探索小学数学课堂教学的改革与创新

郑阿琴

摘 要：從改革开放至今，我国经济不断发展，综合国力不断提高，现代科学技术不断进步和发展，促进了我国教育事业的飞速繁荣发展。要探索小学数学教学的发展方向，就要对小学数学的教学制度进行深入的探索和分析。21世纪是知识的时代，现在人们越来越认识到，知识在人们的生活、学习、工作中的作用和意义。

关键词：小学数学；课堂教学；改革与创新

一、教学过程中遇到的问题

1.教学模式落后

在数学教学过程中，一些老师的教学模式、方法和思想相对比较落后。这就要求老师应该从教材的使用出发，而不应该丢弃和脱离教科书，在课堂上老师对教材的使用次数过少，没有充分发挥出教材的真正价值。数学这门课程，在众多的学习课程中是一门比较灵活和难学的学科，需要学生开动脑筋不断思考和反复练习。数学教科书是提高学生理解和思维能力的一门课程，在众多课程中相对比较难理解。如果老师课堂上脱离了教科书，那么就相当于失去了教学的工具和手段。因此，数学老师应该通读数学教材，对数学教材每个章节的内容和结构有充分的理解。这样才能促进学生学习数学的独立思考能力和敢于提出问题的勇气。

2.课前准备不充分

在课堂上，一些老师没有对教材要求的重点和难点进行针对性详细讲解分析，没有认真做好教学课前的准备工作。例如，有些教师还不能够准确地把握新教材的教学理念和内容，不能让学生有效地理解和掌握新知识。老师应该从教材出发，灵活地使用教材，充分地调动学生的积极性和学习的动力。教师在使用教材的过程中，应该结合教学需要和学生实际的学习情况，认真细心讲解学习上存在的问题，减少学生对知识点的错误认识，提高学生的理解和认识。

3.教学态度不严谨

在教学过程中，一些任课老师的责任心不够强，没有严谨的教学制度，没有足够的耐心对小学生提出的一些问题进行讲解。例如，在课堂上，小学生比较调皮、活泼，一些年轻的数学老师没有认真负责管理好班级的纪律。这样不仅使数学课堂没有积极活跃的氛围，还妨碍了学生的学习进步和发展，应该充分利用课上的这四十多分钟，使数学课堂学习发挥理想的效果。

二、数学课堂教学解决方案

1.提高主动学习能力

老师应该对数学这门课程有正确的数学教学思路，提高学生主动学习能力。在数学教学中，促使小学生培养一定的数学思维能力和主动学习数学知识的能力。提升学生对数学产生浓厚的兴趣和爱好，从而促进小学生数学成绩的提高。数学教学内容的改革和不断创新，不仅开阔了老师的视野，还扩大了老师的思维空间理解能力，这样有利于老师开展教学工作，对数学课堂的教学起了很大的促进作用。老师要积极培养和营造小学生的数学学习兴趣，让学生积极参与学习活动和交流自己的意见，鼓励学生大胆提出不懂的问题以及发表自己的见解，这样可以不断提高小学生独立思考的能力和提高对知识点、题型的理解能力。

2.营造和谐的氛围

老师应该营造学生主动学习的和谐氛围，提高学生对数学知识的学习和理解能力。数学老师应该具备教学的责任心，来培养学生的创新能力和鼓励学生对数学的学习兴趣。应该充分调动教师的积极性，使用灵活和科学、合理、有效的教学方法，在教学实践的历程中，不断探索和改进教学方案。要营造轻松、自然、舒适的课堂氛围和师生关系，督促学生主动参与到学习数学知识的行列中来。老师应该重视学生学习数学的兴趣培养，让学生知道数学在科学发展中的作用和学习数学的意义。激发学生学习数学的兴趣，在课堂上老师要不断提高课堂效果和教学的质量，从而提高学生对数学的学习效率和兴趣。

3.科学合理教学

在课堂上，老师应该有科学合理的教学方案对学生进行教学。老师在教学过程中，要让学生将这些课堂知识转化为自己的知识，那么就要求老师在课堂上让学生多做些有针对性的练习题，来加强和提高学生对知识的掌握和应用。课堂上要做到精讲精练，提高课堂效率，课后的作业要适中，这样减轻了学生的学习负担，让学生感觉不到疲惫和乏味，从而提高学生学习数学的兴趣和信心，让学生在一种轻松、舒适和愉快的氛围下学习。

在小学数学课堂教学的改革历程中，老师应主动提高学生的积极性和学习乐趣，明确小学数学课堂教学改革的理论与实践问题，提升课程教材改革的科学化水平，还要提高小学数学课程改革的质量，促进教学改革的健康稳步发展。探讨和分析学生对数学课的态度、建议和想法，以督促学生数学学习的主动性和积极性。这不仅有利于开阔学生的视野和思维能力，还有利于培养学生的团结合作的精神。教育课程的改革是对课程内容和教学方法的完善，要追求更高质量的数学教育。

参考文献：

冯子旭.数学生态课堂的追寻与思考[J].新课程：教研，2010（12）.

（作者单位 福建省南安市石井镇淗江小学）

？誗编辑 马燕萍