小提琴的左手技术入门

余杨

【摘要】小提琴的左手技术决定了很多学习者在小提琴上的进步和发展。文章对初学者的左手技术的启蒙进行了一些探讨。

【关键词】小提琴；左手；音准

小提琴的左手技术的培养是非常重要的，很多人由于左手的音准问题限制了他们在小提琴上的进步和发展。现在学习小提琴和教小提琴的人都越来越多，家长和老师迫切希望孩子成材的心情，使孩子在练习中忽视了音准的重要性，只去重视一些华丽的技巧和好听的旋律，这样是不能让技术得到提升的。下面我把自己对初学者左手技术的教学方法做一个简单的总结。

一、左手姿势

小提琴左手姿势是非常重要的，在初学时，老师一定要每节课强调学生姿势的正确性，直到他们已经能把好的姿势养成习惯。这需要老师极大的耐心，尤其是在教一些以前姿势不正确，需要改姿势的学生时，更是要时刻提醒他们手的姿势和动作。这需要一点点的磨练，直到把好的习惯养成。

（一）夹琴

每个初学者的第一节课都会学到怎样夹琴，可是有些学生学了很多年都还不知道要如何夹琴。有时换一个新的老师教，就会换一种姿势，所以夹琴位置一直不能固定，这直接影响到左手的技术发展和小提琴的拉奏水平。当然不同教学法有不同的姿势，我这里介绍一种不用肩垫的夹琴方法。

没有肩垫的帮助后，我们要为琴找到一个舒适的平台，就是锁骨。把琴放在锁骨上，琴末端纽扣状的尾柱放在喉结左边一点较软的部位，这个位置用手按着不会很痛，再用下巴把小提琴腮托凸起来的部分夹住。这个姿势拉出来的声音共鸣效果会很好，缺点是左手不能随意离开琴，那样会使琴有些滑动，所以左手和夹琴的动作要密切配合。比如换到高把位的时候，手要同时把琴抬高，这样拉出来的音色也会更漂亮。

（二）持琴

小提琴左手持琴的方式有很多，我介绍的这一种是跟夹琴的姿势相配合的。用大拇指和手掌的一侧做成v或Y字形，让琴架在这种像树丫一样的手型上。一把位的时候手掌指根关节的部分基本平行于指板，然后手心转向琴这一侧，注意手腕不要往外拱。这样的姿势看起来很漂亮，而且可以使手型固定。在按弦的时候手指和手掌不会一起跟着动，只有手指在做动作，指根关节是没有乱动的，这样音准就容易把握。

（三）手型

在实际的教学过程中，会遇上这样一个问题。很多初学者在拉琴的时候不是手指有力地按弦，而只是把手指慢慢地放在弦上，是没有力量地按弦。这样按弦拉出来的声音不结实，因为手指软软的没有力量，所以需要专门练习手指按弦的手型。指根关节不动，手指关节向下弯曲，呈方形。按弦的时候，手指关节是往外凸的，呈力气来的姿态，这样按弦会更加有力。要注意的是手指按弦时张开的是指根关节，由指根关节带动手指的张开。因为指根关节打开的程度有限，所以记忆音准的能力会比手指的感觉深刻，往往是指根关节的动作决定了手型和手指的音准，而不只是靠手指的触摸，那会给找音准增加难度。在练习三个八度的音阶时，尤其要注意下行时手型还是保持指根关节的张开，这样会更有利于左手技术的进步。

二、音准

大多数初学者不能用耳朵辨识音准，只能通过贴胶布的方法用眼睛看着手指是否按得准确。由眼睛来注意音准到耳朵来辨识音准，这个转换是要经历一个过程的，所以要如何贴胶布是一个很重要的问题。

前面说到的持琴姿势对音准很有帮助，在把这个姿势做到位以后，手指就已经可以准备学习按弦了。小提琴的指法是食指是1指，中指是2指，无名指是3指，小拇指是4指。所以在贴胶布的时候要把四个手指头的位置都贴上。

以《铃木小提琴教材》为例，这本教材是A大调开始的，所以2指与3指是靠拢的。在贴胶布的时候应该把2指和3指贴得近一些。有的人在贴胶布的时候是把1指和2指贴在一起，或者省略2指不贴，让2指自行靠近1指或3指，这些都是可以的，但是并不适用于《铃木小提琴教材》。这本教材是从A大调开始的，所以2指和3指是自然靠在一起的。而且2指和3指靠拢，这是让手很舒适的姿势，不会让初学者感到手指的不适应，也不会别扭，所以我建议如果使用这本教材来启蒙，那么贴胶布时把2指和3指靠在一起是很有必要的。至于不贴2指也是可以的，但是，如果学习者年龄较小，他们的理解能力有限，所以最好要让他们能一眼看出自己手指要按的位置。在练习熟练后要慢慢拿掉胶布，可以从2指开始拿掉，初学时还是贴上为好。这也是在培养好的手型。

在有了好的手型后，需要经常练习才能让左手对音准有把握。练习时需要注意左手按弦的节奏。很多人可能认为右手控制节奏，却忽略了左手手指按弦也是要按照一定的节奏的。从慢速练习时，就要注意左手手指按弦的速度是否平均，用力是否到位，这需要大量的慢速的音阶练习。只有先慢速地练习手指按弦的节奏，才能在快速的练习中手指仍然保持节奏与力度。在双音练习时还要注意两个手指同时按弦的节奏一致，这是非常难的，需要更大的耐心去做慢速练习。

然后我们需要培养的是初学者的听觉。在初学者刚接触到小提琴的时候，我们就要注重对学习者听觉的培养。用眼睛看好手指按弦的正确性后，再用耳朵认真听他们自己拉出的声音，记住听到的声音音高，再慢慢用耳朵辨认他们拉出的音是否准确，当然，这需要把前面说到的练习做好，只有手的熟练，才能让耳朵更加敏锐。毫不夸张地说，小提琴的进步取决于耳朵有多挑剔，我们要让他们有一双很挑剔的耳朵，不仅要让他们听到手指的细微动作造成音响的不同，更要能辨识出好的音色。

如何培养出敏锐的耳朵呢？可以从听音乐开始。要让学习者养成喜欢听音乐的好习惯，要找尽可能好的版本的音乐来听，这样在他们耳朵的记忆中就会一直有那个好听的声音。他们自己在练习时耳朵已经不满足于他们现在拉出的声音，所以他们会努力练习来满足自己的耳朵，让自己进步。

现在的教材都附有光盘，有的甚至还有伴奏。在学习之前，要把这些乐曲都听得非常熟，在学习时已经熟悉了乐曲的旋律，会学得很快、很轻松，慢慢会开始模仿那样的音色。同时，他们的乐感和对音乐的表达能力也会慢慢提高。这不仅使小提琴技术进步，更能使音乐素质得到进步。