引入社会工作方法创新大学生思想政治教育方法

摘 要：在坚持群体工作法、灌输教育法等基础且传统的大学生思想政治教育方法的基础上，吸取社会工作中的成熟做法，完善和拓展大学生思想政治教育体系，有助于创新大学生思想政治教育方法和提高大学生思想政治教育工作的实效性。

关键词：社会工作方法；大学生；思想政治教育

作者简介：刘时超（1989-），女，云南景谷人，华中师范大学马克思主义学院硕士研究生，主要研究方向：思想政治教育。

[中图分类号]： G641 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-02--01

加强和改进大学生思想政治教育工作以成为社会共识。在坚持大学生思想政治教育已有的基本方法的基础上，大胆运用社会工作方法拓展教育的空间，完善教育的方法，对创新大学生思想政治教育方法有促进作用。

一、社会工作方法简述

社会工作方法，即“运用现代科学所提供的知识和技能，通过社会成员提供各类服务和社会保障，帮助困难者、不幸者恢复生活能力和信心，改善社会互动关系，促进社会协调发展的一项专门工作”。社会工作有一整套专业理论、价值体系和伦理追求以及由此形成的职业文化，更有自己独特的工作方法和技巧，并以此见长。社会工作方法大致有两类，一是直接的社会工作法，包括个案工作法、小组工作法、社区工作法等直接面对案主的务实工作方法，这类方法已成为社会工作的经典方法；二是间接社会工作法。包括社会工作咨询、社会工作督导、社会工作行政等间接对社会工作的服务对象产生影响的工作方法。①P171

个案工作，是最早形成且发展最完备的专业工作方法，是其他方法的基础，其基本理念是尊重个性、承认人的价值和独特性，根本出发点是助人和奉献。小组工作是借助小组工作促进个人的智利、情绪和社会的发展。其最显著特点是小组有特定的共同的目标。社区工作，以整个社区为工作对象，通过组织社区和发展社区来解决社会问题。

二、引入社会工作方法以创新大学生思想政治教育方法

吸纳社会工作中个案工作、小组工作、社区工作这三大经典工作方法，不断丰富和创新思想政治教育的方法，有利于改善思想政治教育模式单一的弊端，对促进大学生健康成长，促进学科间融会贯通也具有重要的现实意义。但在实际操作中应注意从实际情况出发，创造性地结合自身特点展开。

（一）以个案工作法搭配群体工作法

在坚持大学生思想政治教育群体教育的基础上，积极吸收社会工作中“个人是社会首先要关心的对象” p46的工作价值观，从群体教育为主倾向注重学生个体和个性教育。传统的思想政治教育一般以班级或年級为主进行课堂教育，忽略了学生个体差异的不同需求。而现在高校思想政治教育的主体对象是90后的新一代，具有极高的独立意识、自我意识和创新意识，个人需求被放大和尊重，这也要求思想政治教育工作者要转变传统思维模式，教育方法要以以教育对象的改变而革新。要以开放的态度，吸收个案工作的价值观与理念，在群体教育中注重融入个体教育，延展大学生思想政治教育的范围和深度。

（二）以大学生团体活动结合灌输教育

在坚持大学生思想政治教育灌输教育的基础上，根据“小组工作过程可以影响人的价值观、态度及行为的变化，提高面对问题和解决问题的能力” ②P123的社会团体活动功能，将思想政治灌输教育与社会小组工作方法紧密结合。引入小组工作方法，按学生心理、思想发展状况和生活学习中遇到的实际问题来分类进行辅导，可以提高辅导人数、工作效率和思想政治教育的针对性、有效性。不同组别的同学分别开展不同的活动，有利于提高思想政治教育的实际效果。在理论知识得到扎实灌输的基础上，可以根据学生普遍存在的相关问题建立不同相关的团体，进行团体实践。如学习兴趣小组、情感互助团体、就业指导团体等，组员们可针对共同的问题在一起讨论寻求解决路径，在为别人提供方法、经验和教训的同时，也能从中交换到别人解决此类问题的好方法。应切实发挥大学生团体的自助教育力量，形成灌输教育与学生团体活动互促的协调格局。

（三）以社区工作丰富单一的组织规范管理

在加强大学生班级、年级规范管理的基础上，积极引入社区工作的价值目标、工作原则和工作模式，运用社区工作的专业化知识和操作技术，有效调动大学生的自治自助力量，形成良好的政治思想、自治意识、互助观念及公民意识、责任意识。学校可以将学生公寓视作一个学生社区，学生宿舍管理人员可视作社区管理人员，自主承担园区管理、园区人员服务、园区人员教育的权利。学生可通过公寓服务人员的协助及学生之间的互助，解决学习、生活方面出现的问题，提高自理、自育、自控能力及人际交往、人际沟通能力。教育者还应充分利用社区资源和平台，为大学生的成长成才和思想政治教育活动打造更多贴近学生实际的创造性活动。同时让学生参与社区实践活动，在社区成员互动中感受人际交往的温暖，学会感知爱与被爱的能力学会如何面对和适应社会，最终打造一个思想政治教育理论与实践的新途径。开展校区和社区工作，引导大学生积极参与校区、舍区及学校所在社区经济、文化发展的各类活动，逐渐成为大学生思想政治教育的一种总体趋势。

吸收社会工作基本理念和经典作法，不断完善和发展大学生思想政治教育的理论体系和实操系统，有利于切实促进大学生思想政治教育的可操作性和实效性，有利于培养社会主义现代化建设需要的“四有”新人。

注释：

[1]王思斌.社会工作概论[M].北京.高等教育出版社.2006.

[2]教育部思想政治工作司组编.社会工作方法在大学生思想政治教育中的运用[M].北京.高等教育出版社，2010.

参考文献：

[1]王思斌.社会工作概论[M].北京.高等教育出版社，2006.

[2]教育部思想政治工作司组编.社会工作方法在大学生思想政治教育中的运用[M].北京.高等教育出版社，2010.

[3]冯 玲.引入社会工作的理念与方法 提高高校思想政治教育实效[J].辽宁行政学院学报.2010.1?

[4]刘芳、王宁.社会工作视角下的高校思想政治教育新模式[J].四川教育学院学报.2011.5