高职院校中外聘教师绩效管理存在的问题与对策

杨静静

摘要：随着经济的发展和教育改革的深化高职教育受到各方面的关注，政府提高政策引导的力度发展高职教育。高职院校设置调整、数量增加、招生规模扩大，但是师资力量却落后于发展的速度，聘请兼职教师成为最佳解决途径。但是在管理外聘教师方面存在一定问题。本文从外聘教师作为高职院校教师资源的重要组成部分部分和交流的关键途径等方面分析了外聘教师的积极作用，并揭示出外聘教师出现的一些问题，从外聘教师的来源管理、绩效管理以及增加认同感等几个方面提出对外聘教师加强管理的策略。

关键词：高职院校外聘教师问题策略

引言

随着各行各业对人力资源管理的重视，很多高职院校对教师实行绩效管理，希望借此来促进规范化教学和构建合理化的教师队伍。现在由于高职院校具有的特殊性，其绩效管理的研究并不细致和完善，相关考核机制存在一定的局限，特别是对于外聘教师的绩效管理问题更加明显，如何有效的对他们进行管理使其发挥应有的作用是需要研究的重要课题。

一、高职院校外聘教师的主要作用

首先外聘教师是高职院校师资力量的必要补充。高职院校的特点是注重培养学生的操作技能，熟悉技能操作的教师是提高学生培养质量的基础和重要环节。但是大多数高职院校教师缺乏操作经验，进而对教学质量起到一定的影响，聘请操作经验丰富的企业人员作为高职院校的教师是确保学生技能质量的重要补充。其次外聘教师是培养学生素养的重要方式。职业素养、技能和知识是高职学生必不可少的能力，其中技能和知识通过实践和理论教学就能得以实现，而职业素养则需要通过接近企业工作实际的环境模式以及教师的言传身教来予以培养。

第三外聘教师有利于院校交流。学校是储备和培养教师的宝库，但也会出现师资力量不足的时候，院校之间的教师互聘是解决这一问题的最好途径。通过本校教师和外聘教师之间的交流，能够在专业建设、教学改革、课程开发、教学管理、教学方法等方面开阔思路和视野，进而提高教学水平。第四外聘教师是连接学校和企业的重要纽带。聘请企业人员担任教师能够加深校内教师和企业人员的交流和沟通，增进了解、加深感情、深化合作，成为双方相互联系的重要纽带。最后外聘教师能够提高学生的就业率。高校扩招增加学生就业难度，外聘教师不但能够增加学校对企业人才需求方面的了解，让学生的学习方向更加适合企业的要求，还能利用外聘教师在社会上的人脉提高学生就业率。

二、外聘教师在高职院校中绩效管理存在的问题

首先在思想观念上没有全面认识外聘教师的作用，出现忽视管理的现象。一些高职院校认为聘用兼职教师只是出于降低教学成本、满足教学需要等方面出发，缺少哪门课程的教师就聘请什么教师，出现管理松散、滞后的现象。

其次在制度方面缺乏有效的考核和约束机制。因为外聘教师和本校没有直接的隶属关系，选聘制度比较灵活，因此对其的考核与制约机制明显不足，一些学校虽然制定管理办法，但是仍然缺乏科学性和系统性。因而影响了实际教学质量，存在外聘教师责任心不强，只考虑教不在意学的效果。上课有较大随意性，难以进行管理，随意调课、请假难以保证教学质量。外聘教师有着较强的功利性，不关心学生的发展和成长。

最后大多数高职院校将外聘教师看作是外人。高职院校建设师资力量的重点是管理、使用、培养专职教师，领导和学校管理人员缺乏与外聘教师的沟通和了解，没有建立起完善的外聘教师、专职教师以及管理人员之间的沟通机制，没有将外聘教师看作是本校教师群体的一部分。外聘教师对高职院校缺少归属感和认同感，难以将他们的作用完全发挥出来。

三、提高高职院校中外聘教师绩效管理的策略

（一）对外聘教师来源实行严格管理

外聘教师来源包括社会、企业的自由职业者以及其他高职院校的教师等。外聘教师因为来源不同具有各自的特长，因此要加强对外聘教师和管理。首先根据课程性质聘请不同优势的教师。要聘请其他学校具有丰富经验的教师作为基础课教师，聘请企业人员来担任操作性较强的实践课教师。备案和审核外聘教师的学以及工作经历，确保教学质量。其次对外聘教师要建立资料库进行分类管理。因为外聘教师的社会关系、教学经验、个人经历各不相同，发挥的作用也不相同，建立外聘教师资料库，将其任教时间、教学效果等资料予以统一管理，学校如果需要聘请教师时就可以根据资料库的数据进行优先选择。

（二）对外聘教师实行绩效管理

学校要建立健全外聘教师的评价和考核制度，加强其教学质量的绩效管理。绩效管理要包括教学效果和教学过程管理，对教师的脱课、早退、迟到现象以及批改作业、辅导答疑、教案备课等情况进行管理。教学过程管理要学校管理部门、考研室通过定期或者不定期检查、组织学生利用座谈会的形式来完成。教学效果管理评价要通过听课、座谈会以及学生平时考试成绩等形式予以完成。听取外聘教师对于管理制度的意见和建议，完善绩效考核制度。

（三）提高外聘教师的认同感和归属感

外聘教师对工作的积极性和主动性決定了他对学校发挥作用的大小，然而外聘教师的积极性和主动性不但取决于收入，还取决于对工作的认同感和归属感。学校管理部门制定的薪酬制度要不但具有吸引力，还要根据外聘教师的特点制定人文关怀的制度，例如组织旅游或文体活动、节日发放礼品、走访外聘教师家庭并对生活上的困难进行帮助等等，这些活动虽然不需要过多的物力和财力，却能够增强外聘教师的归属感和认同感。

四、结束语

随着国家教育部门政策作用的逐步增强和不断深化的教学体制改革，高职院校聘请兼职教师的现象和数量在不断增强，怎样对外聘教师予以管理，让其充分发挥自身的作用已经成为学校需要面对和解决的问题。笔者通过对高职院校聘用兼职教师的作用进行分析，提出管理外聘教师的一些建议和意见，希望对管理外聘教师起到借鉴作用。

参考文献：

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