的各个环节之中，通过激发和鼓励学生说话，培养他们言语表达的兴趣，使他们敢说、能说，养成扎实的语言表达能力。

说的语言表达能力一般包括：看图说话、情景模拟说话、信息交流说话和评论问答训练。尤其是信息交流能力，要求学生对于自己的所见所闻要表达自己的观点和倾向，提出自己的评价。

三、小学生听说等语文基本能力培养方法

（1）创设听说情境，培养“四听”和“四说”能力。现代教育认为，教学情境就是将教学和教学效果进行特定的安排，组织一定的要素构成一定的教育氛围与环境。如我们熟悉的课堂本身就是一种教学情境，只是我们的教师缺少这样一种理念。

①多提问题，引导鼓励。从表2可以看出，藏族小学生课堂互动不足，提问过少。一般小学生活泼好动，喜欢表达，因此语文课堂中要多设置问题，一节课提问次数不少于10次，引导他们思考和表达，并多鼓励、多表扬，不要因为一些自己无法理解而责备学生。

表2 藏族小学生课堂提问次数统计表

②鼓励学生互动，合作交流。《新课程标准》强调：教学过程不仅是一种传递知识的过程，也是师生互动交往的一种过程。因此，教师积极主动地鼓励学生互动合作交流，有助于他们语言说听能力的提高。

（2）规范听说方法，培养良好听说习惯。听说作为基本的日常能力，学生在日常中都会用到，教师要做的就是及时发现问题，纠正问题，规范听说方法，培养学生良好的听说习惯。例如小学生语文表达中用藏语代替复杂汉语表达，这种错误的表达习惯一旦发现就要纠正，要让他们用纯语言表达，从而加强他们的汉语转换能力或简单语言表述。

（3）不断学习，树立全新的教育观和学生观，精心设计教学环节。“学高为师，身正为范”，教师是小学生模仿的对象，因此教师要不断学习，为学生树立榜样，以良好正确的语言表达为学生示范，以优异的品格、高尚的情操去感染学生。

同时，“教师是课堂的主导，教师的素质和思想观念影响着学生，提高小学语文教学质量和小学语文学困生的语文能力关键在教师”。因此，作为小学教师，我们要有较好的心理素质，不断树立全新的教育观和学生观，运用全新的教育观指导教学，充分利用课堂主阵地精心设计教学环节，以提高小学生的听说能力，为他们成才奠定基础。

参考文献：

[1]林格伦.课堂教育心理学[M].昆明：云南人民出版社，1981.

[2]陶行知.陶行知教育文集[M].北京：教育科学出版社，1980.

[3]李洪玉，何一粟.学习动力[M].武汉：湖北教育出版社，1998.

[4]叶圣陶.叶圣陶语文教育论集[M].北京：教育科学出版社，1950.

（西藏拉萨市实验小学）