浅谈高校学生管理工作中的新生教育环节

王慧

摘要：本文通过分析高等院校新生现状，结合我校学生管理工作的实践，就如何抓好入学教育、加强管理，使学生适应新的学习环境，提高大学生的自我管理能力、增强责任意识等提出一些管理思路及方法。

关键词：高校 学生管理 新生教育

全面建设小康社会是我国步入新世纪的奋斗目标，也是我国现代化建设的新阶段。为了实现这个奋斗目标，党中央提出了以人为本，坚持全面、协调、可持续发展的科学发展观。科学发展观内涵丰富，其中以人为本是科学发展观的核心。高校肩负着培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的根本任务，高校的一切工作必须服从和服务于学生的发展成才，确立“学生为本，一切为了学生”的工作理念。在学生入学之初就进行卓有成效的新生教育，对于提高学生管理的效率有非常重要的作用。

一、要全面分析了解每一位学生

对大学生来说，大学是一个崭新的环境，是一个与过去中学、小学有重大不同的场所，学习生活、人际交往等方面都发生了急剧变化，在这种状况下，学生会在各个方面发生不同程度的变化，如果不进行及时的了解分析，提出具体的解决方法，不仅会影响大学生的学习进步，而且还有可能影响他们的身心发展。因此，要通过对大一新生的性格爱好、生活习惯、家庭状况、经济条件等方面作细致的了解，才能更有助于学生管理工作的开展。特别是省外学生，由于地域不同容易在饮食和生活习惯上产生不适应，对这些学生应该多加关注和关心。另外，在工作中还要特别关注心理脆弱的学生、贫困生、争强好胜生，主动与他们交流沟通、答疑解惑，使辅导员的工作做到人无我有、人有我优、人优我特。

二、发现优秀新生担任学生干部

选好班长，建好班委会和团支部，为今后的学生管理工作奠定坚实的基础。要敢用、会用学生干部，精心打造学生骨干队伍，在工作中培养他们的各项工作能力。通过奖惩结合、连带责任等規定规范日常管理，在管理中让学生认识到自身作为主体的作用，调动他们的主动性与积极性，从而提高工作的实效性。通过考核量化、民主推优等方式公开、公正、公平的作好学生的评先树优工作。

三、做好新生入学教育

经过军训的必修课以后，学生最早接触的是辅导员老师，无论是组织纪律要求，还是校规校纪的执行，一切工作必须从严要求。良好的开始是成功的一半。依法治校，依法对大学生进行管理，是新时期大学生管理工作的特点。随着全社会民主法制教育的深入，大学生的民主法律意识不断增强，客观上讲这是我们学生管理的一大优势，是社会进步的具体体现，水涨船高的氛围有利于我们做好学生管理工作。但从另一方面看，这也客观地要求我们学管队伍要提高自身的法律意识和依法办事的水平。哪些是学生的权利，哪些是学生的义务，要了如指掌。否则，不仅做不好工作，有时还会撞上南墙。依校规校纪办事。要真正实现这一点，就必须经常对学生进行法律法规和校规校纪教育，整个学生队伍的法律意识增强了，我们的管理才能有法可依，我们的管理对象才能知法、守法，才能提高学生管理工作的整体水平。

文明行为举止教育。大学生在校学习的过程不仅仅是知识积累的过程，而且还是优秀品质的形成过程，在这个优秀品质的形成过程中，一个最重要的体现是文明行为举止。人才具有丰富的内涵，大见精神，小见行为，举手投足间向外界展现着自己的素质。古人云“有礼则有德，有德则有才，有才则有学。”其文明行为举止的重要性可见一般。对大学生进行经常性的文明行为举止教育，就是要克服他们日常生活中的不良习惯，教育他们哪些该做，哪些不该做，哪些该怎样做，哪些不该怎样做，使优秀的品质在日常生活中养成，为毕业后步入社会打下良好的基础。

四、帮助新生进行自我定位教育

从目前的大学生年龄上看，普遍是刚刚步入18周岁的青年，他们的世界观、人生观和价值观都处于成长形成期，思想可塑性很大，尤其当前社会上的一些非马克思主义的思想观点还在通过各种途径影响着大学生的成长，这就使得我们不得不清醒地看到对青年学生进行世界观教育的紧迫性和艰巨性。十年树木，百年树人，怎样立志，立什么样的志，为谁成才，成什么样的才，客观的摆在大学生的面前，使得我们不得不认识它的时效性和长效性。学生管理实际工作中，只有我们经常的对大学生进行立志成才教育，才能确保我们培养的人才合格，才能确保我们培养的人才是中国特色社会主义建设的合格建设者和可靠接班人。

五、进行心理健康教育

大一新生对于高校学习与生活不同程度地存在焦虑心理。同时，教育改革、社会的变革，在给大学生带来巨大利益的同时，也使不少大学生产生了一些社会心理问题，并常以焦虑、抑郁等形式反映出来。过多的焦虑会影响大一新生对高校的正确认知与正常的学习生活，严重的会导致焦虑性神经症，对于他们的心理健康极其不利。这就要求我们关注大一新生这一特殊群体，了解当代大学新生焦虑心理的现状、原因及寻求相应的对策，提高大学生的素质及心理健康水平。

六、经常进行安全防范教育

人的一生时时刻刻与“安全”二字发生着联系。幼儿时的跌倒，磕磕碰碰，摔坏胳膊腿有之；年长以后丢失钱物、交通事故等意外事件等亦有之。怎样管好自己，做好安全防范工作成为学生管理工作的重要组成部分。在进行安全教育方面，我们不能单独从安全的角度看待安全教育，应从学生管理工作的整体角度来看待它的必要性，这样才能提升学管工作的整体水平。比如，一个学生的钱包丢了，他要考虑自己的生活怎样维系，如果是在宿舍丢了，他会怀疑其他的同学，造成相互猜疑，相互指责，导致一个宿舍的同学思想不稳。如果有一名同学出了意外事件，一个班的同学会惊恐、忧虑，导致一个班的学生思想不稳，甚至会影响到全学校，增加了学管干部的工作负担，有时会给整个学管工作带来被动。因此，安全防范教育不是可有可无，更不能一次性到位。只有坚持安全防范教育经常化，常抓不懈，才能提高大学生的安全意识，才能防患于未然。人人都把自己的事情做好了，学生管理工作才能全面提升。

参考文献：

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