英语听力能力培养策略初探

徐建欣

摘要：在英语学习中听力理解能力的培养非常重要。本文从内容的判断、预测到听力理解短文的特點进行了探讨。

关键词：听力预测细节题主信息主题句

听力理解选择题中有对话理解和短文理解。叙述文以生动有趣、有故事情节和教育意义的题材为主。材料本身难度不算太大，关键在于能否听懂大意、抓住要点、记住主要情节. 问题多问有关短文的主题、有关讲话人的情况、所述事实与细节、事情的原因与结果等，有时要求根据短文的内容做出其它恰当的推论。考试时要特别注意故事发生的时间、地点、人物特征、故事的高潮和结局。论说文的难度较大，应注意作者的观点、意图、写作态度以及短文中的含蓄信息。还应将整篇文章的主题、各段的主题句、相关的语言点在脑子里加以整理。不要求把短文句句听懂，而要求能够听懂文章大意，听出叙述的重点和要点，抓住文章的主要情节，论述的观点和作者的态度等。短文后的问题通常有以下四类：

（1）关于短文的主题；（2）有关说话人的情况（人物关系以及事情发生的时间、地点）；（3）询问事实与情节、事情的因与果；（4）根据短文做出的选择（人物的观点、态度以及事情发展的趋势）

做题时，可采取以下策略：

1.听力预测

要想获得良好的听力预测能力，首先要养成快速阅读习惯。预测时，一定要避免逐词阅读。可采用以下方法：

1） 扫视法

对比较短的选择项，应采取扫视法，例如：

A） A movie camera.

B） A television camera.

C） A photographers camera.

D） There is no camera.

只要用目光掠过这组选项，即可知道内容是关于camera的。

2） 竖读法

当选择项都比较长时，应考虑整体，找出其共性，再用竖读法发现其不同之处。例：

A） Her son must leave for school at 7：30.

B） Her son must go to work at 7：30.

C） Her husband must have breakfast at 7：30.

D） Her husband must get to office at 7：30.

从整体看后发现，各项最后一部分相同 （ at 7：30 ） ， 并且 A） 和B） 两项前半部分内容相同（her son）； C） 和 D） 两项前半部分内容相同（her husband）。再将视线后移，用竖读法找出区别。

用这样的方法来看选项，不仅可以加快阅读速度，还能加深考生对选项之间异同点的印象，这对确定听音重点非常重要。

3） 问题推断

对选择项进行合理分析的能力至关重要。如看到下列选项：

A） Three years

B） Six years

C） Twelve years

D） Nine years

我们会发现这里各项都是有关年份长短，因此可以推断要问的问题。

2.谈话细节题

要求理解句子表层意义。细节即人物、时间、地点、数字、原因、经过等，答案可以直接从原文中找出。应注意以下几点：

1）做题前，尽可能快速扫描一下所给的四个选项，以便提前对此题的内容有所了解，也可以顺便了解选项中出现的单词和短语。另外，还要注意选项中是否有否定词、转折词或频率副词等比较关键的词，尽量从中找到与该题相关的信息，选出正确的答案。

2） 听音时，要有选择的把相关信息按一定的速记方法记下来，避免这些信息在记忆中消失。

排除那些文章或对话中没有提及的选项。

3.隐含细节题

要求能了解讲话人的情感、态度，从而正确地判断说话人之间的关系以及话语的实际含义。在听力中，隐含细节题往往使人费解，而且答案往往不能从句子原文中直接找到，要经过分析、推论与问题相关的事实之后才能发现。它是一个综合理解的过程。

4.区分主信息、边听边记

根据选项预测短文内容，区分主次信息。如：

A） Approximately 1900.

B） In 809.

C） Around 920s.

D） From 784.

从四个选项中，可以预测文中肯定有以时间为顺序来叙述的内容，只要在这些时间里发生的动作都是主信息，可以做简要的笔记。听到的数字可用阿拉伯数字记录，其它内容可用缩写或自己独创的理解符号来记录。

5.培养预测习惯

预测能帮助提高识别速度，而识别速度是听力理解的关键之一。听力理解不像阅读理解，它是单向的、一次性的，如果考生识别速度跟不上放音速度，就会顾此失彼，非常被动。养成；良好的预测习惯可以轻松、准确地获得信息，提高做题的正确率。

6.数字的表达

有关数字的听力理解主要分为三种类型，即辨音、简单的运算以及相关的语法理解。在听力练习中，如果只听到一个数字，一般可能是考查辨音或结构理解；如果听到两个及两个以上的数字，很可能会涉及到简单的运算。听音时应注意：

1）在百位数和个位数之间要用 and 连接起来。

2） 在读电话号码、小数、地址等时，如两个数字相连并相同，就可用double。

3） 在数字表达中，小数点以后的数字要逐个读。

4） 正确区分发音相似的数字，如 13、30； 16、60； 15、50等。

7.数字的计算

除要听清录音中的数字外，重点要放在数字之间的关系上。

数字之间的加减关系常用：more / less； late / early；fast / slow；before / after等；

乘除关系常用词和词组有：time；twice；couple；pair；half；double；a quarter；a third等。

结语：

就比较而言，短文理解的题目更为客观直接，涉及的多为文中所提到的具体事实，即客观事实。答案一般均可以从文章中直接获取。为抓住解题所需的那些关键语句，可利用播放 Direction 的间隙，阅读一遍选择项，以便大致推测材料可能涉及的内容、问题的类型等，从而争取主动，在听音时有所侧重。叙事文中的时间、地点、人物往往出现在故事的第一段或前半部分；事件发生的原因、过程、结果一般在故事的中间或最后部分。听论述性短文时要留心听清开头的和最后的句子，也就是文章的开头句和结论句。短文的内容涉及面比较广泛，所以平时应注意博览群书，拓宽知识面。

参考文献：

[1]OMalley & Chamot. Learning Strategies in Second Language Acquisition. Cambridge University Press.