初中音乐教学中如何培养学生的学习兴趣

张扬祖

【摘要】随着社会的发展，对综合性人才的需求越来越多，初中音乐的教学在教学中也越来越重要，如何培养初中生对音乐的学习兴趣，已经成为初中音乐老师比较关注的问题。为促进学生素养的全面发展，本文简述了培养初中生对音乐学习兴趣对音乐教学的必要性，概述了新课程改革对初中音乐教学的要求，探讨了初中音乐教学中培养学生对音乐的学习兴趣的相关措施。

【关键词】初中音乐教学学习兴趣培养方法

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2014）04-080-01

在社会经济快速发展的时代背景下，对综合性人才的需求越来越多，教育事业在经济发展中作用越来越大。培养全面发展新世纪人才已成为教育教学的目标，所以，音乐教学在初中教学中的地位也越来越重要。在我国的传统教学中，学校并不重视音乐的教学，学生也领悟不到音乐的魅力，忽视了音乐的学习，甚至是对音乐的学习有一定的抵触心理。但是，要培养学生的综合素养，音乐的学习非常的重要。所以，初中音乐老师要根据学生学习音乐的起点和对音乐的领悟能力，结合学生对音乐的学习兴趣，有针对性培养学生对学习音乐的学习兴趣，充分调动学生学习音乐的积极性和主动性，让学生感受到音乐的魅力，不断提升学生对音乐的领悟能力，认识到学习音乐的重要性。

1. 简述培养学生对音乐学习兴趣对音乐教学的必要性

兴趣是最好的老师，培养学生的音乐学习兴趣，能够有效挖掘学生探索音乐世界强大的好奇心，激发学生学习音乐的积极性，培养学生学习音乐的自主能力。因为，只用激发了对音乐的兴趣，学生才会从内心渴望学习音乐，才会全身心地投入到音乐的学习中去。所以，初中教学要取得成功，不仅要讲求教学的方法，还要注重学生学习兴趣的培养。学生学习兴趣的培养需要构建一定的情境，尤其是初中音乐教学。由于初中生还不能领悟到音乐的魅力，如果音乐老师强制性教授，可能会引起学生的反感，甚至可能会抵制学习音乐。所以，初中音乐老师要结合学生的兴趣和音乐中蕴含的激发学生兴趣的因素，构建一定的情境，成为学生主动音乐的推动力，提高学生学习音乐的学习兴趣，提高初中音乐的教学质量。

2. 概述新课程改革对初中音乐教学的要求

新课程改革的推进，要求初中音乐教学过程中要建立与其它学科的联系，不断丰富学生的文化知识，满足社会对高素质人才的需求。初中音乐教学是一门艺术，但是也源于生活，所以在新课程教学中，初中音乐教学要与学生的生活实际相结合，使初中的音乐教学源于生活，又高于生活，激发学生学习音乐的积极性。初中音乐老师还要重视音乐教材的学习，为学生学习音乐奠定坚实的理论基础，并使之形成感性认识，调动学生学习音乐的主动性。另外，初中音乐教学中的声乐教学，要求学生掌握扎实的基础，做好基础训练，使学生形成正确的声乐观。

3. 探讨在初中音乐教学中培养学生学习兴趣的措施

3.1运用不同的教学手段

在我国传统的音乐中主要采用的是填鸭式的灌输，这种教学模式不仅让课堂氛围沉闷，还让学生不能很好地掌握音乐知识。所以，初中音乐老师要改变传统的音乐教学模式，多采用收音机、PPT、多媒体等现代化的教学手段将音乐的理论知识和实践结合起来，为学生创造良好的音乐学习环境，使学生在了解音乐背景的时候，还能感受到音乐的魅力，提升对音乐的领悟能力。

3.2让学生感受到音乐的实用性

在初中音乐教学中，音乐老师要让学生感受到音乐不仅仅是一门艺术，同时也是源于生活的，是具有一定实用性的。所以，初中音乐教师要多为学生创建学习音乐的平台，老师可以鼓励学生自编自导自演节目，以培养学生学习音乐的学习兴趣，提升学生的音乐学习素养，提升学生音乐的实践能力。

3.3建立和谐的师生关系

在初中音乐教学中，和谐的师生关系，能够在一定程度上帮助学生培养对音乐的学习兴趣。初中生对老师带有很大的主观性，学生一般喜欢一门课的老师，那么他们就愿意花时间去学习这门课程。所以，初中音乐老师要建立与学生之间的和谐关系，了解学生的学习兴趣，多与学生交流彼此的音乐爱好，缩短师生之间的距离，进一步培养学生学习音乐的学习兴趣，提高初中音乐教学的质量，完成初中音乐教学目标。

3.4把游戏应用到初中音乐教学中去

初中生的性格比较好动，也比较好玩，初中音乐老师在平时的音乐教学中加入学生感兴趣的游戏，不仅能够激发学生学习音乐的积极性和主动性，还能活跃课堂的氛围。在初中音乐教学中，老师可以学生的生活实际和兴趣，设计音乐知识抢答和小组竞赛等游戏，利用各种游戏的特点，巧妙的设计游戏。还可以根据音乐的教学内容和学生的身心特点，组织适合音乐教学的活动，给学生创建一个接触音乐的舞台，使学生的潜力得到充分的发挥，激发学生学习音乐的兴趣，增强初中音乐教学的质量。

4. 结语

综上所述，培养学生对音乐的学习兴趣在初中音乐教学中有着重要的作用，所以，初中音乐老师要重视学生的音乐兴趣，要运用现代化的教学手段，使学生充分感受到音乐的魅力；结合学生的生活实际进行音乐教学，使学生感受到音乐学习的实用性；了解学生的生活习惯和兴趣，与学生建立和谐的师生关系，缩小师生之间的心理距离；结合学生的生活实际和音乐教材，设置游戏，激发学生学习音乐的积极性和主动性，提升学生学习音乐的兴趣，同时初中音乐老师也要不断地提升自身的音乐素养，提升初中音乐教学的质量，实现初中音乐教学目标。