新媒体在大学生党建教育工作中的作用研究

王孝琴

摘 要：在分析传统媒体对大学生党建工作的局限后，探索了以网络为载体的新媒体平台在大学生党建工作中的途径、方式及影响。主要研究了社交软件——微信在大学生党建工作中的主要优势。探究了如何用好这一工具，提升大学生党员教育管理的科学化水平，为高校如何利用网络等新媒体平台更好地开展大学生党建工作提供参考和依据。

关键词：新媒体；微信；大学生党建；途径；成效

中图分类号：G416 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）04-0154-03

随着网络的发展，信息化时代科学技术手段日新月异，多元文化价值观念普及，易于接受新鲜事物的“90后”大学生党员日益增多，给高校大学生党建工作增加了难度，带来了新的挑战与机遇。网络新媒体是继以纸质媒体（如报纸）、广播、电视、电影等传统媒体之后，借助于数字和网络技术，通过网络传播渠道，以电脑、手机及其他数字接收设备为终端进行信息传播的新媒体形态，得到了迅猛发展[1]。与传统纸媒相比，新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形式，如数字杂志、聊天工具、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络等，被称为“第五媒体”。

目前，新媒体在大学生党建工作中的作用研究主要做了以下工作。在网络媒体方面，通过探索建立“红色网站”、发行“手机党报”、建立网上党支部、创建党建博客等方式，研究建立健全信息沟通机制等措施应对挑战，做好学生党建工作[2]；聊天工具方面，对QQ进行了剖析，探索了在新媒体中，QQ作为传播工具在交流过程中具有的优越性[3]。在网络新媒体的发展势头下，高校党建工作面临前所未有的机遇和严峻挑战，查振华等对此现象进行了分析，提出了如何有效进行学生党建工作的工作思路和对策[4]。在新旧媒体面临机遇和挑战方面，胡忠青研究了以网络、手机为代表的新媒体给高校党建工作创新带来的种种挑战，并给出了如何面对这种挑战，有效利用好新媒体，搞好高校学生党建工作相关建议[5]。何家义分析了以QQ群、SNS网站和微博客为代表的新传播网络媒体给高校党建工作带来种种挑战，提出了应对这一传播模式变革的基本理念，并给出了相应的措施，目的在于充分发挥新媒体的积极作用，促进大学生党建工作的顺利开展。从高校党建工作网络化的必要性入手，提出高校党建工作网络化的具体措施，以期为高校党建工作创新提供参考[6]。姚桂芳对目前大学生党员在网络文化背景下普遍存在的突出错误心理倾向进行深入研究与分析，探讨在网络文化背景的新形势下如何培养大学生党员健康的网络心理教育对策，使大学生党员在网络世界和现实世界中都朝着健康、积极、向上的方面发展[7]。王雅琴对党支部“网上论坛”作用进行了研究，提出了大学生党员网络思想教育的方式[8]。

本文主要研究了微信在大学生党建工作中的主要优势，探究了如何利用好这一工具提升大学生党员教育管理的科学化水平，为高校如何利用网络等新媒体平台更好地开展大学生党建工作提供参考和依据。

一、网络新媒体影响下加强大学生党建工作的必要性

网络上存在着丰富的信息资源，其需要借助媒体工具才能够迅速传播。这些信息好坏对大学生的思想观念、价值取向、行为模式、思维方式以及个性心理等都会产生深刻的影响。由于高校学生党员数量多，分布在各个班级中，以及分布不均匀，难以集中开展活动，因此对党员的教育、培训以及舆论引导等相对松散，造成党性不强，对学生党员的思想教育有着消极影响。新媒体具有互动性、效率好、公众能见度高、覆盖面广的特点，以及易于被广大学生接受的优点，已经深入每一个大学生的生活当中，深刻的影响着新的形势下大学生党建工作。在网络时代，一些高校的党建网络平台建设中存在诸多不足，其数量有限，党建网络平台层次不清，缺乏整体规划，发展不平衡，网站布局的重复性、任意性比较明显，党建网络平台更新不快，缺乏时效观念，网站内容更新缓慢导致信息更新滞后，弱化了党建网站的时效特色，降低了网络信息的价值和吸引力，信息化党建网络平台互动不够，缺乏交流平台。造成了党建网络平台失去了其主要作用[9]。

新媒体，被称为“第五媒体”，主要以网络为基础，以数字杂志，聊天工具，数字报纸，数字广播，手机短信，移动电视等为表现手段，越来越深受大学生喜爱。这些新事物对青年学生的影响日益增大。据2013年中国互联网络信息中心（CNNIC）公布的数据显示，截至2012年12月底，我国网民数量达到5.64亿，2012年一年共计新增网民5 090万人，互联网普及率为42.1%。手机网民数量达到4.2亿，网民中使用手机上网的人群占比由2011年底的69.3%提升至74.5%。网民中10—19岁人群比例为24.0%。我国网站总数为268万个，较2011年同期增长16.8%。中国网页数量为1227亿个，比2011年同期增长41.7%。微博用户规模在2012年达到3.09亿，较2011年底增长了5 873万。在访问网络行为中，相当一部分用户訪问和发送微博的行为主要集中发生在手机终端上，截至2012年底手机微博用户规模达到2.02亿。使用即时通信用户数量达到4.68亿，年增长率为12.7%。随着智能手机的普及、互联网企业的发力和无线网络的发展，2012年我国移动互联网发展态势良好，在各应用领域均有较好表现。其中，交流沟通类和信息获取类手机应用依然是手机的主流应用，用户规模和使用率均有较大幅度的增长，手机即时通讯切合了移动社交的特点，使用户能够随时随地在朋友之间进行沟通，手机即时通讯应用中加入短信、图片、语音和视频等交互元素以及地理位置定位、二维码扫描等功能，使沟通变得更加没有障碍。基于此，其传播的内容对当代大学生的思想观念、价值取向、行为方式等产生了全方位的影响和冲击。新媒体不仅极大地开阔了大学生的视野，为他们的学习、探索扩展了无限空间和新的学习内容的同时也对网络媒体盲目的管理和学生无选择性的接收带来了潜在的危机。随着智能手机在大学生中的普及，越来越多的大学生发现自己已经无法离开这个“爱物儿”，高科技在给人们带来沟通便捷的同时，也带来一种“新鲜病”——手机依赖症，使得学生注意力受到了严重的影响，思维不断被打断，这大大削减了思考的能力，让思维变得更难以深入。

新媒体具有互动性强、易于操作和人性化的设计界面深受大学生喜爱。与传统媒体不同的是，新媒体可以在传播的过程当中，在接收体和信息源之间产生互动，直接进社区去讨论这样一个新闻，去讨论这样一个内容，它的互动性是传统媒体所不具备的。传统媒体主要是以提供信息点对多点的传播为主，而在新媒体的形态之下，产生的形态或者服务形态会很多，相互影响和制约。

新媒体，如微博等对信息的传播很迅速，如不对大学生加以有效的引导就会产生这样那样的问题。中国社科院发布2013年新媒体蓝皮书《中国新媒体发展报告》，报告中指出，在2012年1月至2013年1月的100件微博热点舆情案例中，事件中出现谣言的比例超过1/3。如不对新媒体加以管理，容易造成谣言到处传播，作为人数众多的高校，容易引起社会恐慌，影响社会稳定，有必要加强新媒体背景下高校学生党建工作，引导学生形成良好的人生观、社会观。

目前，伴随着扩招，大学入学人数越来越多，吸收大学生入党的比例越来越高，大学生党员群体规模迅速扩大，但具体到每一个班上党员人数就比较失衡。这对有效开展党性教育造成了诸多的不便，于是开展具有一定深度和广度的网络环境下的党性教育显得尤为重要。在现阶段，假如施教者只谈怎样引导学生正确使用网络，而不谈如何避免让受教者错误使用网络的话，已经是一个非常严重的错误。新媒体作为开展思想政治教育的一个新的、必备的手段，应该关心的是如何利用新媒体加强大学生党建的实效和如何加强网络教育在学生群体中的牵引力和吸引力。广大党建工作者要坚持以科学的态度认识新媒体在党建中的重要地位，以创新的精神运用好新媒体，在实践中探索出一条利用新媒体做好具有一定特色的党建工作思路和有效方法，努力掌握新媒体的使用技巧，营造出积极健康向上、文明高雅的大学生党员党建工作的新校园网络文化氛围。

二、微信的特点及在大学生党建工作中的作用

1.微信的特点

微信，是由腾讯公司于2011年1月推出的一种基于智能手机提供的即时通讯服务的免费软件，常见的工具有QQ、飞信、微信等，为用户提供方便即时通信服务。微信用户可以通过手机、平板电脑快速发送语音、视频、图片和文字。其提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，使得用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。截至2013年1月注册用户量已经突破3亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通信软件。

2.微信在大学生党建工作中的作用

微信作为近几年才发展起来的新事物，深受大学生的追捧。其在大学生党建工作中起到重要的作用。具体表现在：

第一，微信是一种新的传媒工具，可实现的功能多，容易被能快速接受新事物的大学生接受。

第二，微信的“公众平台”可以让大学生党员进行关注，随时随地接受通知公告，参与互动，能有效地引导大学生党员在不设时间，不设区域的背景下有效地接受有关党建知识的教育。

第三，微信有助于将思想政治教育落实到高校基层党建中。大学生党建工作关系到两个主体，以学生为主的受教者和以思政工作者为主的施教者。这两者之间能够有效连接的桥梁就是媒介，微信就是这些媒体之中最好的选择之一。它突破了这两个主体之间的时间、空间的限制。微信功能多，为高校大学生党建工作带来了丰富的内容。

第四，微信用于大学生党建工作是一种技术创新。微信从产生发展到今天，深受大学生喜爱，它不仅是技术创新，也是一种交流创新。利用“朋友圈”功能，可以把具有相同兴趣和问题的大学生集中在一起交流讨论，有利于及时迅速地发现问题并加以解决。

三、微信在加强大学生党建过程中的几点思考

任意交流工具具有两面性。陈阳研究了手机媒体对青少年的影响，并针对问题提出相应解决对策[10]。微信作为一种交流工具，也具有两面性，利用得好坏，对大学生党建工作有很大的影响，故在利用微信进行党建过程中需要做以下思考：

1.教育内容的选取

微信作为一种网络工具，传播速度和广度很大，大大提高了受众的地位，打破了传统媒体传播者的单向性，使得信息传播没有任何障碍，信息的发布更为迅速和随意，由此造成了两类结果，一是信息丰富，二是无序。党建工作者一定要善于甄别，一方面学会用“扬弃”的精神去粗取精，整合党建工作中有效、有利的信息资源，赋予我们党建思想政治教育鲜活的内容主题，增强吸引大学生党员注意力的内容，提高党建活动的实效性。另一方面抵制不良内容的渗透，有效引导师生抵制各种不良思想的攻击，树立党的正面的形象，进而激发全体学生及学生党员的爱国主义热情。在内容选取上如果不加以甄别，其负面影响的存在，削弱了傳统党建工作思想政治教育的功能和效果，加大了党建工作的思想政治教育舆论导向的难度[4]。

2.教育手段的遴选

一种工具使用得好坏，手段很重要。思想教育历来是一个比较难入手的课题。作为思想政治教育工作者，需要在教育手段上下功夫。笔者认为要从以下几点入手。一是加入使大学生感兴趣的内容，如时事新闻、校园动态与通知等有利于调动学生阅读的资料；二是由微信党建公众平台，发布与党建有关的理论知识，为党员、入党积极分子提供学习内容，党建知识问答；三是党务公开，发布与党有关的决策决定、表彰等；四是提供热点问题政策文件及解读，回答学生与老师在党建过程中出现的问题；五是编写人生励志明志警句、优秀学生党员先进事迹。利用微信传播高校思想政治工作信息，将微信作为宣传阵地，占领舆论的制高点。

然而，每一个新事物都具有两面性。微信，作为交流工具，在方便人们使用的同时，不可否认会带来种种坏处，如虚假信息、诈骗、网络犯罪等，只要我们能充分利用其“利”的一面，会对我们的党建工作带来便利。

参考文献：

[1]唐绪军.中国新媒体发展报告[M].北京：社科文献出版社，2013.

[2]程振凯.浅谈新媒体环境下的高校学生党建工作[J].华北水利水电学院学报：社科版，2010，26（5）：153-154，182.

[3]姚劲松.新媒体中人际传播的回归与超越——以即时通讯工具QQ为例[J].当代传播，2006（6）：53-55.

[4]查振华，等.网络新媒体背景下高校党建工作面临的机遇、挑战与对策[J].理论导报，2010（8）：50-52.

[5]胡忠青，新媒体环境下的高校党建工作创新[J].郧阳师范高等专科学校学报，2011，31（4）：92-95.

[6]何家义.新媒体环境下构建大学生党建网络平台的探索与思考[J].中国电力教育，2011（19）：151-152，154.

[7]姚桂芳，杨劲松，等.基于网络平台的党建工作新途径实践研究[J].现代企业文化，2009（18）：136-137.

[8]王雅琴.发挥党支部“网上论坛”作用——有效凝聚人气的党员教育网络平台[J].上海党史与党建，2009（2）：36-37.

[9]葛永明，刘永中，张立.高校党建网络平台建设的探索[J].价值工程，2010，29（31）：277-278.

[10]陈阳.新媒体对青少年的影响和对策分析——以网络和手机为例[J].内蒙古农业大学学报：社会科学版，2012，14（3）：264-265.