浅谈高中化学教学的改革与创新

李雁来

(宁夏银川第一中学 宁夏银川 750011)

浅谈高中化学教学的改革与创新

李雁来

(宁夏银川第一中学 宁夏银川 750011)

随着我国新课改的不断进行，高中化学课堂教学也面临着改革和创新。高中化学教师要摒弃传统的教学方式，加强对学生们实验的课时，同时还可以通过适当的创设情境、跟现代教育技术相结合的方式来改革教学方式，进而在最大程度上激发学生们学习化学的兴趣。

高中化学；课堂教学；改革；创新

化学是一门实验性非常强的学科，对学生们的实际动手能力和创新思维能力具有很高的要求，而且也是一门跟我们日常生活息息相关的学科。高中生要想学好化学，除了自身努力之外，教师还要不断创新教学方法，激发学生们学习的兴趣，进而使学生们更容易理解化学，对化学充满好奇心。

一、加强化学实验，培养学生实际动手能力

当前很多高中化学教师受到我国传统教学思想的影响比较严重，经常会逼迫学生们通过大量的题海战术来提高学生们的化学成绩，所以很多高中化学教师都将大量的时间用在了学生们做题上，而对于学生们的试验时间几乎占到了很少的比例，严重的甚至根本就没有化学实验课，这跟化学是一门以实验为基础的学科产生了非常大的矛盾，而且还在很大程度上影响着对学生们实际动手能力的培养，从而不利于学生们将来的健康成长。因此，高中化学教师要改变现有的教学方法，加强对学生们化学实验课培养，使学生们能够将学到的理论知识跟化学实验紧密结合在一起，从而在最大程度上提高学生们的实际动手能力，而且学生们通过化学实验还能不断培养他们的逻辑思维能力。在实验过程中，教师主要是起引导作用，让学生们仔细观察实验，对一些实验现象要及时总结、归纳，进而在最大程度上培养学生们的观察能力和探索精神。例如，化学教师在讲解钠跟硫酸铜溶液反应这节内容时，如果教师一上来就将化学式写出来，学生们不仅不理解，还会觉得没兴趣，这非常不利于学生们学习化学，所以教师可以通过实验的方式，让学生们通过观察现象来推导化学式，当钠放入硫酸铜溶液后，会有沉淀生成，这时候就会激发学生们的好奇心，学生们会研究沉淀物是什么，这时候教师在边做实验边讲化学反应式，使学生们更容易理解，同时也对学习化学充满兴趣。

二、创设适当情景

随着我国新课改的不断深入，对高中化学课堂教学提出了新的要求，高中化学课堂教学的改革与创新势在必行，而在教学方法改革和创新中，情景教学是一种非常新颖的教学方法，对于高中化学课堂教学方法改革和创新的顺利进行起着非常重要的促进作用，同时还能够在最大程度上激发学生们的好奇心，使学生们对学习化学充满兴趣，进而大大提高学生们的化学成绩。例如，高中化学教师在讲解氯气这节内容时，不要一上来就直接讲内容，可以适当的创设一些情境，吸引学生们的注意力。教师可以通过利用事物的方式来创设情境。例如，教师可以利用多媒体技术，将氯气在实际工业生产中的运用以图片的形式展现出来，创设情境，进而吸引学生们的注意力，然后再巧妙地将课本内容引出来，详细讲解氯气的性质和用途，从而在最大程度上激发学生们的好奇心，使学生们对学习化学充满兴趣。

高中化学教师利用情境教学，能够激发学生们参与课堂教学的积极性和主动性，进而充分体现出学生们的课堂主体地位，而且学生们可以通过情境相互之间进行探讨、交流，这样一方面在最大程度上激发学生们学习化学的兴趣，另一方面还能够大大提高课堂的教学效率，另外，教师要在学生们交流过程中鼓励学生们大胆提出自己的想法和意见，勤于思考，从而在最大程度上培养学生们的创新思维能力。

三、充分利用现代教育技术

我国传统的化学教学方法就是“黑板+板擦”的“满堂灌”教学模式，教师在课堂教学中占据着绝对主导的作用。而随着人类科学技术的不断发展，互联网、多媒体技术不断冲击着传统的教学方式，很多高中教学课堂已经使用了多媒体技术来进行教学，随着图画、视频等技术的出现，将原来非常死板的化学课堂教学变得更加生动起来，使学生们能够更加直观的感受化学，而且还能够帮助高中化学教师将一些非常抽象的化学知识变得非常形象化，使一些静止的知识变成动态化，从而使学生们更加直观的去感受化学的奥妙世界。例如，高中化学教师在讲解有机化学时，按照传统的教学方式根本不能非常清晰地将解出化学分子的立体结构，而且也不能将化学反应过程详细的讲解出来，这对学生们理解化学来说是非常不利的，而通过多媒体技术，就可以将这些问题非常简单的解决掉，有机分子立体结构能够非常直观的呈现出来，学生们会非常清晰地看到有机分子的立体结构示意图；另外对于一些危害性较大的化学实验，教师可以通过多媒体技术将化学反应过程形象的演示出来，从而在最大程度上降低化学实验的危险系数。

四、结论

终上所述，高中化学课堂教学方法必须进行改革和创新，以便能够使用社会的快速发展，化学教师要通过不断地改革和创新不断激发学生们的兴趣，从而使学生们喜欢上化学，真正认识化学，进而在最大程度上提高化学课堂的教学效率。

[1]席赵梅.浅谈在新课改环境下如何对高中化学教学进行改革,2014(21).

[2]何江红.对高中化学教学改革与创新思维培养的思考.数字化用户,2014(8).

Reform and innovation of high school chemistry teaching

Li Yan-lai
(Ningxia Yinchuan No. 1 Middle School, Yinchuan Ningxia, 750011, China)

With the ongoing of new curriculum reform, high school chemistry classroom teaching is faced with reform and innovation. High school chemistry teachers should abandon the traditional teaching mode, strengthen the students' experiment class, at the same time can also through the proper establishment situation, combined with modern education technology to reform teaching methods, and in the largest extent stimulate students interest in learning chemistry.

high school chemistry; classroom teaching; reform; innovation

G633.8

A

1000-9795(2014)012-000126-01

［责任编辑：刘 乾］

李雁来(1962-)，汉族，河南济源人，本科，中教一级教师 。研究方向：中学化学的发展方向——加强化学实验教学。