加强诚信教育，塑造学生健康人格

赵金颖

摘 要：誠实守信是做人的基本准则，也是中华民族的传统美德。从两个方面论述了怎样在初中思想品德课教学中加强诚信教育，塑造学生健康人格：诚信教育从教师自身做起；诚信教育从课堂教学入手。

关键词：诚信教育；健康人格；教师自身；课堂教学

诚信就是我们平时所说的诚实守信，诚实守信是一个人的基本准则，也是我们中华民族的传统美德，在我国五千年的历史长河中诚信一直备受国人推崇。可是，近年来由于多种因素的影响出现了一些诚信缺失行为，特别是一些中学生存在着“唯我独尊”的现象。作为一名初中思想品德课教师，应该结合教材内容，对学生进行诚信教育。

一、诚信教育从教师自身做起

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”俄国唯物主义哲学家车尔尼雪夫斯基也说：“教师想把学生塑造成什么样的人，自己就应该是什么样的人。”我们的一举一动、一言一行都是学生模仿的对象，都会在他们的心灵深处留下印迹，所以，要想让学生做到诚实守信，我们教师就应该起到表率作用，从自我做起。因此，在学习北师版初中思想品德教材时，我积极提高自身道德素质，要求学生能做到的，自己首先做到。对于自己生活、工作上的失误，我总是积极剖析，及时纠正。这样学生就会在老师的熏陶下，学会真诚待人。

二、诚信教育从课堂教学入手

课堂是学生接受教育的主要阵地，特别是我们的北师大版初中思想品德教材中有很多突出、鲜明的诚信教育内容，因此，结合教材内容，在课堂教学中对学生进行诚信教育是一条很有效的途径。因此，在学习北师版初中思想品德教材时，面对人生观、世界观正在形成时期的中学生，我精心选择教材内容，对学生进行正面教育。例如，在学习“保护个人隐私”一课时，我教育学生：每个人都有自己的隐私，随着社会交往范围的不断扩大和社会交往程度的日益密切，我们保护自己和别人隐私的愿望也越来越强烈。作为学生，一定要诚实守信，不要窥探别人的隐私，也不要宣扬别人的隐私。

我国著名教育家陶行知先生说：“千教万教教人人求真，千学万学学做真人。”真、善、美是我们做人的最高境界，诚信是一名公民最基本的道德准则。作为一名教师，应该运用良好的疏导方法对学生进行诚信教育，争取把每一位学生都塑造成具有健康人格的人才。

参考文献：

[1]李成才.关于学校诚信教育几个问题的思考.2003年“面向新世纪的广西精神文明建设”理论研讨会论文集，2003.

[2]徐雅芬.关于诚信问题的几点思考.中国伦理学会会员代表大会暨第12届学术讨论会论文汇编，2004.

编辑 李建军