《看地图的乐趣》第一课时教学设计

刘金荣

一、教学内容

初读课文，随文认识13个生字，指导写3个生字。

二、教学目标

1.13个要认识的字，读准字音，了解字义。认识一个新部首立刀旁，会写本课的3个字。

2.正确朗读课文、流利读文。

3.初步体会看地图的乐趣。

三、教学重、难点

教学重点：

学习新部首；会正确书写3个生字。

教学难点：

学习生字，了解字义、词义。初步体会看地图的乐趣。

四、教学过程

（一）激情导入新课

同学们，喜欢猜谜语吗？谜语：有的小来有的大，小的装着省市县，大的可包全天下。

地图有很多，今天老师带来了一张世界地图。今天我们一起分享“看地图的乐趣”。（板书课题：学习“图”：拼、记、组词）学生齐读课题。

（二）初读课文，在文中感知生字的读音

轻声自由地读课文，注意读准字音。

（三）学习生字

1.课文一共有几个自然段？标注出来，指名分段读课文，正字音。

2.朗读第一自然段，注意感叹号的语气。

3.看地图的乐趣到底有哪些？到课文的2，3，4自然段中就能找到答案，比比谁读得最认真。

4.指生读第二段，为什么喜欢这段？

5.学习“彩”字：谁有好办法记住这个字。彩是平舌音，形声字，彩的右边就是指图画的纹络。扩词，说句。

师：你们想看一下那个“五彩”的天地吗？通过读文，来说说蓝的是？（蓝蓝的大海）绿的呢？（绿油油的一片平原），再读读这个词“平原”，学生字“平”，儿歌记忆，组词。

师：（指平原）地图上绿色的代表平原。平原是指比较平坦的地区。

师：那黄的是？（指高山）谁能读一读这个词？儿歌记忆：一点一横口，同字横没有。高的反义词是什么？让我们美美地再来齐读一遍这段话。

6.汇报：第三自然段。

出示字：所、利、宝、岛、名、乡、京、先和这几个字宝宝交朋友，好吗？

所：生活中识字、音、词。

利：利是會意字，甲骨文利是由禾和刀构成，意思是能割庄稼的刀，由此产生刀口快的意思。谁能给“利”找朋友？（意大利）西欧的一个国家名。

讲故事：“名”字还有一个小故事想听吗？一个人在夕阳下看不清远处的人只好用口来呼唤人的名字。能给名找朋友吗？（举世闻名）谁能读这个词？

猜字谜：老师出谜学生猜名：（一口咬去多半拉）名是由哪两个字组成的？（夕和口组成）岛：一只鸟落在山上。（岛）

宝：家中有玉就为“宝”。

京：一点一横长，口字在中央，小字下面有。句子：北京是我国的首都。我国的首都是北京。

乡：数笔画，词，你们的家乡在哪儿？谁能用“家乡”造句？教师引导说：“我爱我的家乡。我的家乡很美丽。”

我们随着字宝宝再读这段好吗？（课件）

（课件）在祖国的地图上能找到什么？台湾是我国领土不可分割的一部分。你们觉得看地图有趣吗？不仅有趣，还能让我们知道许许多多有趣的知识呢！

7.指名读第四自然段，学习“许”，言午——许。许许多多，读词，这样aabb式的词语，你还能说几个吗？真聪明，地图中的知识真多啊，你们喜欢看地图吗？齐读“我最喜欢看地图。”学习：喜、组词，反义词，句子。

齐读第四段。

（四）巩固生字

1.自由拼读黑板上的字。

2.去拼音指名领读。

3.帮助（课件）小精灵“读字搭桥游戏”。

4.男女生接读词“完成线路拼图”。

看，（课件）我们来到了哪里？北京欢迎你们呢！我们来一起欣赏祖国的大好河山吧！（课件）

（五）（课件）有信心写好字吗

指导书写生字。（一看二写三反馈）

指导书写：利、宝、平

教师重点指导：利、宝

学生仿写。强调坐姿，执笔方法。

教师巡视指导。

展示优秀作品，评一评，取长补短。

再写一写。

（六）总结

表现出色，一次比一次有进步，通过这节课的学习，我们知道了地图是一个五彩的天地。其实，世界上一共有260多个国家，在地图上都能找到，有兴趣的同学回家找找。

（作者单位 吉林省四平市伊通县小孤山镇中心校）

？誗编辑 董慧红