全球化时代的国家认同：认同内容及其对群际行为的影响

于海涛 张雁军 乔亲才

1 引言

心理学对国家认同的研究最早可以追溯到Piaget和Weil访谈4岁到15岁儿童和青少年，了解他们对同家的理解（Piaget&Weil，1951）。随后，研究者们开始关注儿童的国家地理知识、儿童对国的认知、儿童国家概念的出现等问题（Barrett&Oppenheimer，2011）。20世纪70年代，受社会认同删论的影响，越来越多的研究者开始关注国家认同研究（佐斌，2000）。到了20世纪90年代，随着欧洲一体化进程不断加深，人们面临着如何协调族群认同与国家认同的关系，使国家认同、族群认同、文化的冲突与融合等问题浮显出来并成为研究者们关注的热点（于海涛，金盛华，2013）。