浅谈小学生经典诵读与语文教学

吴建善

摘 要：中华经典文化博大精深，源远流长，是中华民族文化的瑰宝。《义务教育语文课程标准》明确指出，要使学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。恰当地把诵读经典同语文教学有机结合，能达到相辅相成、良性循环的目的。

关键词：经典文化；語文教学；人格修养

一、经典诵读，培养语文兴趣

每个人从牙牙学语开始，父母亲就会教他背诵古诗词，这就已经接触了经典诵读了。让小学生诵读经典，使学生的心灵与具有悠久历史的祖国文化接通，让经典之髓慢慢在学生身上发酵，从此“与经典同行，与圣人为伍”将贯穿于孩子们生命的始终。这样既培养了学生对传统文化的浓厚兴趣，又激发了学生学习语文的兴趣。

宋朝大文豪苏东坡，自幼熟读四书五经，长期浸润在诗书的氛围中，处处散发出儒雅的气质，并赋予他宽广的心胸，从而写出了“大江东去……”这些千古流传的诗词名句。老一辈革命家毛泽东，青少年时代读了六年私塾，学习了《论语》《孟子》《诗经》《三字经》等。还有许多大文学家，他们都是在幼小之时便饱读经典诗书，才能写出一鸣惊人之作，成为千古绝唱。

古人所说的“取法乎上，得乎其中”是很有道理的，让孩子直抵高层，感受名家大师风采，不失为一条佳径坦途。多读多背经典诗文，对于理解语文课本中的古诗词、文言文也就容易多了。

二、经典诵读，开发孩子记忆

在人的生长发育过程中有发展记忆力的最佳时期，有学习语言文字的最佳时期，大约都在小学阶段，十三岁达到高峰。此后记忆力慢慢往下走，理解力慢慢增加，再开发锻炼记忆力，困难极大，效果也远不及童年。因此，让孩子们在小学阶段就诵读经典，学习千古美文，是开发孩子黄金记忆力的重要工程。很多人都有这样一个共同体会：少年时代背下的诗文，终生难忘，到了成年，想背都很难了。因为记忆的黄金时代已一去不复返。

据了解在小学低年级诵读《三字经》《弟子规》等经典，可以明显快速地增加识字量。这一点在我们的经典诵读活动中，已得到了充分证明。《三字经》《弟子规》等大人都读不通的内容，小孩子用不了多长时间就能够熟读成诵。随着记忆力的提高，还会形成一种良性循环，孩子会对背诵产生越来越浓的兴趣。经典语言系统一旦进入孩子的大脑，沉睡的记忆潜能就会被唤醒，背诵的速度就会越来越快。

三、经典诵读，提高语文素养

如今外来文化、网络文化等“流行文化”对孩子们的影响越来越大，不少孩子在文化素养方面出现了严重的“营养不良”，一些学生写的作文干瘪空洞、毫无文采，其原因就是语言文字功底差。而经典诵读，则可以大大提高孩子的文化素养。古人读书，私塾先生的办法很简单，就是熟读经典、背诵经典。结果很容易就解决了语言文字问题。学生吟诗作对，出口成章。著名学者、国学大师南怀瑾说：“曾有人问我，为什么能有这么好的学问？我都实实在在地告诉人家，这是我十三岁之前熟背经典的结果。”中国语言文字之根在古诗文经典，历代美文就是最好的范文，而学习它的最好办法就是幼时熟背。

在小学阶段有了这些千百年来代代相传的古诗文积累，必将提高学生的语言文字表达能力，为将来的厚积薄发创造条件，从而提高学生的整体语文素养。学生语文素养的提高又促进了语文课堂教学效率的提高。学生背诵能力强了，课文能很快读熟、会背。发言时还能引经据典，很有深度。诵读经典提高了学生的文学修养，增强了语言表达能力，在习作时还能引用或化用，使语言的表达更生动、隽秀和富于哲理。语文课堂教学效率提高了，学生有更多的时间去诵读经典，形成了良性循环。这样便达到了通过经典诵读活动来激活学生学习语文的兴趣，提高语文教学效果的目的。

四、经典诵读，提高人格修养

语文教学要遵循“文道统一”的原则，即在完成授课任务，使学生获取知识的同时，进一步加强思想道德教育。诵读经典的目的也不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质。这与语文教学的原则是相通的。

经典美文中包含有许多“修身、齐家、治国、平天下”的道理。如“天下为公”的理念、“宁为玉碎、不为瓦全”的风骨、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀、“位卑未敢忘忧国”的精神、“己所不欲勿施于人”的道德原则、“见贤思齐”“无欲则刚”的人生哲理等等。在诵读经典活动中，可以运用经典名句来进行教育，提高学生的人格修养。如：“借人物，及时还，用人物，须时求，倘不问，即为偷”等名句，使个别行为差的学生受到教育。在教育学习懒散的学生时，运用“幼不学，老何为，玉不琢，不成器，人不学，不知义”等名句，让学生懂得学习的重要性。在诵读“读书法，有三到，心眼口，信皆要”和“称尊长，勿呼名，长者立，幼不坐”时，对学生的学习方法和文明礼仪修养也得到较大帮助。

“腹有诗书气自华。”经典诗文中这些积极的人生理念和道德精神，必将对孩子的一生产生积极的影响。学生们在完善自身人格修养、提高文化品味的同时，也必将会自觉地承担起传承中华文明、弘扬民族精神的历史重任。

（作者单位 福建省龙岩市长汀县实验小学）

？誗编辑 温雪莲