教师如何面对网络冲击

李太红

网络给各个领域都带来了巨大的冲击，语文教育更是首当其冲。网络对语文教育有其积极的一面，也有消极的一面。学生在有了网络之后，很多时间都用在想方设法的上网，而学习时间活动时间都减少了。上课偷着玩，回家不吃饭、不睡觉，就是上网。除了上网，好像别的都不在心上。家长们说教打骂都不能消灭他们这股劲头。于是无奈了，就想到干脆切断这个网络来断绝孩子们和网络的联系，以此来避开网络对孩子们的冲击。可是他们没有意识到我们学生以后上大学，走上工作岗位都是必须要用到网络的，而且网络的极大诱惑力加上孩子的逆反心理，怎么能够禁止得住呢。就好比大禹治水所以成功是疏导，他的父治水失败是堵截。网络的优势也是非常大的，要是我们利用好了，對我们学生的学习是有极大的促进作用的。我们语文教师对面网络的冲击就是要利用好其优势，而减少或是消除它的消极作用。

我们先来看看网络的优势作用在哪里，网络使我们在查找资料的时候更加便捷，以往我们要查找一个资料要去图书馆翻来翻去的，还不一定能够找到自己所需要的资料，而在网络上，轻轻地输入一个词语就很容易找到相关的资料成千上万条。同时我们教师的进修可以通过网络来进行，网络是一个很好的交流平台，我们教师不出校门就可以和更多的同行进行教育教学经验交流和探讨，使我们的教水平进步得更快，我们也能适时地接受到新的教育理念。学生也是可以在网络上得到更多教师，更多教法的讲解。网络对我们学生都有极大的吸引力，所以学生很愿意在网络上来查找自己喜欢的东西，学生也可以在这里展示自己的才华，发表自己的作文，使之有一种成就感，晒自己的写作水平，展示自己的设计创作才华。

一切事物都有优点和缺点，网络也是一样的。网络对我们的学生有巨大的诱惑力，特别是网络游戏叫我们很多学生痴迷，使学生一坐在电脑前就想游戏，很少用电脑来学习，这个也是我们家长对学生进行网络封锁的主要原因。还有网络上交往的复杂性使我们学生接受到很多不良的思想和文化的侵害。此外，西方国家利用网络作为对我们国家进行文化渗透与实现意识入侵的便捷手段，鼓吹他们所谓的社会制度优越，贬低中国的形象，这些思想舆论对于我们思想很单纯的青少年来说是伤害很大的，影响他们以后正确的人生观、价值观的形成。网络对我们中学语文教学的不良影响还表现在学生的语言习惯的影响上。网络语文的泛滥使我们的语文语词变得空前繁荣，但是很多的网络语文带有错别字和污秽的意义，这些词语却是青少年常常成为他们的时尚语言。

在现代的办公和生活越来越多的是利用网络这个媒介，它给我们生活带来的便利是我们所以人都感觉到生活的美好。因此，我们要多看到其优点，对于消极的一面要严加防范。我们教师首先要对网络知识更多的学习，知道如何能利用网络来促进我们的教育教学，在我们现代化的教育理念中就是要我们教师充分利用现代的科学技术，特别是多媒体及网络资源来为我们的教育教学服务。在日常的工作中，善于利用网络来组织教育教学，通过网络来学习名师名校的教育教学技法。以此来促进我们自身教学素质的提高。其次，运用网络来激发和调动学生的学习积极性。鼓励学生开博客和写日志，在博客里发表自己的文章，在同学之间开展博客比赛，看谁的博客点击率高，在查找资料的时候，看谁找得最全面，最有特点，利用这些办法调动他们的利用网络学习查找资料的兴趣。在作文上，可以尝试一个学期上交一篇或两篇打印的作文，也可以用电子版传到教师的邮箱里，以此来教育他们网络在学习上是有巨大作用的。对于网络文学，我们教师要专门进行指导如何去阅读网络文学，要阅读什么样子的网络文学，培养他们的良好的审美观，在网络上分出真善美，教育他们多去阅读优秀的网络文章，对于比较低俗的文章就不要去看，教师可以根据自己的查找给学生推荐网络文章，和他们一起来欣赏。教师和学生一起来利用网络，共同探索。这样的引导能起到一个很好的效果。对于网络词汇，我们教师也要加以指导，对于一些大家都很明了的，已经被社会认可的网络语言我们是可以在自己的文章里使用的，例如顶、刷屏、楼主。但是对于一些稀奇古怪的，带有错别字的词语，就要求我们学生不要在自己的文章中用。

我们的教育要与时俱进。网络在我们生活中都发挥着巨大的作用，他是社会发展的一种产物。利用好网络就会给我们的教育带来前所未有的发展。我们新时代的教师就要结合自己的学科特点利用好网络，中学教师更要利用好网络把我们的语言教学和作文教学更上一个新的台阶。