心理干预与健康教育在高血压社区健康管理中的应用

李玲玲

（深圳市宝安区沙井人民医院新二社区健康服务中心，广东 深圳 518000）

心理干预与健康教育在高血压社区健康管理中的应用

李玲玲

（深圳市宝安区沙井人民医院新二社区健康服务中心，广东 深圳 518000）

【摘要】目的探讨心理干预与健康教育在高血压社区健康管理中的应用效果。方法选自2011年1月至2012年6月进入到我院进行治疗的高血压患者600例，将这600例患者随机分成2组，每组300例患者，分别命名为观察组和对照组。对对照组300例患者采取常规护理的方法，对观察组的300例患者在常规护理方法的基础上，采取心理干预和健康教育的方法，观察2组患者的临床护理效果。结果对照组采取常规护理的方法，在护理之前，患者的收缩压为（148.3±8.62）mm Hg，在护理后，患者的收缩压为（129.2±7.32）mm Hg。在护理前，患者的舒张压为（96.3±9.54）mm Hg，在护理后，患者的舒张压为（87.2±8.43）mm Hg。观察组在采用常规护理方法基础之上，采取心理干预和健康教育，在护理之前，患者的收缩压为（149.2±8.12）mm Hg，在护理之后，患者的收缩压为（126.2±6.14）mm Hg。在护理前，患者的舒张压为（94.2±9.32）mm Hg，在护理后，患者的舒张压为（84.3±7.41）mm Hg。在临床护理前后，观察组患者的收缩压和舒张压下降的程度明显的高于对照组。结论在对高血压患者进行健康管理的过程中，采用心理干预与健康教育的方法，能够提高健康管理的效果，值得临床推广。

【关键词】心理干预；健康教育；高血压患者

在临床上，高血压疾病是较为严重的疾病，严重的威胁到患者的生命安全，影响到患者的生活质量。在治疗方面，除了应用有效的药物之外，还应该进行良好的护理，改善患者焦虑的情况，害怕的心理，并且帮助患者养成良好的生活习惯。因此，本文针对于心理干预与健康教育在高血压患者社区健康管理中的应用进行了具体的分析和研究，现将具体的研究过程报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选自2011年1月至2012年6月进入到我院进行治疗的高血压患者600例，将这600例患者随机分成2组，每组300例患者，分别命名为观察组和对照组。600例患者有男性患者340例，女性患者260例，年龄在39～76岁，平均年龄为51岁。观察组300例患者有男性患者190例，女性患者110例，年龄在39～74岁，平均年龄为50岁。对照组300例患者有男性患者150例，女性患者150例，年龄在41～76岁，平均年龄为52岁。2组患者在年龄构成和性别组成上无统计学意义，具有临床资料的可比性。

1.2 方法

对对照组300例患者采取常规护理的方法，主要就是进行药物护理和生活护理等。对观察组300例患者在常规护理的基础上，进行心理干预和健康教育等社区健康管理的方法[1-3]。具体过程如下。一是，心理干预。在对患者护理的过程中，通过对患者进行专业的心理指导，缓解患者的紧张的情绪以及害怕的心理，并且护理人员应该尽自己最大的努力，取得患者的信任，与患者建立良好的关系，有助于患者更好的接受治疗，有助于患者更好的康复。二是，对患者进行健康教育。可以通过口头讲解、健康咨询、定期举办公休座谈会、专题讲座、发放宣传资料、创办宣传栏等多种形式，对患者进行高血压防治知识宣传教育。使患者充分认识高血压防治及预后，增强自我保健意识[4,5]。在临床治疗期间做好相关的记录，比较2组患者的临床护理效果。

1.3 统计学方法

采用SPSS 23.0软件进行统计，对计量资料采用t检验，P＜0.05具有统计学意义。

2 结 果

见表1。

由表1可知，对照组采取常规护理的方法，在护理之前，患者的收缩压为（148.3±8.62）mm Hg，在护理后，患者的收缩压为（129.2 ±7.32）mm Hg。在护理前，患者的舒张压为（96.3±9.54）mm Hg，在护理后，患者的舒张压为（87.2±8.43）mm Hg。观察组在采用常规护理方法基础之上，采取心理干预和健康教育，在护理之前，患者的收缩压为（149.2±8.12）mm Hg，在护理之后，患者的收缩压为（126.2± 6.14）mm Hg。在护理前，患者的舒张压为（94.2±9.32）mm Hg，在护理后，患者的舒张压为（84.3±7.41）mm Hg。在临床护理前后，观察组患者的收缩压和舒张压下降的程度明显的高于对照组。

表1 治疗前后两组患者血压比较分析表

3 讨 论

由于高血压疾病是较为严重的疾病，长期高血压会使脏器供血减少、负荷增大，尤其是对心、脑、肾等靶器官的损害更为严重，致残率非常的高，给患者造成极大的痛苦，给患者的家庭也带来了极大的经济负担。

在对高血压患者的护理工作中，通过心理干预与健康教育等社区健康管理的方法，能够有效的改善的患者的生活质量，在实际护理工作中，护理人员在对高血压患者进行护理干预的过程中，需要注意以下几个方面。一是，把握心理干预的度。对患者进行心理干预需要坚持适度的原则，不能过浅，也不能过深，需要护理人员进行合理的心理干预。二是，健康教育需要全面，并且深刻，使患者能够深刻的了解自己的疾病以及平时生活中的注意事项，才能够发挥健康教育的效果，促进患者身体上的康复。

另外，通过对国内外相关文献的研究，如张琦[5]的《心理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用》一文中，通过对200例患者的临床观察可知，采用心理干预、健康教育的方法与常规护理方法相比，心理干预、健康教育的护理方法具有更加明显的护理效果，这与本次的临床研究是基本上一致的。在本次的临床研究中，在临床护理前后，观察组患者的收缩压和舒张压下降的程度明显的高于对照组。因此，在对高血压患者进行护理的过程中，采用心理干预与健康教育的方法，能够提高护理的效果，值得临床推广。

参考文献

[1] 刘艳.健康教育在高血压病患者护理中的应用[J].求医问药(下半月),2012,12(4):120-121.

[2] Zhu X.Care process to improve the role of psychological intervention on anxiety and depression in patients with hypertension[J]. Chin Med Guide,2011,4(8):167-168.

[3] Liu HX.,Wen H,Jiang GL.Psychological intervention in the care of patients with hypertension in clinical application[J].Clin Engin, 2012,3(11):123-124.

[4] Zhao SD,Lv B,Deng WL.Observation and analysis of health care education impact on hypertensive patients[J].Int Med Health Guid, 2012,13(14):139-140.

[5] 张琦.心理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用[J].医学理论与实践,2012,12(2):190-191.

中图分类号：R473.5

文献标识码：A

文章编号：1671-8194（2014）15-0396-02

Application of Psychological Intervention in Nursing Care of Patients with Hypertension and Health Education

LI Ling-ling
(Bo'an District Shajing People's Hospital Xin’er Community Health Service Center, Shenzhen 518000, China)

[Abstract]ObjectiveTo study the application of psychological intervention in nursing care of patients with hypertension and health education effect.MethodsFrom August 2012 to the hospital for treatment of 78 cases of hypertensive patients, 78 cases were randomly divided into 2 groups, each group of 39 patients, named as the Observer Group and the control group. Routine nursing approach to the control group of 39 patients, Observer Group of 39 patients taking conventional treatments based on the method of psychological intervention and health education, and observe the effect of clinical nursing of 2 patients.ResultsUsual care approach to the control group, before the care, the patient's systolic blood pressure for(148.3±8.62), treatment, the patient's systolic blood pressure to(129.2±7.32). In front of the care, patients ' diastolic blood pressure to(96.3±9.54), treatment, patients with diastolic blood pressure for(87.2±8.43). Observer groups based on the conventional methods of care, psychological intervention and health education, and prior to the nursing, the patient's systolic blood pressure to(149.2±8.12), after care, the patient's systolic blood pressure for(126.2±6.14). In front of the care, the diastolic blood pressure in patients with(94.2±9.32), treatment, patients with diastolic blood pressure for (84.3±7.41). In clinical nursing, observer groups in patients with systolic and diastolic pressure declined markedly higher than the control group.ConclusionIn the process of nursing care in patients with hypertension, using methods of psychological intervention and health education, to improve the effectiveness of care, and clinical extension.

[Key words]Psychological intervention; Health education; Hypertension