软件技术专业及专业群建设

软件技术专业及专业群建设

软件学院以骨干校软件技术专业及专业群建设任务和计算机信息管理省级重点专业建设任务为重心，以专业内涵建设为核心，以常态数据为规范，兼顾创新与特色，内强基础，外扩影响。通过项目管理、任务分解、创新机制等举措，在团队建设、校企合作、技能大赛、基地建设、社会服务等方面取得显著成效。

1.健全组织完善制度，探索并构建校企深度合作运行机制

探索建立校企深度合作新模式，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型办学体制机制。成立了校企合作办学办公室，制定并完善了包括校企合作组织建设、兼职教师队伍建设和引企入校管理三大类共12个制度；依据行企项目特质，创新了校企合作的四种模式。

图1:管委会暨软件合作学院成立大会

2.对接行企规范，创建校内外实践教学基地

依据专业发展与人才培养实际需求，与重点合作企业共同编写校内实训基地建设方案，并通过了专业教学指导委员会专家论证。各个专业实训基地遵循基本技能训练、综合技能训练到岗位技能训练（企业工作室）的建设思路，注重硬件建设的同时注重融入企业文化，由共建企业共同设计实训室建设方案，让学生在一个充满职业氛围的实训环境中接受熏陶。通过旧物新用、优化新建并举的原则，打造6个校内实训基地，启动17间实训室建设（其中建成7间）,通过校企合作新增8家校外实训基地。

3.以内涵建设为动力，构建并实施“全程多维、分段递进”的人才培养模式和“双核培养”课程体系

围绕学生全面素质提高和创新精神与实践能力培养的要求，积极推进人才培养模式、课程体系、教学内容和方法、手段的改革。面向产业调整专业，实施“全程多维，分段递进”的人才培养模式改革；借力合作学院，动态调整课程体系与内容，构建素质与能力“双核培养”课程体系，共建教学资源，启动了近十门核心共享课程和十余门教材建设及专业群共享项目库平台建设。2012年计算机信息管理专业成功申报成为省级示范性建设专业；

图2:全国高职院校Android移动应用技术师资培训开班

图3:全国高职院校Android师资培训精英班结业

4.以人才强院为战略，全力打造“专兼结合、优势互补”国家级教学团队

大力实施人才强院战略，积极引进和培养人才，全面提升在职教师的教学、工程及科研能力。培育专业梯队，打造教学团队，优化师资队伍结构；依托骨干校建设项目，积极探索“专兼结合、优势互补”的教学团队运行机制。截止目前，教师完成科研项目立项近三十项,教研项目近二十项,申报国家发明专利十余项,2013年获得教科研项目资助经费超过百万。

图4:赴清远职业技术学院培训

5.建立师生服务制度，形成专业服务社会、反哺社会的示范辐射效应

实施公共服务工作量的人事制度改革，制定《软件学院社会服务管理办法》，并以项目化的管理方式，细化师生技术服务行企、培训服务社会的制度，制定量化任务量，配套服务经费，形成了专业立体化服务社会、反哺社会的示范辐射效应。同时，以创新工程中心为纽带，继续深化校企合作，与谷歌深度合作共建Android人才培养基地，与深圳软件测评中心共建合作中心，多次开展面向全国的师资培训（包括Android师资培训班，精英班，全国师资培训班，App Inventor培训班等）及精品课程研讨等，形成了“创新服务行业，技术服务区域，义工服务社区，交流服务院校，培训服务全国”的反哺活动和辐射效应，获社会高度关注。