秋游地点我来定(大班半日活动)

倪慧芳 林情/设计 朱瑶 张孟勰/评析

一、入园活动(7:50~8:20)

内容：

1．向教师有礼貌地问好，和家长道别。

2．插签到牌（包括名字牌、名次牌和情绪脸谱），表达自己的心情，知道自己的入园名次。

3．洗手，喝水。

4．观察活动室里的温度计，读出温度并在记录册上记录。

5．和教师一起整理、清理活动室，或自由选择区域活动。

准备：

1.签到牌，温度计，气温记录册。

2.抹布等劳动用品。

指导：

1.与幼儿拥抱问好，观察幼儿的情绪状态，如果发现幼儿有不良情绪，就认真倾听其诉说并给予疏导。

2.和家长进行简短交流，做好幼儿服药登记等工作。

3.关注幼儿的名字牌和入园名次牌插得是否正确，和幼儿一起说说“今天和昨天相比，名次是前进了还是后退了，前进了几名，后退了几名”等。

4.提醒幼儿认真洗手，及时喝水，并插上用来记录喝水次数的吸管。

5.观察认真参加劳动的幼儿，及时鼓励。

二、晨间锻炼（8:20~9:15）

内容1：自选运动

准备：

1．高低不同的双梯4个、单梯2个，滑板8块，手推车3辆，轮胎6个，长短不同的条凳、奶粉罐若干。

2．大筐（用于放置幼儿脱下的外衣），餐巾纸（为擦鼻涕、擦汗等备用）。

指导：

1.教师提供多样化的运动器材，鼓励幼儿选用不同的器材自主建构有挑战性的运动情境，运动中不怕困难。

2.教师细致观察，了解不同幼儿的运动状况，采用不同形式开展指导。

●与幼儿一起运动，通过身体示范、语言讲解，帮助幼儿学习。

●在原有基础上，适当提高情境难度，提升幼儿动作发展水平。例如，教师在幼儿能轻松过“小桥”的基础上摇晃“小桥”，增加难度，培养幼儿的平衡感和克服困难的勇气。

●关注动作发展相对弱的幼儿，引导他们树立新目标，争取进步。

内容2：大家一起做早操

准备：

早操器械，早操音乐。

指导：

1.和幼儿一起做操，以积极、饱满的精神状态感染幼儿。

2.观察幼儿做操时的精神状态，用微笑、点头等肢体语言以及适时的口令、动作与幼儿互动。例如，教师在两套操的间隙与幼儿双手击掌，给予每个幼儿关注和肯定。

3.邀请“小小领操员”，激发幼儿的责任意识。

三、生活活动（9:15~9:25）

内容：解小便、洗手。

指导：

1.教师注意观察幼儿洗手时能否把袖子卷上去，能否节约用水。

2.教师站在饮水机前关注幼儿的倒水量，鼓励幼儿多喝水，并及时插吸管记录自己喝水的次数。

四、主题探究活动（9:25~10:20）

内容：秋游地点我来定之二

设计意图：

“秋游地点我来定之二”是由“秋天”主题引发的“去杭州最美的地方秋游”子主题系列活动中的一个活动。在该活动之前，孩子们通过接触大自然，欣赏视频、图片、文学作品等一系列活动，充分感受、发现了秋天的美，对杭州秋天的美也有了比较丰富的体验，并在此基础上分组运用各种材料和不同的艺术表现形式进行了多次有关杭州景点秋天美景的创作表现活动，从10个杭州的秋天美景中选出了5个。“秋游地点我来定之二”是对“景点”的再丰富、再创作、再评选，孩子们将从5个待选的秋天美景中选出1个作为最终的秋游地点。

目标：

1.继续和组内同伴一起对本组推荐的秋游景点进行创作，进一步丰富对景点秋色的表达表现。

2.尝试以小组的形式大胆、清楚地向班级同伴介绍本组选定的景点特色，增进团队意识和小组归属感。

3.初步体验投票评选的公正性，愿意接受大多数人选择的结果。

准备：

1.各组前期已在制作且需要这次继续创作的内容。

2.各种装饰材料：彩色纸、颜料、金粉、纸盒、布、纸筒、橘子皮、绳子、树枝等。

3.用于投票的景点图片展板，笔、纸。

4.环境中张贴对幼儿有启发、暗示作用的图片，如风景图、建构图等。

过程：

（一）谈话

1.回顾前期活动内容和过程。

师：这些天我们都在寻找、发现杭州秋天最美的地方，因为我们要去这个最美的地方秋游。大家推荐了很多自己去过的地方，我们从这些推荐的景点中选出了10个，并且进行了10选5的投票活动。前天和昨天，我们根据自己的选择以小组合作的形式对秋天的美景进行了创作，有的小组用搭建的方法，有的小组用美工的方法，有的小组用诗歌表演的方法……大家都很认真，很动脑筋。我们一起来看看吧。（教师出示贴有5个景点图片的展板。）

2.交代本次活动内容及要求。

师：今天要进行5选1的评选活动，所以接下来你们要对自己小组选定的景点进行最后一次加工。想一想，还可以增添一点什么，使自己推荐的景点内容更丰富，景色更美，让大家看了以后都想去你们的景点秋游！

师：在开始之前，我提两个要求：第一，小组的每个成员都要出一份力，而且要友好合作，一起把景点装点得更美。第二，每个组准备一个奶粉罐当垃圾桶，用来装垃圾，使我们的景点不仅美丽而且干净。

（二）小组活动

幼儿分组对自己推荐的景点进行再创作，例如，八卦田组、宝石山组——材料构建，西溪湿地组、花港观鱼组——美工制作，太子湾组——诗歌表演。教师观察各个组的情况，进行个别化指导。

（三）分享交流，投票评选

1.分享交流，各小组以自己的方式向班级同伴展示、介绍创作成果。

师：请各小组成员一起介绍一下你们的景点有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔细听，仔细看，小心别碰坏辛苦创作的作品。

2.书写名字进行投票。

师：现在我们要投票了。请在选票上写上自己的名字或学号，然后把它贴到自己选择的景点图片下面。

师：请说一说你投了哪个景点，为什么。

（四）统计结果，体验民主评选

1.师幼一起统计票数，得出最终结果，确定秋游地点。

2.关注幼儿情绪，与个别情绪表现强烈的幼儿进行交流。

建议：在进行以上活动时，我们仅仅将集体活动、区角活动有机整合在一起，而且不组织集体性的生活活动，让幼儿根据自身实际需要自主安排点心、喝水、如厕的时间，把生活环节的自主权还给幼儿。

五、餐前活动（10:20~11:20）

内容1：户外游戏

目标：

1.愉快地参与“去秋游”的游戏，练习走、跑、跨、跳等基本动作。

2.积极探索周围环境，寻找、采集“秋天的宝贝”，乐意与同伴分享自己的发现，喜欢亲近大自然。

准备：

小挎包，大筐（用于放置脱下的外衣），餐巾纸（为擦汗等备用）。

过程：

（一）“去秋游”

1.创设“去秋游”的游戏情境，引发幼儿的兴趣。

师：刚才我们选出了秋游地点，现在我们来玩“去秋游”的游戏吧！我们去秋游的时候，要准备什么呢？（书包。）好，背上小书包，我们去秋游咯！要怎么去呢？（坐大巴。）现在我们坐上大巴了！谁想当司机？（幼儿根据自己兴趣选择角色，如司机、交通警察。）

2.引导幼儿玩游戏，练习走、跑、跨、跳等动作。

师：大家坐稳了，我们的大巴出发了！前面会遇到什么情况呢？（引导幼儿发挥想象，如一路上会遇到桥、弯道、隧道、红灯、堵车等，并和幼儿一起假想情景，做相应动作。）

师：前面在修路（有小河等），我们的车开不过去了怎么办？（启发幼儿想出各种办法，如骑自行车、走路、跑步〈跨过去、跳过去〉等，师幼一起假想情景，并做相应的动作。）

（二）寻找“秋天的宝贝”

1.引出寻找“秋天的宝贝”的任务。

师：秋天是个美丽的季节，大自然里藏着很多漂亮宝贝，请你们仔细找一找，把找到的宝贝捡起来放进小背包，等会儿大家一起来分享。你可以和好朋友一起在幼儿园的大操场、小操场和生态园这三个地方寻找宝贝。请注意安全，听到音乐声回到这里集中。