高职音乐欣赏课教学探讨

杨健

[摘要]高职课程教学的主要目标是为了培养具有扎实的技术专业知识和专业职业技能的综合素质人才，从而为我国的一线生产、管理、服务和建设提供重要能动力。然而随着社会的不断发展，对人才的要求和定位越来越高，不再局限于专业的职业知识和技能，同时还注重学生德、智、体、美全面综合素质体现。音乐欣赏课是培养学生道德情操以及审美能力的重要途径，因此现阶段音乐欣赏课在高职教育中的重要性愈发突出。文章主要从音乐欣赏课对高职教育的重要性进行分析，结合当前高职音乐欣赏课现状探讨有效的教学改进措施。

[关键词]高职教育；音乐欣赏；课程教学；重要性；改进措施

从古至今，音乐的艺术魅力是无人能抗拒的，经过几千年的历史文化沉淀，音乐已经跨越国界、跨越时代、跨越空间，几乎覆盖并渗入到人们生活和社会生产的边边角角，成为男女老少共同的娱乐、消遣项目。纵观音乐欣赏课的发展历程，无论是最早期的学堂乐歌还是中小学教育的音乐课，音乐对于课程教学的辅助作用具有重要意义。在当代社会竞争机制越来越激烈的时代背景下，高职学生的就业压力越来越大，无论站在社会对人才的需求角度，还是站在大学生的自身发展角度分析，高职音乐欣赏课的重要性及必要性也越来越显著，教师应充分应用音乐欣赏来提高学生的综合素质。

一、音乐欣赏课对高职教学的重要性

（一）提高学生的道德情操

音乐创造源于生活，又高于生活，很多音乐都蕴含着深刻的哲理与人文艺术，但是通过书面语言的表达或者文字往往给学生的思维刺激并不强烈，音乐可以将社会或生活中的理性哲学通过优美的旋律和声音给人们听觉上的直观、生动刺激，这些感性的旋律更加深入人心，净化人们的心灵，使人们的道德情操得到升华。

（二）培养学生的创造能力

音乐创造是体现人类智慧的重要表现形式，每一首成功的乐曲都融入了作曲家自己的内心情感，并通过自己的智慧加工处理而成。不同的欣赏者对音乐创作都会有不同的理解和感悟，教师可以指导学生在欣赏音乐的过程中发挥自己的想象力和创造力，进而锻炼学生的创造意识。

（三）加强学生的审美能力

著名的教育家苏霍姆林斯基对音乐做过这样的评价，“欣赏，懂得音乐，是审美修养的基本标志之一。”音乐欣赏课的主要教学目标是为了提高学生的审美能力，特别是对于即将面临就业压力的高职生而言，心理上承受着巨大负担，长期的压力作用下，不仅不利于学生的课程学习，对学生的全面发展也有很大的影响。教师可以通过音乐欣赏课加强学生的审美能力，善于发现生活的美好，使学生时刻保持乐观、积极向上的生活态度。比如著名的钢琴独奏曲《牧童短笛》——贺绿汀，曲风清新、优美，可以加强学生对美的感受与理解。同时不同的曲风，或抑扬顿挫或轻松优美，或悲情慷慨都可以培养学生健全的人格。

二、当前我国高职音乐欣赏课教学现状与问题

目前，我国高职院校普遍存在对音乐欣赏课重视度不够的问题，导致高职音乐欣赏课的基础设备投入不足，音乐教师比较匮乏。有的院校甚至还没有建立专门的音乐欣赏课教室，加上音乐教学的师资力量不足进而导致音乐欣赏课程教学无法顺利开展。其次在高职院校的音乐欣赏课教学活动中，教师的教学内容和教学方式比较单一，教师过于注重对单一经典作品的细节解析，比如作品的结构和特点等。然而大部分学生的音乐功底比较薄弱，对专业知识了解甚少，教师讲解的内容过于专业常会让学生失去音乐欣赏的兴趣，甚至厌恶。

三、改进高职音乐欣赏课的教学措施

（一）教师应充分了解音乐欣赏课教学的意义

教师首先应该充分理解高职音乐欣赏课开设的教学目标，主要是为了培养非音乐专业高职生的综合素质而开展的教学活动，并不是为了培养专业的音乐人才，更应该注重音乐课程的辅助教学，在学生技术专业知识和技能学习的基础上，提高学生的审美修养和道德情操，增强学生的艺术气息。因此在音乐教学的过程中，教师应建立快乐教学理念，不要强调学生真正听到的内容，或是否将歌词全部记忆，更应该引导学生学会怎样去欣赏和理解作品，了解音乐和人们生活以及社会生产之间的相互联系，进而使学生通过音乐的优美旋律来发现生活中的美，快乐的生活。

（二）应调整教学内容和教学结构

在日常的音乐欣赏课程教学活动中，教师首先应了解教学大纲和教学内容，切实考虑到高职学生的专业特点、专业性质、毕业后的就业方向以及学生的音乐兴趣制定合理的教学方案，科学的设计古典乐、流行乐、中外音乐、通俗民乐、声乐以及与器乐等内容的结构比例。灵活安排不同地区和不同文化背景的音乐作品，并且引导学生主动去了解乐曲体现的意义和内容，包括作曲者所处的社会背景、时代地位以及文化背景，让学生更加深入体会到作曲者内心的情感变化，从而更容易引起学生情感的共鸣，使学生的情感得到升华。其次，应注意在教学结构安排上，应遵循循序渐进的教学原则，根据学生的年龄以及接受程度科学地设计教学进度，对于一些音乐知识比较薄弱的学生，应注意设计一些普通音乐教育。

（三）适当引进现代多媒体教学手段

随着现代计算机信息技术的不断发展，教师可以充分利用多媒体的教学手段设计生动、直观的教学情境，从而改变传统单纯以黑板和粉笔的枯燥教学，通过多媒体的形象画面展示，让学生同时在听觉和视觉的双重刺激下，集中注意力激发学生的想象力，调动学生的欣赏兴趣。比如教师在讲解经典的圆舞曲《蓝色多瑙河》时，这首乐曲是由管弦乐演奏的，教师可以从多媒体搜集维也纳金色大厅当时的新年音乐会现场演奏情况，让学生专注地投入到由奥地利皇家芭蕾舞团配合表演的精彩画面，进而调动学生的兴趣。

高职音乐欣赏课程的开设主要目的是为了培养学生的综合素质，提高学生的道德情操和审美能力，让学生学会在日常生活中善于发现美好事物，从而培养积极、乐观的生活心态，也可以健全学生的人格，锻炼学生的创造力和创造思维，从而培养学生正确的人生观、价值观和社会观。因此教师应充分意识到高职音乐欣赏课的重要性，并积极探讨有效的教学措施，充分发挥音乐欣赏课的功效。