养成教育是做好德育工作的关键

王丽

养成教育是德育工作的关键，它虽然不是教育的全部内容，但是在德育中确是最“实”的一部分。学生学习成绩固然重要，但是一个好学生如果在思想品德上、行为习惯上做不好，那也称不上真正的好学生。古今中外的教育家对于学生养成教育的理解和认识是非常深刻的，培根讲过，“习惯真是一种顽强巨大的力量，它可以主宰人的一生，所以学生的行为将影响或决定人的一生的发展。”

一、把养成教育建立在良好的管理机制上

1. 完善管理制度，使养成教育发挥实效。学校将各种制度化为简单易操作的管理条例和细则，例如《文明礼貌公约》、《课堂学习好习惯》和《學生卫生细则》等。学校政教处要对学生进行有关细则抽测，同时辅之以实际活动，让学生养成基本的好习惯、好品德。

2. 建立管理网络体系，增强管理的有效性。学校要建立管理网络体系，制定《值周教师工作职责》、《班主任工作职责》等，专门设立安全监督岗，班级卫生小卫士，坚持清洁卫生每天两小扫，每周两大扫制度，各班还设立了卫生和纪律监督小组，充分发挥班干部和组长的作用，每周公布各班的纪律、出勤、卫生三项评比结果，这样不仅可以起到良好的导向、评价、激励、育人的作用，更能使养成教育天天抓，道德教育人人抓。

二、发挥课堂主渠道作用，自觉遵守公共道德

课堂教学是对学生进行道德教育内化的主阵地和主渠道，各学科都要根据学科特点有机渗透思想道德修养。如，语文课中的团结同学、文明礼仪等内容，容易让学生接受到团结友爱、互相帮助的教育，特别是在思想品德课中一些关于《讲诚信》、《勤俭节约》、《守纪律》、《爱护公物》的一些养成教育内容让学生受到勤俭自强、明礼诚信等教育，使学生的思想观念有一个很大的震憾和提高。

三、强化学生思想道德观念

学校每月对学生都要进行不同形式的思想教育。例如，举办《法制教育讲座》、《心理健康教育讲座》、《道德建设专题报告》等，力求每次学习内容集中，主题突出，使学生的心灵受到震颤，从内心得到升华。同时还以各种形式的活动——知识竞赛、道德征文等，使不同年级学生道德品质都得到良好的教育。学校还借助重大节日开展团队活动，如雷锋活动月、清明节扫墓、教师节庆祝等等，使学生经过亲身体验，从而受到具体教育。同时，结合学生的身心和年龄特点，开展一些主题班队会，并写出活动体会，提高学生的综合素养和能力。

四、注重学校宣传媒体的作用

充分利用升旗、校会、班会、板报、墙报、标语等渠道引导学生养成良好习惯，促进学生良好习惯的养成。在班会课上，让班主任经常给学生讲清楚一些不良习惯的危害，经常观看一些教育学生抛弃不良习惯，养成好习惯的一些视频记录片，让学生互相交流讨论，然后发自内心地改正不良习惯，这样才能对学生真正起到教育作用。

五、发挥家长学校的示范带头作用

家长和老师都是学生最长时间接触的人，学生除了在学校就是基本在家里，所以家长和老师的影响力都是对学生既直接又有影响力的。学校除了定期举办家长会，举办家校联谊卡活动外，教师也定期举行养成教育专题培训。教师是学生心中的楷模，教师的一言一行都将对学生的影响很大。作为教师应当为人师表、严于律己，在文化知识上、工作作风上都要时时刻刻注意，成为学生的表率，要求学生做到的，自己要首先做到，从点滴小事抓好养成教育，使家长和教师的道德品质能潜移默化地影响着学生，使家长、教师、学生共同努力加强道德修养，为学生创设有力的健康学习生活环境。

六、重视环境建设，积极创造育人氛围

我所在的学校还积极创设市级绿色校园，开展“文明学校”和“我爱校园”环保教育系列活动，教师对办公室进行规范化布置，硬化美化了校园，学校的每一寸土地都得到充分利用，让学校的宣传栏、橱窗都有环保的内容，政教处通过环保手抄报、环境教育征文、环保演讲比赛、环保主题班会等开展一系列环保实践活动，让全体学生重视环保教育，养成保护环境、热爱家园的好习惯，让学生体验到校园之美、激发爱校之情。