农村初中生语文自主性学习策略探索

查全宙

【摘要】随着新课程教学改革的深入实施，教师要切实转变传统的教学观念，认识到学生的主体地位，发挥自身主导作用，培养学生自主学习的意识和能力。为此，本文对农村初中生语文自主性学习策略进行了积极的探索。

【关键词】初中语文自主学习策略研究

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0064-01 新课程标准所提倡和强调让学生进行自主学习，我们老师要想方设法激发学生的自主意识，提高学生的自主学习能力，引导学生自主探究、发现、解决问题，满足学生的学习需求，促使学生从“要我学”变为“我要学”。

一、鼓励学生自主预习

预习是学习过程中的必要环节，引导学生自主预习有助于树立学生的自主学习意识，因此，在课前教学环节，教师要根据学生的自主学习能力和教材内容，引导学生自主参与学习活动，并形成良好的预习习惯。例如，在教学《记承天寺夜游》时，教师可以根据文章难度和学生对文言文的阅读理解能力，要求学生按照以下四步进行自主预习：第一步：给课文中的生字、生词注音，标示含义；第二步：朗读文章三遍以上，做到流畅阅读；第三步：找出文中对景物描写的精彩句子，说出其中的含义；第四步：找出文章中最能体现作者心情的字眼，并说明其中的含义。

二、引导学生合作探究

语文教师要不定期举办各种合作探究活动，这一活动方式是一种综合性、实践性的教学组织形式，有助于激发学生的主体意识，促使学生主动学习。自主学习并不是一种封闭的学习，而是具有加强综合性与开放性的学习方式。自主学习并不意味着学生要孤军奋战，而是学生与教师之间、学生与学生之间、学生与外界之间的思想交流和碰撞，只有这样，才能为学生的学习活动注入新鲜的活力。在具体教学中，教师要积极搭建网络交流平台，充分利用网络信息技术拓展学生的自主学习空间，组织学生开展多样化的合作探究学习活动，增强学生的自主体验，丰富学生的学习经验。例如，在教学了冰心的《忆读书》、鲁迅的《风筝》、丰子恺的《山中避雨》等文学作品之后，有效激发了学生对二十世纪二三十年代的探究欲望。于是教师可以组织学生进行“重览二十世纪”的综合学习活动，指导学生根据自身的兴趣爱好，广泛阅读当时的经典文学作品，如：鲁迅的《故乡》、朱自清的《背影》等，还可以对老一辈人进行专访，观看当时的经典影片，查阅历史资料，组织专题探究等活动。以丰富学生的探究活动，激发学生的探究兴趣。活动之后要让学生整理活动笔记，详细描述自己的活动心得，有效培养学生的综合素质。

三、引导学生自主体验

在自主学习过程中，教师要重点留意学生的学习方法和学习效果，给予及时的指点和点拨，通过反复训练的方式，引导学生自主体验。例如，在教学《苏州园林》这一课时，可以鼓励学生用自主体验的方式学习文章。具体步骤如下：第一步：在没有教师指导的情况下，自主朗读文章，并根据课文后面的注释，自主解决生字和生词的问题，并反复朗读，直到读通和读懂；第二步：引导学生自主思考课文，根据文章内容提出问题，如：为什么作者会说苏州园林是我国各地园林的标本呢？并自主探究问题的答案；第三步：引导学生自主圈画，将文章的重点句划出来，可以是描写苏州园林整体特点的句子，也可以是精美的比喻句和排比句等；第四步：引导学生自主感悟，在阅读文章内容的基础上，充分表达个人感受，如：学习本篇文章之后，对作者的写作技巧有怎样的心得体会。再如，在学习《桥之美》这节课的时候，课文中有许多描写芦苇的语句，其中一句是说芦苇深呼吸，于是我们可以让学生闭上眼睛，跟着做深呼吸动作，这样学生就更容易体会课文的语言之美，感悟作者流露出来的思想情感。因此，我们要注意加强学习方法的指导，提高学生的自主学习能力。

四、学生自主选择作业

因为能力和基础的差异性，在设计作业的时候要本着“因材施教”的原则，分层作业，将作业的选择权交给学生，让学生自主选择适合自己的作业，从而满足不同学生的不同需求，促进学生共同进步。例如，在学习《济南的冬天》这节课的时候，笔者根据学生的能力差异设计了以下作业：第一，带着感情朗读课文；第二，将文章中认为精彩的句子找出来，整理笔记，积累丰富的语言材料；第三，发挥自己的想象力，画一幅自己印象中的济南冬季山水画；第四，如果自己是一位导游，那么你会如何向旅客介绍济南的冬天；第五，总结概括文章的写作手法，模仿文章的写作手法写一写自己家乡的冬景。这样一来，体现了教师对学生主体的尊重和信任，将选择权交给学生，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的作业，达到了巩固知识，激发自学意识的效果。

总之，在初中语文教学中，教师要注重给予学生充足的自主学习时间，创设良好的自主学习环境，调动学生的积极性和主动性，让学生真正成为学习的主人。

参考文献：

[1] 陈必健.初中语文教学中学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育，2008，(S1)

[2] 李萍.语文教学中如何培养学生自主学习能力[J].中学教学参考，2009，(21)

[3] 王定银.如何在语文教学中引导学生自主学习[J].中学生优秀作文(教学)，2011，(04)

[4] 马宝林.初中语文教学中学生创新能力的培养[J].新课程(教育学术)，2010，(04)