人才成长理念下高校迎新工作的思考

许金红

摘 要：迎新工作是有效开展高校思想政治教育的重要平台。通过迎新，尽快促进新生的角色和思想转变，帮助新生适应新环境、新方法、新压力、新要求。迎新工作的核心是让新生适应大学生活，在未来的大学生涯中实现新的超越。如何利用迎新工作，迅速帮助新生实现新的超越，是需要不断思考的问题。

关键词：人才培养；高校；迎新工作

高校迎新工作是指高校迎接新生入学，旨在帮助新生逐步适应高校生活和学习的过程，为学生的成长成才打好基础。高校迎新工作涉及多部门人力物力的投入，迎新工作前后经历三个时期：前期准备、迎新组织、迎新入学教育，具有教育、管理和服务三重性质。

一、前期准备

（1）迎新规划。迎新规划是迎新工作的第一步，也是最为关键的一步。迎新规划决定着整个迎新工作的安排和实施，决定着迎新工作的发展路径，因此，制订好迎新规划成为高校迎新工作的重中之重。迎新规划包括迎新目标的规划、迎新进展规划、迎新人员的规划和迎新资源的调配等。对于高校而言，迎新工作的首要目标是帮助大学新生尽快适应新环境、新生活，尽快融入新集体，并且做到“安全、有效、高效、满意”。明确了目标，迎新工作才能有的放矢。我院14级本科新生共759人，组建了6个专业，22个常规班，生源覆盖各个省份，其中少数民族学生二十余人。此外，还有研究生新生287人（硕士261人，博士26人）。迎新规模位居全校榜首，学院在暑期就成立了迎新工作小组，党委副书记、副院长负责统筹全局，学生工作组和学生会成员为骨干，充分调动广大同学的积极性。

（2）迎新准备。迎新准备涉及迎新人员、迎新物资、迎新宣传、迎新场地布置、新生宿舍检查、新生宿舍区装饰和氛围的营造等。迎新工作小组根据工作职责和模块划分为四个小组：前台组、接待组、后勤组、机动组。明确各小组出勤排班人数、负责岗位、定岗定员、制作迎新方案和人员职责分配表，做到人手一份。提前布置好迎新场地，机动组将制作的展板、海报、指示牌、桌椅板凳、迎新刊物等摆放到指定位置，将打印好的学生报到流程表，宿舍、班主任、班主任助理等安排表，生活小贴士，学院介绍，粘贴在准备好的展板上；前台组负责收发资料；接待组负责扫描登记；后勤组做好指引和后勤保障工作。

（3）迎新动员。迎新工作开始前一周，学院就着手渲染迎新氛围，包括征集迎新标语、制作迎新横幅，召开新生班主任暨专业教师迎新动员大会，进行迎新工作志愿者培训，旨在调动学院各方积极性，使大家重视迎新工作，为圆满完成迎新任务做好铺垫。

二、迎新组织

新生报到，往往集中在短短2天之内完成。面对上千名新生，迎新现场必须合理分布服务点，指引新生有序办理报到手续，热情细致地解答新生的咨询，分时段疏通现场人流量，保证每个新生顺畅地完成报到流程。此外，新生宿舍是另一个重要的接待点。学院在各个新生宿舍园区都安排了接待点。志愿者们热情细致，耐心地解答家长的疑问和咨询，指引新生有序入住。同时，学院在第二天下午组织了专场新生家长接待会。院党委副书记、副院长通过生动丰富的PPT向新生家长们阐述了学院学科背景、专业前景、历届学生的毕业去向、深造率和升学率，介绍了学院学生工作特色，引导新生家长认识新生班主任和新生辅导员。随后，学院分专业进行了新生家长答疑会。每两个辅导员负责一个答疑室，对家长做到有问必答，热情细致。

三、迎新入学教育

对于普通高校新生管理而言，新生入学教育是绝对不能忽视的重要环节。新生一入校门，是否能够较快地适应高校生活，尽快地融入到集体当中来，为将来四年的学习生活奠定良好的基础，与迎新入学教育密切相关。新生入学教育重点，应是强调在高校如何学习，如何处理好人际关系，如何尽快适应环境，如何学习好本专业，了解未来的发展方向，以及安全防火防盗等。

入学教育是指新生入学后，学校根据大学教育的特点和人才培养目标的要求，针对新生在生活、学习、实践、思想、心理等方面的变化和需要，有目的、有计划、有组织地开展的一系列工作，使新生尽快适应大学的学习和生活环境，顺利完成从中学生到大学生的转变，尽快成长成才。入学教育有助于新生转变角色，入学教育有益于新生适应生活，入学教育有利于新生更好学习，入学教育有利于促进大学生成长成才。

良好的开端是成功的一半。新生入学教育是大学教育的起点，这个时期必须加强大学的规范教育管理，使他们了解和掌握大学的条例、规章，并养成自觉规范自己行为的良好风范，为顺利完成大学学习的全过程，并取得优异成绩奠定良好的基础。为帮助我院14级新生顺利度过这一“转型期”，尽快适应大学生活，提升学生自主学习的意识和能力，为各班创建优良学风打下良好的基础，学院在9～12月，为时一个学期，开展“师长领航，学长导航，同伴护航”新生转型教育系列活动。比如，师长领航（入学教育—院领导，坚持卓越、培养精英—副校长，大学学习方法—校内外优秀校友，新生安全教育—校保卫处，实验室安全教育—实验室与设备处，专业介绍—各专业主任，唯实讲坛—唯实导师，学生手册学习—新生辅导员，大学生心理健康教育—校心理健康教育中心）；学长导航（争做学风创优班级—班主任助理，争创学习型宿舍—宿舍启明星，参观校史馆，国际化视野培养专题—赴海外学习优秀学员，我的大学我规划—学霸，我来上党课—党支部书记、优秀党员，社团、社会工作专题—优秀学生干部，如何申获奖助学金—优秀奖助学金获得者，实习实训专题—优秀实习生，大学生科创专题—院科协、竞赛获奖学生，旁听基地自主创新项目答辩—院科协基地）；同伴护航（班级风采大赛，高数、英语竞赛，英语演讲比赛，专题辩论赛，心理短剧大赛，体育精神系列活动，迎新晚会）。

在“师长领航—学长导航—同伴护航”等一系列转型教育中，学院秉持如下理念。①集中教育与个别教育相结合。在相对集中的爱国爱校教育、专业学习教育、法规校纪教育、大学适应教育之外，深入调查，了解新生情况，因材施教，在解决问题中进行个别教育，增强入学教育的针对性和有效性。②榜样示范与环境熏陶相结合。邀请“三好学生标兵”“优秀党员”“杰出校友”现身说法，用榜样的模范行为和成长经历感染新生，让新生从事迹中获得启迪，体味事迹背后所折射出的精神，引导新生健康成长。同时，充分发挥校园文化的熏陶功能，营造良好的成才环境和多样的成才平台。③第一课堂与第二课堂相结合。利用第一课堂，有针对性地讲授大学集体生活、学习和人际交往的特点以及新生面临的问题、挑战和对策，通过系列讲座、报告、集中开展入学教育，集中回答新生问题。④解决问题与适应教育相结合。在了解新生具体情况的基础上，在解决经济困难、疏导心理困惑、指导学习方法、化解交往矛盾过程中，有针对性地进行大学适应教育，做到解决实际问题与解决思想问题相结合，提高适应教育的渗透力和有效性。

迎新工作是高校思想政治教育的重要组成部分，是高校开展思想政治教育的“第一课”。迎新工作的好坏，在一定程度上会影响到今后开展思想政治教育工作的效果。要站在“新生”的角度，本着以人为本的理念，把对高校新生的关怀落到实处，为日后的思想政治教育和学生的成长成才打下坚实的群众基础。

参考文献：

[1]王传中，朱伟.辅导员工作指南[M].武汉：武汉大学出版社，2009.

[2]广东省高校学生工作专业委员会.高校辅导员迎新工作手册[M].

广州：中山大学出版社，2012.

[3]潘华云.组织文化视野下的高校迎新工作[D].华中科技大学，

2008.

（江南大学物联网工程学院）