浅谈要重视语文教学课前演讲

2014-04-29 00:29王付允
杂文月刊(学术版) 2014年10期
关键词:演讲语文教学

王付允

摘要:演讲是人们交流思想,阐述观点,传播信息的重要手段;也是展示自我,推销自我的一种方式。它面对听众,郑重连贯地介紹事理,发表见解,抒发感情,达到沟通听众、唤起听众的目的。对学生而言,一次演讲就是一次自我展示,一次口语训练,是一次难得的机会。提高了学生口头表达能力,学生能在今后的生活、交际中受益终生。

关键词:语文;教学;演讲

现在的中学生口语能力差,有的学生金口难开,有的学生讷讷而不能言,有的学生一口一个“然后”,一口一个“这个”,更不用说“出口成章”了。原来他们没有“说”的内容,缺少讲话技巧,怕老师,同学笑话,心怀畏惧。

产生上述问题的重要原因是在语文教学中偏重阅读分析能力的培养,忽视了“说”的技能训练。听、说、读、写四项基本技能是学习语文的基础。如果说听、读是接收的话,那么说、写就是输出。随着时代的发展,人际交往的广泛,对“说”的要求越来越高,要能“下笔成文”,先要能“出口成章”,可见“说”的重要。

在日常生活中,口语的说,要比书面表达的写更为频繁、普遍。口头表达能力低下,将来怎么适应社会生活的需要?因此,必须加强口语训练,以口语训练来推动听、读、写。把课前五分钟留给学生演讲,适合当代中学生的自尊心重、表现欲强,不甘落后的心理。这是一种行之有效的形式,所以,课前演讲必须引起足够重视。 演讲是人们交流思想,阐述观点,传播信息的重要手段;也是展示自我,推销自我的一种方式。它面对听众,郑重连贯地介绍事理,发表见解,抒发感情,达到沟通听众、唤起听众的目的。对学生而言,一次演讲就是一次自我展示,一次口语训练,是一次难得的机会。提高了学生口头表达能力,学生能在今后的生活、交际中受益终生。

我在语文教学中,总是从课前五分钟的演讲抓起。

首先要帮助学生树立信心,克服畏难情绪,调动积极性。宣传同学是你忠诚的听众,大家都有发言机会,都会互相尊重。老师是大家的朋友,会指导帮助每个同学提高。我们由基础好的学生开始做出示范,鼓励跃跃欲试的同学跟进,再带动全班。

其次要作好充分的准备,注重训练安排的系统性。把课前演讲纳入整个语文教学的计划中,使之与阅读、写作紧相联系。如学习鲁迅《从百草园到三味书屋》,安排“童年趣事”的主题演讲;教学语文六年级下册第三单元时,开展“为生命喝彩”的故事演讲。同时,给课前演讲本身制订计划,每个学期开展哪些活动,明确相应的阶段目标、演讲内容、主要形式。如六年级进行“自我介绍”;初一安排“讲故事”、“诵读优秀诗文”;初二“话题辩论”、“主题演讲”;初三开展“名著欣赏”、“课本剧表演”、“即兴演讲”等。

再次,学生在准备时要尽量力求做到“言之有物、言之有理、言之有情”。内容来源于生活,自己的喜怒哀乐、家庭亲友、学校师生,社会百态,只要做有心人,内容比比皆是。既可以介绍班上同学的优秀习作,也可以介绍课外读物中的经典诗文,还可以介绍成语故事、历史典故、神话故事、童话故事、中外名人故事、中外各民族民间故事等,另外新闻发布、名言警句赏析、广告词赏析、话题辩论、课本剧表演等内容,都可以成为学生演讲训练的材料。

最后在训练的过程中,应鼓励不满足于泛泛而谈,要能语出惊人,常有名人名言、精辟语句,吸引听众的思考。采用这些变化多样、富有情趣的课前演讲形式,使演讲训练广泛深入,让全体同学激情迸发,同步提高。

利用每天课前演讲,日积月累,提高了学生的口头表达能力、演讲能力,促使全班语文水平的大面积提高。“我手写我口,我口言我心”,嘴上说的好,手里写得出,出口成章推动了下笔成文。我们同学在每次语文统一测试中都名列前茅,在市,区“我爱祖国语言美”演讲比赛中,在中学生作文比赛中,在古诗文大赛中,多人分别获得一等奖。这些成绩都与平时语文课前演讲存在着密不可分的因果联系。

在组织和开展演讲活动时,必须特别注意以下几两点:

一、要持之以恒。俗话说,三天不做手艺生。就是说,凡事不能三天打鱼两天晒网。演讲也是如此,不可以做做停停,断断续续。教师要按照计划,常抓不懈,发动小干部和演讲积极分子,把任务落实到人。不使一天或缺,不让一人遗漏,天天进行,人人参加,使每个同学受到训练,得到发展。

二、要评价鼓励。学生在演讲完后,要及时的进行评讲。先由学生评,再由老师评。评价时,要做到客观、公正,有理有据,充分肯定成绩,鼓励学生张扬自己的个性。在成绩的评定上,可事先制定好评分表,由教师和学生共同评分记录。每个阶段完成后,给优秀学生物质或精神上的奖励,如一周或一月评出“最佳演讲家”等,以巩固学生兴趣,心有追求,乐此不疲。

语文教学是一门艺术,它的生命在于创新。如何培养学生的学习兴趣,发挥学生的积极性,全面提高语文成绩,这是每个语文教师执著探索的问题。开展语文课前演讲,只是我在这方面的一种尝试,受到了学生的热烈欢迎。每一节语文课前的演讲,同学们都满怀期待,它已经成为学生们最积极参与的一种语文活动。如何让学生通过这种活动,使语言技能、阅读能力、写作能力发展到一个新的高度,让不同层次的学生得到进一步发展,这些问题还有待我们进一步努力探索。

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