记叙文写作之精彩环境描写反衬人物形象

苗文娟

【写作目标】

学会在记叙文中恰当地运用环境描写来反衬人物形象特征。

【技法指津】

环境是人物生活的“土壤”，是形成人物性格，并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格形成与发展。梅尧臣说过：“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外”。确实，成功的环境描写总能较好地烘托人物心情，从而更好地体现出人物的形象特征。同样的风景，不同情绪的人写出来，可能大相径庭。由此可见，文章中的环境描写不是可有可无的，它与文章的主题及所塑造的人物形象密不可分。具体来说，同学们可从以下两个方面入手：

第一，注意环境描写与人物的言行举止相结合。

人物总是活动在一定的环境中的。在事情发生、发展的过程中，人物所处的环境发生变化；相应的，人物的言行、心理也必然会发生一定的改变。同学们只有在写作中把这些变化反映出来，你的文章才能真正做到打动人心。

第二，妙用修辞手法来描写周围环境。

杜甫有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这句诗就是将诗人的心情融入景物，运用拟人的修辞手法，便收到了渲染诗人心情的表达效果。当代作家曹文轩的《孤独之旅》中，有关暴风雨的描写与杜小康的成长是分不开的。芦苇荡的暴风雨是极其可怕的：“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“仿佛世界已到了末日”，暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群，杜小康却表现出惊人的勇气和坚强，在暴风雨中搏斗。可以说环境愈是恶劣，愈是能突出主人公杜小康的勇敢与坚强，人物形象也愈加活灵活现。

【牛刀小试】

走出风雨

□高晨怡

阵雨夹杂着雾气毫无征兆地涌来，天地似乎连接在了一起，豆大的雨点触及地面，发出清脆的声响。我坐在家门口的石阶上，身旁皆是尘土与雨水混杂的湿润气息。石阶上放着一大篮禽类的羽毛，羽尖挂着一串串浑浊的小水珠，分不清是灰还是白。我望着它，有些厌恶地撇撇嘴，抬起头望着天空。天空布满阴霾，沉重而又压抑。本来洗刷这些羽毛都是奶奶的工作，可是现在她身子不便，妈妈便要平时“衣来伸手，饭来张口”的我出马。

收羽毛的老大爷一般总是在家门口推着自行车转悠吆喝，可是这几天阴雨连绵，就一直没有出现过。有些湿润的羽毛安静地“躺”在篮子里，我鼓足勇气想拿起它，可转念一想：前段时间禽流感频发，再加上这羽毛又总是那么黏，也不知是什么禽类的羽毛，实在太过恶心。

我在心中不断地埋怨着妈妈，刚想走回自己的卧室，把外面的“烂摊子”交给下班归来的爸爸。可回头看着妈妈在厨房忙碌的身影，还有那不知在何时变得花白的双鬓；再想想爸爸每天早出晚归的身影，我的心中终是有了一丝不忍。我定了定神，蹲下身子，将早已被雨水打得湿透了的羽毛握在手中，忍受着那种湿漉漉的感觉，将它们放在水盆里慢慢涮洗着。忽然，我看见石阶上有一个碗口大小的深洞，洞里边细小精致的花纹若隐若现。洞与水珠间的联合，如一根细线穿过珍珠，若即若离。

我听说过关于“水滴石穿”的故事，但却一直都没亲眼看见过，没想到竟在我家门前的石阶上看到如此深不可测的一个洞。石阶经过多年的风雨侵蚀，已经蜕变得不成样子，但它仍然伫立在我家门前，如一位忠诚的卫士，守护着家的安宁。

雨下得正大。但在我耳中，就是一首铿锵有力的交响曲。我回过头，提起早已冲刷干净的放羽毛的篮子，朝着曙光照映的一处走去。雨停了，一道道阳光突破云层，在大地上留下了无数倩影。

走出风雨，就会看到整个光明的世界。因为风雨过后，阳光依旧。

点评：本文围绕风雨写了一件妈妈让“我”去拿门口湿漉漉的禽类羽毛，但“我”怕脏又怕生病，不愿去做的事情。作者通过一系列环境描写，反映了“我”内心深处的变化：从拿到肮脏的羽毛后心中不由得产生极度的厌恶感；到“我”想起爸爸妈妈忙碌的身影后，心中产生的一丝愧疚；再到“我”无意间看到台阶上的水洞而产生了美妙的想象，从而引起内心的变化，冒着风雨完成了自己当初不愿意做的事情。

【误区警示】

一、环境描写不能不切实际。

要尊重眼前景物的原貌，任何的联想或修辞手法的运用，都必须忠实事物本身的特征，否则就会让人感到忸怩做作。

二、环境描写切忌为写而写。

环境描写贵在情景交融：表面写景，内里却是写心，景随心动，喜怒哀乐随景而生，这就是情景交融的真谛。但要避免为写而写，否则就不能很好地表现人物形象。

【延伸训练】

请以“我身边的小人物”为题目，写一篇文章。要求：角度不限，不少于600字。

思路点拨：细致观察身边的“小人物”，运用环境描写来烘托人物形象。同学们应做到情景交融，注意突出人物的性格特征，但切忌脱离文章主题而进行过多的环境描写。