我和我的139班

摘要：本文论述了笔者在担任班主任的过程中，为了尽快建立一个有凝聚力且让学生们有归属感的班集体，自己和学生所亲身经历的一些事情，希望能为更好地管理班集体提供有益的建议。

关键词：班级管理；班主任；学生

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)06-0137

2013年春季学期学校对八年级的班级进行重组，我继续担任八年级139班班主任一职。班中学生来自不同的班级。开学初，学生对重新组班大多怀抵触情绪，流露出了对原来班集体和同学的怀念。如何尽快建立一个有凝聚力并让学生们有归属感的班集体，关系到接下来一年的班级工作。于是，我和我的学生们开启了“演绎39的故事”。

“演绎39的故事”是上一个学期，我为班级同学建立的一个Q群，目的是为了让学生晒晒本班的事情，并且能发表意见或提出建议。后来，大多学生反映因家中无电脑等问题无法真正发挥班级群聊的功用。面对农村学校学生的这一实际困难，再结合本学期班级的实际情况，我启动了另一个版本的“演绎39的故事”。 “演绎39的故事”是我们139班留言本的名称，每隔两周发给学生，学生可以自主留言，然后收回交给我阅读，这是学生满怀期待并爱不释手的一本“书”。书里面的卷首语有我们139班的核心价值观“学习、工作、尽责、助人是享受，是最高的价值。”(魏书生语)和我写的《致同学们的一封信》，以及每一次我阅读后写下的感想或确定的下一期学生留言的主题，主体内容是学生们五花八门的留言以及相互之间的“回帖”，是我们139班成员之间相互沟通的良好平台。

“演绎39的故事”之一：晒晒我们139班

致同学们的一封信

139班的全体同学们：

你们好！命运让我们聚在一起，组成一个奋发向上，充满朝气的大家庭！“向前冲，从此与众不同”是我们的信念。“文雅、博学、求实、创新”是我们的追求。这里充满快乐，这里饱含激情。让我们一起放飞梦想，把握青春！

在我们这个大家庭里，有哪些事情让你感到愉悦和快乐呢？又有哪些事情让你感受到了真善美呢？擦亮我们的眼睛，洗去内心的尘埃，来这里记录历史吧！当然如果你有什么建议和困惑，也可以留下记录，请记住，每个人都是生活的导演，《演绎39的故事》这部长篇电视剧就靠你们来导演了！

甘凤明

留言本下发这后，我担心学生是否愿意吐露心声，于是怀着紧张和期待的心情等待着。两天之后，收了上来，打开一看，留言整整有两页，仔细看下去，不禁喜上眉梢。学生对身边的事赞不绝口，各抒己见。下面挑选几则：

1. 105号女生宿舍的同学比较勤奋，每晚主动留下来学习的人数不少于10人。

2. 这周我们班有同学去参加县运会，他们刻苦训练的精神值得我们去学习，他们有：甘顺江、甘宝振、宁克周、甘高亮、陆任志、马剑望。

3. 锦顺帮陆南继扫地而且是在无人要求的情况下扫的，特别的帅。

4. 这周106号女生宿舍的同学冒雨去打扫清洁区，值得表扬。

5. 我去参加跳远比赛，我跳三次，人家笑三次。

6. 校运会快到了，在没有班主任督促的情况下，同学们都很积极地报名参赛。

7. 近段时间，大家上课状态不是很好，打不起精神，需要改进。

从学生们的留言中，我看到学生们做到了相互欣赏，有了发现身边美的意识，学生的班级意识，学生的班级意识开始显现，趁热打铁，我利用那一周的班会课，把同学们的发言作了点评，并让他们再深入地谈想法，那节班会课，他们交流得很好，课堂气氛很活跃。这也更加坚定了我走这条路的决心。

“演绎39的故事”之二：“3939团结永久”

两周后，我们班在校运会中获得了年级团体总分第二名。学生们在留言中纷纷写道：

1. 我们得团体第二名，我们不服！全校所有班级中，有哪个班能像我们一样，每天早上自觉地去训练，准备校运会？

2. 跳大绳的12位同学在甘高亮的带领下，每天都坚持去训练，特赞！还有马剑望，陆任志为参加1500米，也坚持每天去跑步！帅！

3. 我们鄙视二班！他们都没做什么准备，只比我们班多了一分，就得团体总分第一！

4. 拔河比赛我们女生和二班拔得太激烈了！刚开始大家都僵住了，不分胜负，我们的牙齿都咬得疼了，手也红了！

5. 甘顺江立定跳远得了第一名，特帅！

6. 拉拉队们真棒！1500米结束后，他们有的扶运动员，有的拿水给他们喝，有的帮擦汗！

7. 女生们写了很多的新闻稿投到广播站，为本班运动员加油助威，而且有很多稿件播出来了！

……

在“校运会的小结”的班会课上，我把留言本中的留言读出来作为表彰，同学们情绪很高昂，最后，齐声喊了我们班的口号：3939团结永久！3939拼搏永久！我知道，在这次校运会中，他们收获的不仅仅是团体总分第二名的荣誉，他们更收获到了班集体团结一心所带来的力量！班级的凝聚力在此得到了一次升华！

“演绎39的故事”之三：我身边最美的友情

在2013年的最后一天，下完第三节课，班中的小甘和小寧玩耍，一不小心，小甘的头撞到了墙角，导致右耳上廓断裂，流血不止，后来我就开车送他们去医院，医生给他缝了几针，又吊了5天点滴。在医院里，小宁看着小甘缝针时嘶牙咧嘴的，他一个劲地说：老师，我特别后悔！我内疚死了！当时，我就对他们俩说了：不能因为这次意外事故伤了友情！他们异口同声地说：不会的，老师！我们是好几年的好朋友了！

第二天是周末，小宁给我发来了几条短信，以下是我和他的对话：1. 老师，因为小甘的事情我很伤心、很难过、很内疚，他毕竟是我多年的兄弟！但同学们一次又一次的打击，我真的不知道怎么办才好，特请求您的帮助！小宁(我：不必太自责！上周五我已在班上说要正确对待这次意外事故。有些人说话较尖刻，你也懂的！用你的淡定告诉所有人：我小宁是强大的，是打不跨的。)2. 我可以接受他们的指责，但我怕的是他们疏远我怎么办、不敢跟我玩怎么办、害怕我怎么办？(疏远、不敢、害怕都是你设想的，只要你不拒绝别人，别人也不会拒绝你。但别人的指责必须去面对，毕竟你做错了。但不能因这些指责而不敢与他们玩！) 3. 虽然这样，但我内心依然很矛盾！我有个好朋友，他跟小甘也是朋友，当他知道这件事之后对我的态度变了，很陌生！

我意识到，如果这件事处理不好，这个学生将面临很大的心理压力，这对今年6月的中考备考是不利的。于是该周“演绎39的故事”主题是：小甘和小宁玩耍，小宁失手把小甘致伤，在班主任送他们去医院的路上，小宁深深地自责，很内疚。在医院里，他主动帮小甘去打饭打水，并陪着他打完点滴。你们怎么看待这件事。以下是部分学生的发言：

1. 他们的友情太让我感动了！

2. 友情诚可贵，生命价更高！如果没有了生命，哪来的友情，希望大家要注意安全，不要玩得太过火了！

3. 友情感人，安全第一！

4. 他们能相互宽容、理解，棒！

周日我把留言本收上来后，周一上了一节主题班会：我身边最美的友情。我把学生们的留言读出来，又请了当事人小甘和小宁发言，还有其他没来得及写留言的同学发言！我穿插其中做适当点评，随着师生发言内容的变化，大家时而深思不语，时而面含微笑，时而热烈地鼓掌……最后两个好朋友主动站起来当着大家的面双手紧紧地握在了一起！这场景，把这节班会课推向了高潮。

这件事，我被他们的友情和团结而感动，我也被学生们心灵与心灵之间碰撞出的理解、宽容、阳光等等而感动！过后，我观察到小宁又能像以前一样，和同学们说说笑笑，一起打球一起开饭一起游戏。在那一周的周末，小宁又给我发来了一条短信：老师，我之前担心的问题已经没什么了，看来是老师你说得对，是我多想了！谢谢老师！你上的那节班会课我差点就流泪了，挺感动的！看完这条短信，我知道，小宁心里的包袱放下了。想到他脸上露出的发自内心的灿烂的笑容，我觉得自己的努力没有白费！

现在，准备期考了，我确定了一个新的主题：“评选学习进步最快的十名同学”和“评选139班十个学习榜样”“评选139班优秀的班干部”……

我将带着139班的孩子们，一起去发现身边的真善美，去面对最后一年初中生活中点点滴滴的快乐与忧伤。《演绎39的故事》将在139班温馨的港湾中继续浪漫前行……