信息技术在小学英语开放式教学中的应用

吴晓君

摘要：小学英语教学的主要目的是为了激发并且培养学生的学习兴趣，让学生逐渐树立起自信心，为将来的学习奠定良好的基础。对于小学生来讲，英语课堂教学是他们学习英语过程中最重要的一种方式，因此课堂教学中如何激发并培养兴趣是小学英语教学中面临的重要问题。本文主要研究了开放式教学中如何利用信息技术来培养和激发学生的兴趣。

关键词：小学英语开放式教学信息技术

中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）02-0180-01

1前言

开放式英语教学的基本要求是充分利用现代教育技术，把合理有效的教学资源通过教学媒体正确分配到教学中，使教学的内容相互配合相互补充，最终提高了课堂效率和学生学习效果。信息技术作为一种新型的、与时俱进的教育手段已经广泛地运用到基础教育中，强大地冲击了黑板、粉笔、教材这种“三点一线”式的教学模式，尤其是在小学英语开放式教学中的应用，迅速给课堂教学注入了新的生机和活力，快速地激发了学生的学习兴趣，丰富的教学形式和优化的教学过程加强了学生学习的主动性，启迪了学生对英语语言的思考。这一手段的运用在英语教学中起到了积极的效果，有着不可忽视的作用。但是如何正确使用确是小学生英语教学中急需探讨的问题。

2应用信息技术提高小学英语开放式教学的方法

小学英语教学主要是对英语的启迪作用，以培养学生兴趣为主，以掌握简单的和基本的语法为主，矫正学生发音，培养学生敢于开口说英语的语言表达能力。小学英语开放式教学中培养学生对英语学习的兴趣主要是通过游戏、唱歌童谣、以及结合现实生活设置情境等等。下面着重介绍信息技术在以上几个方面上的应用。

2.1运用信息技术把游戏与英语结合在教学中

游戏比赛可有效调动学生们的学习兴趣，用这种方式对课堂上的内容进行复习巩固，一方面可以让所学知识得到练习，另一方面通过游戏的考核，有助于提高学生学习的兴趣，进而加强学生学习的自信心和积极性。这里的游戏包括网络上的教学游戏和课堂上的游戏。

网络游戏，例如“乌龙学院”，以“玩网游学英语”为出发点，游戏中，要先学完教学课程按照课程练习进行游戏，存在着“英语等级”和“战斗等级”，英语等级是基础，战斗等级主要是为了增加游戏的趣味性。课堂游戏是根据教材中编排有大量的对话课文，讓教师通过语音或者多媒体的方式播放出来，让学生对各种角色用表演的方式把播放出来的内容展现出来，充分调动课堂氛围，让大家自觉地参与到角色的形象和感情色彩设计中来，使学生在过足戏瘾的同时收获课堂英语知识。同时还可以通过播放一些无声的动画，让学生充分发挥想象，用英语把自己想到的情境表达出来，这样既发散了学生的思维能力和想象力，也提高了学生的语言表达能力。

游戏在教学中既可以作为一种练习的方式，也可以作为一种考核的方式。用游戏对学生进行考核，排解了学生的心理压力，大家参与竞争的意识就会大大增强，思维也得以活跃，语言的学习成效自然良好。在教学中通过设置不同“表现”层次的语言场景让大家参与，就会让学生从“惧怕”表达变成乐于表达，点燃大家用英语交流的愿望，这样英语教学的目的也就达到了。

2.2运用信息技术把唱歌童谣融入小学英语教学中

英语教学的过程中，如果把学生喜欢的唱歌融入到教学中，就可以增加学习的娱乐性。信息技术无疑是一种融入的最好方法，小学英语课本上的英语歌曲都是朗朗上口的，通过信息技术把这些歌曲用音频播放出来，让学生学习的兴趣更浓，一旦学会，都会记忆深刻，比如在教one至ten的数词时，通过唱“Ten Little Indian Boys.”来强化数词记忆，优美的旋律，再加上轻松的节奏，不但可以活跃课堂的气氛，而且可以培养学生的语感，激发学生的兴趣，营造出快乐和谐的学习气氛。通过信息技术或者多媒体技术反馈出来的音频文件，其标准的发音及方式也可以矫正学生们的发音，发音是学习一门语言的最基础的技能，尤其是初学者至关重要，甚至能影响到以后学生对这门语言的表达能力。

2.3通过信息技术和网络资源来设计生活场景，启迪学生思考

教师在教学过程中，运用信息技术和网络资源，用心地进行英语活动设计和组织，鼓励学生积极参与，自由地用英语交流表达。教师可以设计现实中的生活场景用多媒体技术进行展示出来，让学生自己思考，对话题进行延伸，和学生一起参与到活动之中，改变以往“填鸭式”的教学模式。以网络中切合生活实际的场景来启迪学生进行有思考、有针对、心情放松的交流，不呆滞刻板，一切顺其自然。这样通过一种有声有色的效果展示以及有思考、有感情的生生、师生情境对话之后，就逐渐让学生通过自己的体会开始构建英语知识体系。

3总结

信息技术的使用必将为小学英语的开放式教学增添不一样的光彩，在激发并且培养学生的学习兴趣方面必将取得立竿见影的效果，但是由于信息技术更新速度之快、内容覆盖面之广、科技含量之高，为教师的教学也会带来误区，只有正确地、有选择性使用，才能有效地激发学生积极学习的兴趣，只有学生积极主动地去学习，才能对知识记忆得更加牢固，提高英语教学的效果。

（赤峰市喀喇沁旗小牛群中心校大牛群小学，内蒙古喀喇沁旗024400）

参考文献：

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