如何写就满分作文

韩延明

先看下面这篇2013年高考满分作文：

在平衡的生活中诗意地栖居

荷尔德林说：“人生充满劳绩，然而人，诗意地栖居在这片大地上。”人生漫漫旅途中，让我们在奋斗的同时学会欣赏沿途的风景，让我们在平衡的生活中诗意地栖居！

生活如酒，过于浓烈则辣喉，过于浅淡则无味，只有平衡的味道才显醇厚；生活如歌，过于高昂则刺耳，过于低沉则抑郁，唯有平衡的曲调才显悦耳；生活如画，过于繁杂则缭乱，过于简朴则无韵，唯有平衡的笔触才显美丽。

在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在奔跑中学会憩息。虽然“路漫漫其修远兮”，但我们仍然要在路途中“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。

遥望两千多年前，孔子驾车周游列国。游说，辅君，讲学，座下弟子三千，他为了心中的理想奔走忙碌。然而，孔子并不是只知道奔走。他懂得在忙碌的奔走中停下来歇一歇，他能够在奔走中明白停歇的意义。于是我们眼中的孔子，便是那两袖清风至贤至雅的圣人！

反观当下，多少人在匆忙的奔跑中丧失了心力，名利正如那绑在驴子脖子上的萝卜，诱惑着人们不断地奔跑、追求。驴子的结局是力竭而亡，人又如何呢？人成了奔跑的机器，没有了灵魂，没有了精神，何其可悲！生活需要平衡，奔跑中需要停歇，唯此，我们才能懂得生活的旋律，诗意地栖居！

在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在追求中学会享受。因为事业固然是我必须打造的圣殿，但在这圣殿之后还应有一个花园。

阿尔卑斯山脚下有一块著名的标牌，上书“慢慢走，欣赏啊！”是啊，在你奋力攀登绝顶、追逐胜利的同时，别忘了享受沿途如画的美景。生命在追求与享受中圆满，人生因奋斗与欣赏而美妙！鲁迅先生执笔时庄严肃穆，那支笔可作棍棒，敲醒百万愚民；又可化为刀枪，直刺敌人心脏。于这样的冷峻、肃穆中，先生为自己心中的事业——中华民族的觉醒耗尽了心血。然而，在萧红笔下，我看到的鲁迅却是一个温和的、懂得享受生活的老人。那青花瓷瓶中插着的小花，那袅袅烟雾中轻缓悠闲的神态，那一本正经探讨服装搭配的话语，让我感受到了一个别样的懂得生活的鲁迅先生。他不是一生伏于案头的作家，他在追求事业的同时，享受着生活带来的酸甜苦辣，他在平衡的生活中酝酿醉人的诗意，铸就了辉煌而又不失美好平淡的人生。

从儒家的中庸之道一路走来，中华五千年的文明都在向你宣告着平衡生活的智慧。让我们且歌且行，于平衡的生活中诗意地栖居！

（为便于分析，选入本文时，笔者对文章结构作了微调，特此说明）

这是2013年高考四川省一篇难得的满分作文，堪称高考满分作文的“标杆”之作。我们可以通过对这篇佳作的解剖分析，再通过与其他省份高考满分作文的比对，探寻获取满分作文的秘诀，以利于同学们备战2014年的高考，摘取作文桂冠。细细咀嚼，这篇文章有以下几个突出的亮点：

一是开篇精彩，先声夺人——精“炼”凤头。作者起笔不凡，引用名言，引出中心论点。在此基础上，再连续用三个比喻，把生活比作酒、画、歌，类比得当，形象地揭示了平衡之妙。三个句式相同的比喻又构成排比，语言气势磅礴，酣畅淋漓。好的开头是成功的一半。从古到今，人们写文章都十分注重精“炼”“凤头”。大凡传世之作，无不从“头”精心雕琢。高考作文亦如此。2013年高考全国各地满分作文中，以开篇取胜的不乏其例：

①当暮霭沉沉时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到某一阶段时，我们都被提醒着完成那个不合时宜的人物。于是童真就如那风铃声，渐行渐远。（2013年高考浙江卷满分作文《遗失的童真》）

本文开篇以排比句式，铺叙了当下青少年的童心正在被泯灭的生活现状，入题迅捷。少不更事的“我们”总是被人牵着鼻子走，催得“被成熟”，“被长大”，变得“大器早成”，殊不知“我们”丢失了几多童心、童趣，遗失了宝贵的童真！

②是什么，让你烦躁时拥有闲看庭前花开花落的心境？

是什么，让你不安时仍拥有一份闲看天际云卷云舒的畅然？

是平衡，拥有一种平衡的心境，画会儿画，下会儿棋……我愿借得平衡一缕魂。（2013高考四川卷优秀作文《借得平衡一缕魂》）

这篇佳作使用设问的修辞格，自问自答，点明了“平衡”的题旨。两个“疑问”意在引起读者的注意，有激发阅读兴趣之妙；一个“答案”抖开谜底，巧妙点题。在设疑解疑中，使读者得到了满足，更留下深刻的印象。

③同样是一锅沸水，同样的时间，硬邦邦的胡萝卜出来后软了；易碎的鸡蛋出来后硬了；而咖啡豆，虽然出不来了，但它让水变成了咖啡。面对同样的环节，胡萝卜选择了屈服，软化自己；鸡蛋选择了防守，保护自己；咖啡豆选择了改变，成就了咖啡的芳香怡人。（2013高考重庆卷优秀作文《改变自己》）

文章开篇亮人眼目，十分精彩。在沸水中，胡萝卜因“屈服”而变软，鸡蛋因“防守”而变硬，咖啡豆因为顺势而变，“成就了咖啡的芳香怡人”。孰是孰非，一目了然。在三者的鲜明对比中，突出了“改变”的重要意义。

二是恰当引用，富有意蕴——锤“炼”语言。文章开头引用荷尔德林的名言点明题旨；接着引用屈原《离骚》的诗文，提醒人们，漫漫人生路，要学会享受生活；再引用阿尔卑斯山脚下的名言，告诫人们：放慢急匆匆追求的脚步，欣赏路边美丽的风景。大量名言警句的引用，使文章意蕴丰厚，表现出浓重的文化积淀，文采斐然。

“有文采”是高考作文发展等级的要求之一。要做到“有文采”，除了修辞格的综合运用、长短句的交错使用、整齐的句式以及和谐的音韵之外，巧妙引用名言警句也是重要的手段。它既可以反映考生的知识积累，表现考生驾驭语言文字的能力，又可以使文章熠熠生辉，增添内涵，真可谓一箭三雕。聪明的考生总是注重在名言的引用上大做文章，为自己的文章增添亮点。2013年众多高考满分作文正是凭借名言的引用而吸引了阅卷老师的眼球，从而一举夺魁。请看2013福建卷满分作文《不做流云愿为花》中的一段：

钱钟书说，春天需要放在窗口里看才是美的。是啊，窗口给春天镶上了俏丽的边儿。王蒙说，河流是一种被辖制的自由。是啊，河岸为河流提供了宽厚的臂膀，并在上面挂满了繁花绿荫。艾青说，为什么我的眼里常含泪水，是因为我对这土地爱得深沉。是啊，唯有爱得深沉，才会永久扎根，同呼吸，共命运，而不是任由它沉沦。泰戈尔说，天空不会留下痕迹，但我已飞过。是啊，有梦想的人，心有慧根，不会在任何一片空荡的天地久留。

这段文字大量借用中外名人的言论，运用排比的手法，形象生动地阐释了“无限制的‘自由必然会造成为所欲为的后果”的主旨，语言优美，底蕴深厚，一气呵成，显示了作者广博的文化积淀。读来痛快淋漓，令人拍案叫绝。

再如2013高考江西卷满分作文《难易相生 怕与不怕相生》一文，作者一开始就引用道家学派的鼻祖老子的名言，从对立统一的观点出发，指出“怕与不怕是相依赖而存在的，没有绝对的畏惧或喜欢”，既巧妙地切入了所要论述的话题，又自然地引出对中学生“三怕”的分析。在具体分析“三怕”时，先引用理查德·怀斯曼的名言，进而引出第一个层面的分析，指出“一个人害怕与否，其能力的高低是关键因素”。之后又化用林徽因的话，从第二个层面展开论述，指出“真正的不畏，不是避开难题，而是敢于直面难题”。最后又引用徐志摩的话巧妙地结束全篇。这些直接或间接化用的名言，既可以作为文中的论据巧妙地证明自己的观点，又可以作为行文的线索衔接起论证的过程，同时也彰显了考生丰富的文化积淀。

三是例证经典，以一当十——提“炼”素材。作者选用“孔子”“鲁迅”两个经典例子，古今结合，详略恰当，有力地论证了观点。孔子能够在奔跑中明白停歇的意义，然而现实生活中又有多少人在匆忙的奔跑中丧失了心力，成了奔跑的机器。这一组对比，突出“生活需要平衡，奔跑中需要停歇”。“执笔时庄严肃穆”的鲁迅和萧红笔下“温和的、懂得享受生活”的鲁迅又是一组对比，突出“在平衡的生活中酝酿醉人的诗意”。

高考作文素材的选用，要力求典型、新颖、鲜活，做到人无我有，人有我新。只有这样，才能给阅卷老师带来一种全新的视觉感受。在素材的使用上，还要注意点面结合，详略得当，既保证文章的容量，又增强论证的力度。2013年高考全国大纲卷优秀作文《爱心暖流带来微幸福》一文，作者引用了美国的沙利文、三个“最美人物”（“最美教师”张丽莉、“最美妈妈”吴菊萍、“最美司机”吴斌）、“提灯女神”南丁格尔等人的典型事例，做到了中西结合，古今兼备，感染力、说服力极强。2013年高考全国大纲卷优秀作文《天堂的模样》，主体部分用天津的哥马志刚、乌鲁木齐的捐款乞丐、汶川地震失去亲人和双腿的女孩廖智三人的事例连点成线，新颖别致，有耳目一新之感，阅卷老师的眼球一下子被紧紧“抓”住了。

再看下例：

反观刘铁男，一位原本人人敬羡不已的副部长级高官却成了人人唾弃的贪官，究其原因，难道不正因他丧失了内心深处的灵魂吗？做人当诚实，做官当清廉。可是他呢？造假、受贿、骗取国家贷款。在当今这个物欲横流、发展迅猛的时代，有太多的事物让人偏离内心的初衷，随波逐流，比如销售假奶粉、毒大米的无良商家，肆意排放污水的黑心厂家，还有那些向黄浦江倾倒了成千上万头死猪的养殖户们。是啊，一个人如果失去了内心深处的灵魂，就会像流星一样，只能于天际漂浮。（2013年高考福建卷优秀作文《守住内心的“灵魂”》）

示例通过“点”例——刘铁男和“面”例——销售假奶粉、毒大米的无良商家，肆意排放污水的黑心厂家，还有那些向黄浦江倾倒了成千上万头死猪的养殖户们，以“点面结合”的方式，从反面阐述“偏离内心的初衷”是极其丑陋、龌龊的。这样“由点到面”安排素材，既显得内容充实，说服力强，又显得行文多变，详略有致，足见作者组织材料的娴熟技巧。

四是思路清晰，结构明朗——巧“炼”结构。作者为论述“在平衡的生活中诗意地栖居”这一中心论点，精心拟定两个并列的分论点：在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在奔跑中学会憩息；在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在追求中学会享受。然后分层论证，清晰地阐明了“诗意地栖居”的内涵，思路严谨，条理清晰，表现出作者缜密的思维品质和高超的论证能力。

议论文要做到思路清晰，结构明朗，通常使用并列式、层递式、总—分—总式等结构形式。与例文一样，2013年高考满分作文不少也是因结构明朗而力压群雄，脱颖而出的。

①并列式。2013年广东卷满分作文《谢谢你的好意》，采用并列式结构，抓住三个家庭都对富翁“表示感谢”这一关键词展开议论，对三个家庭的不同态度作出肯定的思考，扣题严密，说服力强。“谢谢你的好意，我真心真意地接受”、“谢谢你的好意，他日我必定奉还”、“谢谢你的好意，我心领了”三个分论点，分别照应三个家庭对捐助的不同态度，使得文章结构整齐，层次分明。再如2013年高考全国课标Ⅰ卷满分作文《携勇气前行》，作者拟定三个分论点构成并列：携勇气前行，便能不畏人生的顺逆交替，成就事业；携勇气前行，便能不畏被浓雾遮挡的前路，开辟新天地；携勇气前行，便能不畏生死、荣辱，坚定心中的信念与信仰。全文条分缕析，与例文有异曲同工之妙。

②层递式。2013年安徽卷优秀作文《追问让梦想更多彩》拟设了三个层次：“我说，要让梦想更多彩，重在方向的确立，重在方法的选择”；“我说，要让梦想更多彩，重在对现实的需求，重在对未来的思索”；“我说，追问让梦想更多彩，因为追问让我们鼓足干劲，让我们离梦想越来越近”。全文分三层论证，第一层重在论述要有正确的“方向”与“方法”，第二层论述要有前瞻性、预见性，具有长远眼光，第三层论述要付诸行动，为实现梦想而战。三个部分层层递进，论述深刻有力。

再如2013年全国课标Ⅰ卷满分作文《淡定有勇 花自盛开》一文，采用三个小标题的形式总领三个事例：“一朵花需要一些勇气”；“一个人需要一些勇气”；“一个民族需要一些勇气”。三个小标题暗中构成了层层递进的关系，从物（梅花）到人（林徽因）再到一个民族，犹如游人拾级而上，步步深入，最终领略到巅峰的无限风光。

③总—分—总式。2013年高考江西卷优秀作文《在怕的背后》属于典型的总—分—总式结构：开头紧扣材料中的“三怕”现象，提出全文的中心论点“这一系列的胆怯，有我们自己的原因，也有学校、国家的责任”，接着从自己（个人）、学校（老师）、国家（教育体制）三个方面，设定了三个分论点（“怕”的背后，有你我的“惰性思维”；“怕”的背后，有老师的引导不当；“怕”的背后，有国家教育体制的不健全），并逐一展开论证。最后对这三个方面加以总结，结束全篇，铿锵有力，引人深思。总—分—总的结构，时时处处紧扣材料，既不旁逸斜出，也不拖泥带水，充分挖掘“三怕”背后的原因，深入思考学校教育的现状，既显示了考生善于思辨、精于布局的能力，也表现了现代中学生敢于直面现实、勇于揭露问题的胆略和勇气，确实是一篇立意深刻、结构严谨的考场佳作。

五是对比论证，凸显主题——历“炼”论证方法。例文在论证方法上，主要采用了对比论证。文中对比主要有两组：一组是孔子与当下一些人的对比，另一组是“执笔时庄严肃穆”的鲁迅和萧红笔下“温和的、懂得享受生活”的鲁迅的对比。通过比较，孰是孰非不言而喻，凸显了主题，催人警醒。

除对比论证外，议论文常见的论证方法还有因果论证法、假设论证法等。综合运用多种论证方法，学会因事说理，不但能有效避免高考作文“观点+材料”式的幼稚病，更能纵深挖掘，在深度和广度上纵横驰骋，获取高分。在2013年高考满分作文中，因为熟练运用不同论证方法而受到阅卷老师青睐的不在少数。请看以下作文片段：

①面对纷繁嘈杂的社会，周国平毅然选择坚持自己的精神王国，面对世人的不解与嘲讽，他没有退却，没有犹豫，而是选择与清风为友，与天空做伴。心灯在内，他自斟自饮生命之酒，别有一番滋味。

……

曾经看过季老的一张图片，他的目光是那样的清澈，眼神又是那样的坚定。晚年的季羡林，一个人，一只猫，一前一后，漫步在燕园中，成为燕园中一道别致的风景。季老抛却浮名，远离喧嚣，选择在喧闹的社会保留内心的一片宁静。这样的不浮不躁如一首意味隽永、朗朗上口的诗歌，如一曲明亮欢快、节奏清晰的交响乐。

……

反观现在的社会，都市的脚步踏碎了细腻的梦。多少人在钢筋水泥中迷失了自我，他们感叹良辰美景虚设，却又有谁肯将浮名换成浅斟低唱，肯将宝马雕车丢弃，一蓑烟雨任平生？（2013江苏卷满分作文《坚守本真》）

周国平在小镇幽居十余年，晚年的季羡林“选择在喧闹的社会保留内心的一片宁静”，官场压制下的一群诗人不因浮华、利益而停下追求本真的脚步，此为正面论证。然后“反观”现实，概述如今人们迷失自我、心急火燎“熙熙于名利”的事实，从反面指出坚守本真的难得。正反对比，有振聋发聩之奇效。

②京剧名旦梅兰芳先生，在一次演出结束后，于众人喝彩声中，听见一老人大喊“不好”。散场后梅先生特意将老人请至后台：“说吾孬者，是吾师也，请您指教！”……梅先生不觉得丢脸怨恨，反而拜老人为师。正是因为感谢挑错，改进不足，梅先生才能登上京剧舞台的巅峰，成为一代传奇。（2013年高考山东卷优秀作文《感谢挑错》）

作者在列举事例后，用因果论证法适当展开，证明了梅兰芳先生因“感谢挑错”而获得成功，增强了力度，突出了主题。

③章太炎先生出生于医学世家，自恃医技高明，直至有一次自己生病久治不愈，经名师挑错才知道自己的药方不管用。从此他苦心钻研，在医学领域也有所建树。假如没有那次生病后挑错，章太炎恐怕意识不到自己的不足，发愤学成从何谈起？感谢挑错，成就大师之学。（2013年高考山东卷优秀作文《感谢挑错》）

作者先引用章太炎先生“经名师挑错”而“有所建树”的事例，接着反向假设——如果没有那次“挑错”，恐怕章太炎也就没有“大师”的美誉了，从而阐明了“知错就改，善莫大焉”的道理。