创新党支部工作 助力学校的发展

孙桂荣

小学党支部是学校工作的管理核心，是距离教师和学生最近的基层党组织。小学党支部的工作不仅直接决定着党组织在群众中的形象，也直接影响着学校整体工作的进程和整个学校的发展。改革开放三十年，经济快速发展的同时，我们的精神生活建设速度却远远滞后，整个社会的价值观模糊也造成了部分教师人浮于事，急于求成。面对这样的社会现实，面对新形势下的新问题，学校基层党支部的工作也面临着新的挑战。传统的工作方式已经难以适应时代的发展和学校的实际情况，我们必须从学校现状入手，创新支部工作思路，转变工作方式、拓宽服务途径，才能切实发挥基层党支部的作用，为学校的教育教学工作提供强有力的保障。

一、强化学校管理， 支部工作彰显作为

俗话讲：村看村，户看户，群众看党员，党员看干部。党员的先锋模范作用是感召群众的无声号角。党支部的价值取向、行为示范，直接决定着学校的风气和发展方向。一支团结务实、踏实肯干、锐意进取的支部队伍，一定能带出一支敬业奉献、勇于创新、师德高尚的教师群体，也一定会形成风清气正的学校氛围；反之，支部作风涣散、得过且过也必然导致学校工作如一盘散沙，教师队伍不思进取。因此，学校的支部应该是管理上的核心和行动上的楷模。那么该如何强化支部的管理，建立一支团结协作的支部队伍呢？应该从以下几方面入手：

一是抓好周例會，凝心聚力促团结。行政例会作为学校支部工作的常规组成部分，一定要充分发挥其作用，绝不能成为不疼不痒的走过场。我们要把学校例行的周例会开成工作研究总结会， 让与会成员通过周例会在总结研究近期工作的同时互相取长补短，交流自己在工作中遇到的问题获得的经验，甚至可以倾诉自己的烦恼，开诚布公地提出自己的意见和建议。通过行政例会，密切了党员与群众的关系，倾听他们的心声，从而使支部工作更加贴近群众的需求，真正做到想群众之所想、急群众之所急，解群众之所难，解除了老师工作的后顾之忧，也保证了老师在教育教学工作上的全情投入。

二是开展支部活动，建设组织集体。活动是推动学校组织建设的有效途径。除了例行的支部活动外，我们创新开展了多项支部活动，从思想、行为、方法各个层面对老师进行培训。我们结合“创先争优活动”，开展了“一对一党员献爱心”活动。党员干部一对一帮扶贫困群众，除了定期的资金资助外，在节日还组织党员上门慰问，充分发挥了党员的示范带动作用，让群众感受到了党的温暖，同时也增强了党员自身的责任意识和团队意识。在党员干部的带领下，我校在全体教师中开展了“大手拉小手贫困生帮扶”活动，每位教师包保一位贫困生，不仅在经济上给予帮扶还在学习上给予辅导，让贫困生感受到了学校的温暖和关怀。活动的推动促进了组织集体的形成，“敬业”、“奉献”的学校风气已经蔚然成型。

三是培养后备干部形成组织梯队。为了保证组织集体的活力，我们十分注重对后备力量的梯队培养。后备干部、重点积极分子、积极分子的分层培养，保证了学校新鲜血液的持续注入。在后备干部的培养上我们努力遵循“创条件”、“交任务”、“压担子”、“教方法”等手段，努力促进后备干部的成长。在积极分子的培养上我们采取“广泛选拔”、“重点培养”、“树立典型”的策略，让积极分子名副其实，成为教师群体中的标杆。后备干部和积极分子的培养，使我们支部的组织集体力量得到了充实，为干部队伍年轻化、知识化、阶梯化做了充分的准备。

四是抓党员示范作用树师德典型。教师是学校发展的主体，党员教师是教师中的骨干力量。因此，好党员教师的培养，就是抓好了教师队伍的核心群体，以点带面带动了整个教师群体的发展。首先，在工作中我们先从思想入手要求党员要做群众中的一面旗帜，组织党员学习先进师德典型的事迹，提高思想认识。其次，在方法上给予指导，针对工作中遇到的问题，学校领导亲自深入班级帮助指导。经过长期扎实地培养与推进，党员队伍思想素质业务能力显著提升，成为教师群体中的领头雁，良好地发挥了典型示范作用。

二、强化思想引领、坚定信念，保障教学质量提升

教学质量是每一所学校的生命线，是学校工作的核心。近年来各种各样的课堂教学改革不断冲击着原有的教学工作，老师们沿袭了几十年的教育教学思想、理念、方法一时间都被推翻重建。新的课程理念自然是先进的、符合社会发展和时代进步的，然而除旧布新一定需要一个过程，甚至对于很多老师来说这是一个艰苦的过程。学校中的很多中年骨干教师，运用自己原有的经验进行教学时取得了相当显著的成绩，突然让他摈弃原有的成功经验一切从零开始，难免在思想上转不过弯。业务推动靠教学领导的引领和带动，思想问题支部组织则责无旁贷。支部成员主动学习了解新课程改革和自主学习的相关理论知识，首先从转变自身观念入手认同新理念了解新作法，然后包年组深入课堂和教学领导一起参与教研活动和常规检查，发现老师接收新理念遇到困难时主动交流第一时间化解问题，保证了课堂改革的顺利有序推进，提高了教育教学的质量，有效发挥了党支部的作用。

近几年我校优秀党员教师牵头开展了“我是教研员”活动，每个单元的一名教师进行教材分析，其他教师人手一份材料进行交流，每学期末评选先进教研组。骨干教师在活动中带头实践，撰写的发言稿水平较高，展示了骨干教师的能力和党员教师的示范带头作用。

三、强化学习意识，开展学习活动，建立学习型党组织

坚持终身学习是保障党的先进性的必要条件，要始终把坚持学习当做提高支部成员思想的首要途径。在深入开展学习活动的过程中，我们始终坚持理论与实践相结合，集中学习和自学相结合。每间周的政治学习时间，都会组织全体老师学习近期的新闻时事、优秀党员的先进事迹、党风廉政建设的相关文件要求等，努力通过学习的途径将先进的思想理念传播到人、落实到人、影响到人。其实，每周的政治学习看似可有可无，实际上在队伍建设方面和思想引领方面都有着举足轻重的作用。只有有了正确的理念的指引，才不会让消极思想趁虚而入，这就是所谓的传播“正能量”。于此同时，我们还将从报纸、杂志、书籍等地方看到的优秀文章、影视作品推荐给老师，作为老师自学的内容，让老师将阅读观看的感受记录在自学笔记上，在集中学习的空余，组织老师们一起交流。形式多样、内容丰富的政治思想学习，让老师们始终保持着先进的思想、良好的心态，自然对工作也就有着饱满的热情。

在向书本学习、向先进看齐的同时，我们也创新发掘学习对象，实现了学习对象的多样化。鼓励老师向身边的同志学习、向优秀家长学习、向学校的工人学习、甚至向我们的学生学习。通过这样的活动，老师们开始用欣赏的眼光看待别人，努力发现别人的闪关点，学校的氛围也更加和谐了。

四、强化创新意识，丰富组织活动，打造健康的学校文化

学校文化的形成是一个漫长的过程，我们评价一所学校时评价的往往就是这所学校的文化。一所成功的学校必定是特色鲜明具有独特的学校文化的，这种文化也势必如血液般渗透于学校工作的方方面面。这种文化既有赖于学校每一个成员的努力营建，也在润物细无声地感染着群体中的每一个人。因此，创建积极、健康、团结、向上的学校氛围，形成个性鲜明的学校文化是学校品牌化发展的关键。

管理、制度、培训都是形成学校文化的重要组成部分，新颖的组织活动更是形成学校文化的重要途径。每学期的师德演讲，让老师在讲述自己敬业爱生的故事的同时，发现身边同志的闪光行为，受到心灵的涤荡，激发爱岗敬业的热情。文明办公室的评比增强了老师的集体荣誉感，提高了团队意识。每学期的家长教师学生问卷调查，了解了家长和学生的心声，了解了教师的需求，为完善学校管理提供了保障。过走进社区、走进家庭、走进学生的具体行动，奉献社会、造福群众，强化党员全心全意为人民服务的宗旨意识。通过开展主题故事大赛、讲党史、主题板报、墙报等，激发党员和群众爱党热情。

综上所述，我们只要从学校管理、学习意识、组织活动等多方面入手，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校中心工作开拓创新谋发展，党建工作就会充满生机活力，就能促进教学、管理，服务等各项工作的全面发展，为学校的可持续发展注入不竭的动力。