多媒体网络技术辅助下的体育课堂教学

许开銮

摘要：多媒体信息技术在教育行业是大家公认的辅助教学的一种工具，进而多媒体网络也受到大家的青睐。它不仅打破了陈旧的教学模式，而且让以往单调的课堂不再那么枯燥，充分地发挥了课堂教学的效率，提高了教学质量，这种教学模式也成为了一种时尚的教学方式。本文就多媒体网络下的高中体育教学模式进行了分析和阐述。

关键词：多媒体信息技术网络高中体育课堂教学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）02-0153-01

多媒体信息技术在教育行业是大家公认的辅助教学的一种工具，进而多媒体网络也受到大家的青睐。它不仅打破了陈旧的教学模式，而且让以往单调的课堂不再那么枯燥，充分发挥了课堂教学的效率，提高了教学质量，这种教学模式也成为了一种时尚的教学方式。在授课的过程中，教师全方位地给学生们灌输这节课的知识点，多媒体网络可以很好地将教师们的知识点通过屏幕显示出来。学生们通过运用多媒体网络，可以学到更多在书本上学不到的知识。体育教师一直很重视这样一些比较先进的体育教学方式，将其运用到体育教学中可以提高课堂质量和效率。体育教师在授课过程中非常重视一些基本的健康教学内容，通过这种增强身体体能训练来提高学生对体育学习的热情，培养了学生的积极性。有网络功能的体育教学及时引入计算机，可以更好地培养学生的知识，从而去激发学生对体育课堂的兴趣，以下就对多媒体网络环境下的高中体育教学模式进行了探讨。

1多媒体网络环境下的高中体育教学模式

高中体育教师要想提高学生对体育知识掌握的效率，可以巧妙地运用多媒体模式进行教学或者多媒体辅助教学模式。研究表明：自从教师使用了多媒体辅助教学后，高中体育课堂得到了大家的公认。

1.1收集多媒体的相关信息和资料最关键的事情莫过于让学生能够找到更多的体育知识点，并且能够以最快的速度将这些知识点融会贯通。现在的高中学生掌握更多的体育知识以及相关知识都是为了将来进入大学的学习生活做准备，当然，这要求体育教师不断地挖掘新的知识点和资料，以往具有的学术性知识点都是从相关的书籍上找到的，但是这个信息资源是非常有限的，而且很不全面，还浪费时间。这个问题被计算机克服了。电脑科学技术的普及让高中体育教师通过计算机网络获取更多的文本和图片，比如说形象的视频，这些都使得教学内容能够更加丰富和精彩，因此教师可以运用更多的网络信息资源去更好地诠释高中体育知识。

1.2全面优化课堂教学

高中体育教师在整个教学过程中运用多媒体网络教学，并且精心准备教学资料，进而让高中体育知识变得更加系统性。高中体育教师打破了原来的挂图教学的模式，现在借助于多媒体教学来展示声文并茂、视频与动画相结合的电子课件，全面地将知识传输给了学生，通过多媒体辅助教学，高中体育教学得到了很好的优化，在这种教学模式下，学生可以获得更多的体育知识，进而每个人的体育水平上了一个新的台阶。

1.3高效轻松的学习方式

高中的体育内容都是需要进行反复记忆的，学生们通常不能够理解需要记忆知识，即使教师很耐心地解释，也不可能让每个学生都能够理解其中的道理所在。所以这就会导致学生的心态变得紧张，只有通过多媒体的网络教学来缓解学生的心情，从而有效地提高学生的学习效率和积极性，教师也要改变原来的教学模式，运用合理的教学模式来进行教学，就可以让学生学得既轻松又高效率。

2巧用网络，优化教学设计

通过不断地优化教学方法来提高学生的学习成绩和学习效率。以往传统的教学模式中，体育课堂是单调乏味的，而网络教学模式的引进，让学生产生了浓厚的学习兴趣，见证了多媒体教学的魅力所在。网络教学模式主要是通过开阔的视野设计理念来完成教学的，以下就对合理地使用网络教学的设计进行了探讨。

2.1运用情景网络模式来引导学生开拓思维

要想学生的思维能够得到萌动，高中体育教师必须精心准备新颖的教学内容来吸引学生的注意力，让学生更有效地掌握体育知识的实际基础。

2.2运用网络教学，以学生为中心

要明确教学的目标对象是以学生为主体，充分地发挥学生主动学习的积极性和主动性。进而让学生独立地去探索新的知识，根据自己实际操作情况来对知识进行分析以及反馈，让教师更有效地制作一份合理的教学课件来提供良好的方案。

2.3广泛运用多媒体，强调与学生的交流与协作

教师要想学生不厌倦这门课程，就必须和学生之间进行一种有效的沟通，而教师和学生间的信息交流是一种技术，所以在教学的过程中，体育教师需要精心设计每节课的内容，尽量能够让学生在教师的组织和领导下，融入到学习小组中去，共同建立一个良好的学习小组环境，通过一起交流讨论来学习体育。

2.4运用多媒体改革教学方式

如今的信息化时代是不断地飞速发展的，教师应该与时俱进，不断地反省和创新自己的教学模式，不断地更新自己的教学方式，同时也需要让学生都看到教师教学方法的改进，让学生们大胆地指出教师在教学过程中存在的问题和弊端。可以采用这样的方式进行：在网络教学调查中进行，不采用学生真实的名字，因为只有这样学生才能够真正地表达他们自己的看法和评价。

3网络技术下的高中体育教学

在高中体育教学中，教师需要让学生们掌握一些健康基础知识，将理论和实践结合在一起，由于学生们不足的理解能力，需要通过教师结合多媒体教学模式来引领学生走出单一的课本知识，让学生能感受到书本之外的新鲜事物。比如说可以给学生播放一些运动会的视频以及其中的一些精彩片段，进而让学生感觉到真正美妙的运动之所在。教师可以通过一些细节动作让学生进行模仿，切身地去感受，同时还要教师耐心地讲解，使学生更快地去理解。这种结合多媒体网络教学模式教学的效果要远远优于教师单一枯燥的讲解。正是因为高中体育教师看到了多媒体教学的力量所在和为了让学生掌握更多的体育知识，所以在每一节课堂上面都会使用多媒体网络教学。

4利用网络教学展示体育运动，认识体育精神

高中体育教师应该时刻向学生展示体育运动，这样有助于培养学生的学习兴趣和体育精神，充分体现出体育魅力所在，在教学的过程中，教师通过播放一些体育画面让学生的身心得到有效的放松，让学生感到生命的价值。高中毕业生将来要对高校进行选择，因此培养学生的世界观和价值观还是很重要的一件事情。

5网络技术可以促进学生的自学能力

高中学生应该培养自己的自主学习能力，在今后的大學生活中，他们自己主动学到的知识将会很少。在体育教学中培养学生的自学能力是非常关键的一件事情，特别是将长远的需要和眼前的学习要求融入到体育知识的过程中，因为一旦学生认识到了自学的重要性和掌握了自学的能力后，就可以很好地锻炼自己的自觉性。教师通过巧妙合理地运用多媒体技术，让学生的自主学习能力得到很好的提高，通过网络教学的模式，来锻炼学生的运用技巧，提升学习能力。

6总结

总之，随着时代的进步，一些高端的多媒体技术设备的引进，给现在的校园建设带来了全新的改革，多媒体网络教学模式成为了全新的教学工具，给高中体育教学带入一个新的领域，使学生更好地掌握了体育的运动技能，加强了学生的体育精神，这就需要教师通过不断创新和改进自己的教学理念和教学模式，让高中体育课堂变得更加的丰富多彩。

（邹城市第二中学，山东邹城273500）

参考文献：

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[2]刘宁.吉林省高校体育院系青年教师继续教育现状及对策研究[D].长春：东北师范大学，2011.

[3]张军委.在高中体育教学中培养学生的创新能力[J].文理导航，2010，（6）：35.