且等且行，期待花开

李红缨

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0188-01

有人说：人生很多时候只能等待。等待既是生命本身的需要，也是对生命的尊重。教育又何尝不是如此！我们在等待中前行，在前行中等待花开的精彩，等待孩子成长的情怀！

珠珠是一位任性倔强的女孩，开学的第一周便给我来了个“下马威”。在宿舍，生活老师要求孩子们自己挂蚊帐，一贯以“江湖大姐大”自居的珠珠使唤小叶帮她完成，小叶轻轻地回了一句：“我也来不及，你不会自己做嘛。”珠珠听后暴跳如雷，立即抱起小叶床上的被子扔进厕所，发了疯似得肆意踩踏，并大叫着：“做不做？我看你有好日子过！”看着同伴们胆战心惊的神情，她则露出一脸的得意和狂妄。得悉此事，我知道自己遇到了强劲的对手，便小心翼翼安抚小叶，并在心里告诫自己：尽量避免和珠珠发生冲突，尽量避开与她发生争执。可要来的终究挡不住，一次次的“战争”接踵而来，我无法躲避。

一次晚自习，本来一直安静的教室突然开了锅，起因是珠珠带头将写着打油诗的小纸条贴在前面一位男生的后背，其他几位同学也开始效仿。值日班长在无法控制局面的情况下只能让我出面。问清情况后，我一边盯着珠珠一边说：“自习时应保持安静有序的氛围，同时也要尊重别人。”“又不是我一个人做的，这么多人做同样的事，你为什么只针对我一个人！”话音刚落，便遭到了她的针锋相对。我气不打一处来，厉声责问：“你有没有做这样的恶作剧？影响到其他同学没有？作为老师，发生这种事情我不能不管！”“你管啊！要管一起管，只对付我一个人算什么本事！”一副不可理喻的样子。“别影响其他同学，我们到外面去谈。”我强压住内心的怒火。“砰！”随着重重的关门声，珠珠怒气冲冲地来到走廊，并扶着栏杆大叫：“你别靠近我，否则我就跳下去！”我知道，蛮不讲理的孩子说得出，也做得到。而且，这个时候我所有的话都可以被她理解为对她的故意刁难。无奈之下，我只能寻找台阶先下来：“你的自尊心特强，在全班同学面前受到老师的批评，心里很不爽，这我理解。但凡事总得讲个原则，今天发生的事你对不对，我想你自己心里像面明镜。你我之间的冲突到底是谁错了？错在哪里？我们可以暂时不下结论，彼此都好好想想，冷静地反思。什么时候想通了，什么时候再沟通。还有很多作业要做，你先回教室继续自习吧。”接下来的日子，事情并未有所改观。

珠珠一次又一次的过激行为不仅伤害了我，也引起了大部分同学的反感。以后的日子里，无论是课堂还是课间，珠珠总是无精打采的样子，有时写着自己的日记，有时望着窗外发呆。看到她渐渐地消沉，我心里不免难受，但我只能选择对她的冷淡，因为我清楚，此时任何一句没有任何不妥的话都会燃起一片熊熊的烈火，即便是真诚的关心爱护也只能被视为对她的讨好而让她变本加厉、有恃无恐。所以，我只能耐心等待，在等待中寻找打开心灵大门的钥匙。

体育节集体项目的比赛让我突然产生了解开孩子心结的灵感！我找来了平日里和珠珠走的较近的女孩，希望她和珠珠两人合作训练集体跳绳，让珠珠走出狭隘的小圈子，融入到大集体。一切都在预料之中，一向好表现的珠珠并没有放弃这次机会，训练时虽不像以往那般逞强好胜，但倒多了几分稳重与踏实，再加上她的泼辣和精干，队员们训练有素，自信满满。赛场上遥遥领先的成绩让珠珠的脸上露出了久违的阳光。在大家欢欣鼓舞的同时，我很自然地伸出双手与她击掌庆贺，她也以同样的方式回应了我，虽然没有以前那么热烈，但仍掩饰不住内心的喜悦。

随着时间的流逝，我留心觀察着这位倔强的女孩，见到我依旧是不理不睬，但不再是横眉冷对。有时我与其他女孩一起聊天，她也能够静静地站在一旁，明显没有了敌意和不屑。可是没有眼神的交流我很难走进她的内心世界，我必须继续寻找合适的机会。当看到珠珠在课堂上时而做好笔记时而跟着老师的节奏自言自语，课间又时常拉住同桌帮她抽背课文，为她讲解难题，我明白，她心里的冰山已经开始溶解。只是我不知什么时候给她怎样的温度，才能让这座冰山溶解的更快。我告诉自己不能急躁，须顺应发展。于是我退居一旁，静静等待。我坚信：花儿总有一天会绽放！有些花儿虽然开的晚，却能更绚丽！

一波未平一波又起。就在我庆幸珠珠回归平静期的时候，她与小刚之间的“战争”让我再次绷紧神经，全力以赴投入“战斗”。小刚和珠珠在同桌吃饭，因小刚没帮她盛饭，引起了珠珠的不满，便恶语伤人，小刚只“回敬”了几句，任性的珠珠端起饭盆汤碗向小刚泼洒过去。小刚毫不示弱，奋起还击，在“饭林汤雨”中，珠珠第一次吃了败仗，也许是觉得自己脸面扫地吧，珠珠不顾同学们的劝说径自冲出校门，被保安拦截。我到门卫处领人，默默地带她回宿舍，帮她洗头、洗澡、洗衣服。当我用毛巾为她擦掉满脸的泪珠时，她突然依偎在我胸口，我紧紧地拥着她，用我的体温慰藉她看似坚强实则脆弱的心灵。没有一句责怪，也不要太多的道理，一颗真心足以唤起孩子的良知！我一边抚摸着孩子的头，一边聆听花开的声音……从那以后，珠珠一遇到不痛快，第一个找到倾诉的人就是我。虽说她没有彻底变成众人眼中的“乖乖女”，但开始能体谅同学、理解老师，尤其对我毫无保留，我心足矣。

一路走来，斗智斗勇，尽管有时身心倦怠，但亦乐此不疲。在与孩子同行时，我常常停驻脚步——等待！在等待中鼓励，使孩子有足够的信心；在等待中引导，为孩子生命的发展提供巨大的动力。

等待是多么美妙的状态，相信我们的等待能够换来孩子美好的花开季节！请等待！